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人教版四年级数学上册教学计划(含教学进度表)教学计划：四年级数学上册一、班级情况分析一）班级概况：四（1）班和四（2）班共有101名学生。
从上学期期末的质量检测来看，学生在双基知识、长方形和正方形的认识，以及吨千米的认识方面掌握得不够好。
在计算方面，学生的差别较大，有些学生能够熟练地口算，但由于对乘除知识掌握不好，影响了口算的速度和计算的正确性。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度较慢，需要养成良好的计算惯。
在应用题方面，学生掌握得还不够好，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
二）研究惯、兴趣、方法及心理特征：少数学生对数学课研究兴趣浓厚，能按正确研究方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
有半数以上的学生平时研究惯研究态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，研究目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。
而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。
本学期将积极开展课堂讨论，提高研究效果。
多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
二、教材分析本册教材包括大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等内容。
其中，大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本教材共分八个单元，包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形、统计、数学广角和总复。
这些内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率等四大数学领域。
部编版小学四年级数学上册教学工作计划及教学进度表（1）一、班级情况分析1、班级概况：四年级一班共有学生45名，其中男生27人，女生18人。
2、知识掌握情况：从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。
而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。
这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
4、其他因素：学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
四年级数学教学方案1，班级情况分析本班现有52人，根据上学期期末考试分析，考90分以上者有6人。
不及格的人有13个。
每个孩子各有各的特点，班干部们比拟负责，能很好的吧班级带好。
但由于由局部学生自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。
需特别注意这几个学生。
2，教材分析本册共有八章，第一单元大数的认识。
第二单元角的度量。
第三单元三位数乘两位数。
第四单元平行四边形和梯形。
第五单元除数是两位数的除数。
第六单元统计。
第七单元数学广角。
第八单元总复习。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的根底上进行教学的。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的根底上，让学生进一步体验这一过程。
同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？〞和“你寄过贺卡吗？〞让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
3，教学目标1.认识计数单位“十万〞“百万〞“千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入〞法求一个数的近似数。
四年级上册数学教学进度表(人教版)第一单元：整数与小数知识点- 整数：正整数、负整数、零- 整数与负整数的比较- 小数：小数的概念、小数点的位置和读法- 小数的大小比较- 数轴上的小数研究目标- 理解整数的概念，能够辨别正整数、负整数和零- 掌握整数与负整数的比较方法- 理解小数的概念，知道小数点的位置和读法- 掌握小数的大小比较方法- 在数轴上表示小数教学内容1. 整数的认识，正整数、负整数和零的辨别2. 整数的比较练3. 小数的认识，小数点的位置和读法4. 小数的大小比较练5. 数轴上的小数的表示方法教学活动- 分组讨论整数的正负和零的概念- 小组比赛进行整数的大小比较练- 设计小数读数游戏，培养学生对小数的理解和读法- 在课堂上使用数轴让学生体验小数的表示方法教学资源- 教材：人教版数学四年级上册- 教具：数轴、小数的卡片---第二单元：分数知识点- 分数的概念，分子和分母的意义- 真分数和假分数的区分- 分数的大小比较- 分数的加法和减法- 分数和整数的关系研究目标- 理解分数的概念，能够辨别分子和分母- 区分真分数和假分数- 掌握分数的大小比较方法- 熟练进行分数的加法和减法运算- 理解分数与整数的关系教学内容1. 分数的认识，分子和分母的解释2. 真分数和假分数的区分练3. 分数的大小比较练4. 分数的加法和减法练5. 分数与整数的联系解释教学活动- 使用分数的饼图进行分子和分母的解释- 设计真分数和假分数的判断题，进行小组竞赛- 分组讨论分数的大小比较方法- 分数的加法和减法游戏练- 在实际情境中探索分数和整数的关系教学资源- 教材：人教版数学四年级上册- 教具：分数的饼图、分数的卡片---第三单元：时间和社交知识点- 时间的概念，年、月、日的理解- 时间的读法和表示方法- 日常生活中的时间问题- 社交活动中的时间安排研究目标- 理解时间的年、月、日的概念- 掌握时间的读法和表示方法- 能够解决日常生活中的时间问题- 理解社交活动中的时间安排教学内容1. 时间的年、月、日的概念讲解2. 时间的读法和表示方法练3. 解决日常生活中的时间问题4. 社交活动中的时间安排案例分析教学活动- 制作时间的卡片，让学生进行读法和表示方法练- 分组探讨日常生活中的时间问题，并提出解决方案- 分组分析社交活动中的时间安排案例，讨论最佳方案教学资源- 教材：人教版数学四年级上册- 教具：时间的卡片---以上为本教学进度表的部分内容，详细内容请参考教材内容和教学资源。
最新部编人教版四年级上册数学教学安排
表
第一单元: 整数与小数
- 教学目标:
- 掌握整数的概念和表示方法
- 了解小数的概念和转化方法
- 进行整数和小数之间的比较和运算
- 教学内容:
- 整数的认识与运用
- 小数的认识与转化
- 整数和小数之间的比较和运算
- 教学时长: 4周
第二单元: 分数
- 教学目标:
- 掌握分数的概念和表示方法
- 进行分数的简化和扩展
- 进行分数的加减运算
- 教学内容:
- 分数的引入与认识
- 分数的简化与扩展
- 分数的加减运算
- 教学时长: 5周
第三单元: 图形与长方体
- 教学目标:
- 了解常见的二维图形和三维图形
- 掌握图形的边、角、面的基本概念
- 掌握长方体的表面积和体积的计算方法- 教学内容:
- 常见的二维图形与三维图形
- 图形的边、角、面的认识
- 长方体的表面积和体积的计算
- 教学时长: 6周
第四单元: 时钟与时间
- 教学目标:
- 掌握时钟的读法和时间的表达方式
- 进行时间的加减运算和比较
- 教学内容:
- 时钟的读法和时间的表达
- 时间的加减运算和比较
- 教学时长: 4周
第五单元: 数据与图表
- 教学目标:
- 了解数据和图表的常见形式
- 掌握数据的收集和整理方法
- 进行图表的阅读和分析
- 教学内容:
- 数据和图表的认识
- 数据的收集和整理
- 图表的阅读和分析
- 教学时长: 5周
以上是最新部编人教版四年级上册数学教学安排表，共计24周。
2023——2024学年度第一学期人教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表四年级上册2023.09.012023年秋学期人教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任四年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。
经过了两年的数学学习活动，大部分学生数学基础较好，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定水平，对数学学习有一定的兴趣，乐于参于学习活动中去。
多数学生已掌握了基本的计算技巧，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，合作意识有了明显的增强，完成作业情况较好，已养成良好的学习习惯。
有一小部分同学尚缺少主动与同学交流的习惯，不能主动参与到数学学习活动中，主要问题表现在计算能力不足、理解题意能力不强、表达能力不足、学习习惯差等。
本学期要探寻良好的教学方法，采用适用的激励机制，帮助他们改正缺点、养成良好学习习惯。
针对优生、中等生和困难生的特点要因材施教，更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，使不同的学生得到不同的发展，全面提升教育教学质量。
二、教材分析本册教材内容包括：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角──优化，总复习等。
教材充分遵循培养学生的数学学科素养的基本要求，在各环节的设置与要求中，实现了学生自主思考与合作探究的有机统一，使学生的综合素养得到良好的培养。
三、教学目标认识相关计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，能根据数级读、写亿以内和亿以上的数，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会大数在日常生活中的应用，发展数感。
会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。
会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
认识面积单位公顷和平方千米。
知道公顷、平方干米之间的进率，会进行简单的单位换算。
认识直线、射线和线段，知道它们的区别。
四年级上册数学学科教学设计一、班级情况分析我任教的班级为四(1）班、四（3）班、四（4）班,就四年级的学生的共性来看，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。
无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。
就我个人来说，这三个班全是新接的班级，对学生整体上还不是特别了解.从这一周的接触上看，三个班学生基础都算扎实，后进生数量不多，整体水平比较稳定.二、本册教学内容及教学目标这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识,条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
根据以上内容，本学期的教学目标有：1．认识计数单位“十万"“百万”“千万”“亿”“十亿"“百亿"“千亿"，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算.3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识面积单位公顷和平方千米。
知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
7，认识条形统计图（以1代多),会用条形统计图来描述数据,能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
【原创】人教版小学四年级数学上册教学计划(含教学进度表)2021-2022学年度第一学期最新人教版小学四年级数学上册教学计划（含教学进度表）一、指导思想以中央关于教育改革的指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。
为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版小学四年级数学上册教学计划：二、学生情况分析本学期，我所任教的四（1）班共有学生41人，其中，男生21人、女生20人。
大部分孩子的研究态度端正，具备了初步的研究能力，养成了较好的研究惯，掌握了有效的研究方法，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。
但由于各种原因，部分学生自制力较差，数学基础薄弱、没有养成良好的研究惯，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也不尽如人意。
针对以上情况，本学期我将采用“分层式”，让不同的学生达到不同的目标要求。
这学期的重点是，抓好孩子们的研究惯及数学思维的培养。
同时，努力提高课堂教学实效，最新人教版小学四年级数学上册教学计划及时监督学生作业的完成质量及情况，匡助学生树立研究自信心，争取让每一个学生都能获得比较明明的前进。
三、教材分析（一）教材结构人教版小学四年级数学上册教材根据四年级孩子的特点，在之前3年数学研究的基础上，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配，依次安排了以下一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计（条形统计图）和数学广角等。
（二）主要内容阐发1.数与代数方面本册教材在“数与代数”方面安排了“大数的认识”“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”。
本学期结束后，小学阶段有关正整数的认识和计算内容基本完成。
人教版四年级数学上册教学计划及进度表1500字教学计划及进度表教材：人教版四年级数学（上册）教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 使学生掌握四则混合运算的方法和技巧；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作学习和交流能力。
教学内容：1. 数的认识与数的比较；2. 加法与减法；3. 乘法与除法；4. 分数与小数；5. 时间与周末；6. 长度和面积；7. 图形和轴对称；8. 几何体。
教学进度表：一、第一章：数的认识与数的比较1. 教学目标：认识数字0-99，掌握大于、小于、等于的基本比较概念。
2. 教学内容：a. 数的认识；b. 数的读法和书写；c. 数的比较。
3. 教学方法：多媒体教学、游戏教学。
4. 教学时长：4课时。
二、第二章：加法与减法1. 教学目标：掌握两位数的加减法运算方法和技巧。
2. 教学内容：a. 加法的概念和加法公式；b. 加法的口算和列竖式计算；c. 减法的概念和减法公式；d. 减法的口算和列竖式计算。
3. 教学方法：多媒体教学、游戏教学。
4. 教学时长：6课时。
三、第三章：乘法与除法1. 教学目标：掌握两位数的乘法口算和列竖式计算方法，了解两位数的除法口算和列竖式计算方法。
2. 教学内容：a. 乘法的概念和乘法口算；b. 乘法的列竖式计算；c. 除法的概念和除法口算；d. 除法的列竖式计算。
3. 教学方法：多媒体教学、游戏教学。
4. 教学时长：8课时。
四、第四章：分数与小数1. 教学目标：了解简单的分数和小数，并能进行基本的分数和小数的运算。
2. 教学内容：a. 分数的概念和读法；b. 分数的运算规则；c. 小数的概念和读法；d. 小数的运算规则。
3. 教学方法：多媒体教学、游戏教学。
4. 教学时长：6课时。
五、第五章：时间与周末1. 教学目标：掌握日历的使用方法，了解一周七天和一年十二个月的关系。
2. 教学内容：a. 一周七天的概念和顺序；b. 常见的时间单位；c. 读取和填写日历；d. 周末的概念。
人教版四年级上册数学教学进度表
以上是人教版四年级上册数学教学进度表，包括了每周的教学
内容，旨在帮助学生逐步研究掌握关于数的认识、加减法运算、两
位数的概念与计算、图形与长度、重量和时间等数学知识。
每周的
教学内容按照课程安排进行，帮助学生逐步积累知识，并通过丰富
的练和实践活动提升数学能力。
最后一周进行期末总结与复，巩固
所学内容，为下学期的研究打下坚实的基础。
教学进度表的制定旨在帮助教师合理安排教学计划，将数学知
识分解成适当的研究阶段，并在每周进行内容的掌握和巩固。
同时，学生和家长也可以通过这个进度表了解研究进程，有针对性地进行
复和辅导。
希望这份教学进度表可以为四年级的数学研究提供一定
的参考和指导。
*注意：教学内容和时间可能根据实际情况做出适当调整。
*。
人教版四年级上册数学教学进度计划四年级上册数学教学进度计划第一单元：认识数第一课数的认识（理解数是什么）第二课数的读法（认识10以内的数的读法）第三课物品的编物数（用绘画符号记录数）第四课数的大小比较（了解大小关系）第五课数的写法（基本的数的书写方法）第六课数据的统计（用绘画符号记录数据）第二单元：数的加减第一课加的意义（理解加法的含义）第二课加法的计算（十以内两数相加）第三课商的含义（了解除法的含义）第四课减法的计算（十以内的减法）第五课一个数与一的积（认识乘法的含义）第三单元：数的应用第一课用尺量长度（认识尺的使用方法）第二课收支情况（认识收入和支出）第三课从10减去一个数（初步了解从10减法）第四课用知己数（认识金额）第五课小于10的数（认识小于10的数）第四单元：简便计算第一课乘法口诀（记忆1—3三个乘法口诀）第二课快速解题（借用、进位解题）第三课分配律（了解乘法的分配律）第五单元：长度和重量第一课单位换算（认识不同单位的换算）第二课苹果的重量（认识千克、克）第三课米、分米和厘米（认识米、分米和厘米）第六单元：图形和轮廓第一课图形的概念（认识图形的基本概念）第二课正方形（认识正方形的特点）第三课长方形和正方形（认识长方形和正方形，能表达它们的面积）第四课画图（能画一个所熟悉的图形）第七单元：时、分和秒第一课表的读法（认识钟）第二课一小时有多少分钟（认识钟到分的换算）第三课一天有多少分钟（认识时到分的换算）第八单元：大数的认识和比较第一课一百以内的数（认识100以内的数）第二课百和千的认识（认识百和千）第三课数的比较（能够比较百和千）以上是四年级上册数学教学进度计划，这是一个基本的教学进度安排，对于具体的教学过程，应根据学生的实际情况进行灵活调整和安排。
这个教学计划的目标是使学生学会认识和运用数字，掌握基本的加减乘除运算，了解单位换算和数的大小比较，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
同时，通过图形和轮廓、长度和重量、时、分和秒等内容的学习，帮助学生培养观察能力和形象思维能力。
人教版四年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表教材：人教版四年级数学上册教学目标：1. 让学生熟悉数学上册的内容，建立数学知识的基础。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 提高学生数学运算和应用的能力。
教学安排：第一课：数的定义和数的读法- 熟悉数的定义和数的读法- 进行数的认知游戏- 做练习题，巩固所学内容第二课：数的比较- 学习数的比较大小的方法- 进行比较大小的游戏- 做练习题，巩固所学内容第三课：四位数的认识- 学习四位数的认识和读法- 进行四位数辨认游戏- 做练习题，巩固所学内容第四课：加法和减法运算- 学习加法和减法的运算方法- 练习进行加法和减法运算- 做练习题，巩固所学内容第五课：加减法的应用- 学习加减法在实际问题中的应用 - 进行加减法运算的综合练习- 做练习题，巩固所学内容第六课：乘法运算- 学习乘法的运算方法- 进行乘法运算的练习- 做练习题，巩固所学内容第七课：乘法的应用- 学习乘法在实际问题中的应用 - 进行乘法运算的综合练习- 做练习题，巩固所学内容第八课：除法运算- 学习除法的运算方法- 进行除法运算的练习- 做练习题，巩固所学内容第九课：除法的应用- 学习除法在实际问题中的应用 - 进行除法运算的综合练习- 做练习题，巩固所学内容第十课：复习与总结- 复习前面所学的知识- 进行综合练习- 总结本册数学内容教学进度表：第一周：第一课、第二课第二周：第三课第三周：第四课第四周：第五课第五周：第六课第六周：第七课第七周：第八课第八周：第九课第九周：第十课（复习与总结）请注意，教学计划的进度可以根据学生的实际掌握情况灵活调整。
人教版小学数学四年级上册教学计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
本年级2个班共有105名学生。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析（一）教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
部编人教版小学数学四年级上册教学计划
及进度表
教学计划
本教学计划旨在为部编人教版小学数学四年级上册的教学提供一个清晰的指导，确保教学进度和教学内容的合理安排。
第一单元：全面回顾
- 教学内容：对小学三年级数学知识进行全面回顾和巩固。
- 教学目标：帮助学生巩固基础知识，为接下来的研究打下坚实基础。
- 教学时间：2周
第二单元：加法与减法
- 教学内容：加法和减法的概念及运算方法。
- 教学目标：使学生掌握简单的加法和减法运算，能够运用到实际生活中。
- 教学时间：3周
第三单元：乘法和除法初步认识
- 教学内容：乘法和除法的概念及初步运算方法。
- 教学目标：引导学生理解乘法和除法的基本概念，培养他们
进行简单运算的能力。
- 教学时间：4周
第四单元：长度与面积
- 教学内容：长度和面积的概念及测量方法。
- 教学目标：帮助学生了解长度和面积的概念，学会使用尺子、直尺等工具进行测量。
- 教学时间：3周
第五单元：时间与读表
- 教学内容：时间的概念及读表方法。
- 教学目标：使学生能够正确理解时间的概念，并能利用时钟、钟表等工具进行时间读取。
- 教学时间：2周
第六单元：数据和图形的初步认识
- 教学内容：数据的收集、统计和表示方法。
- 教学目标：培养学生对数据和图形的观察和分析能力，初步认识常见图形的形状和特征。
- 教学时间：3周
教学进度表
请注意：以上教学计划及进度表仅供参考，根据实际教学情况和学生的学习进度，可以适当调整。
人教版四年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版四年级上册教材，以《数学课程标准》修订稿为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：四年级的学生，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。
无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高；但也有部分学生学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低；本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
三、教材分析：本册共有八章分别为：第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除法、第七单元条形统计图、第八单元数学广角——优化。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。
在空间与图形方面，这一册安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。
本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。
人教版四年级上册数学教学工作计划教学进度表教材：人教版四年级上册数学教学目标：学生能够掌握四年级上册数学的基本概念和技能，培养解决实际问题的能力。
教学内容教学时间教学步骤/方法1. 数的认识第1-2周 - 引导学生观察身边的物体，了解数的概念和作用- 通过实物、图片等进行具体的数的认识- 运用数的读写和数的排列顺序的技能- 练习用数进行简单的加减法运算2. 十以内的整数第3-4周 - 教授十以内的整数的认识和写法- 进行十以内的整数的加减法运算- 运用十以内的整数解决实际问题3. 百以内的整数第5-6周 - 教授百以内的整数的认识和写法- 进行百以内的整数的加减法运算- 运用百以内的整数解决实际问题4. 两位数的加减法第7-8周 - 教授两位数的加法和减法的计算方法- 进行两位数的加减法运算- 运用两位数的加减法解决实际问题5. 乘法的认识第9-10周 - 引导学生观察乘法在日常生活中的应用- 教授乘法的概念和乘法口诀表的记忆方法- 进行简单的乘法运算6. 时间问题第11-12周 - 引导学生了解时间的概念和单位- 教授时间的读写和计算方法- 运用时间解决实际问题7. 长度问题第13-14周 - 引导学生了解长度的概念和单位- 教授长度的读写和计算方法- 运用长度解决实际问题8. 金钱问题第15-16周 - 引导学生了解金钱的概念和单位- 教授金钱的读写和计算方法- 运用金钱解决实际问题9. 分数的认识第17-18周 - 引导学生观察分数在日常生活中的应用- 教授分数的概念和分数的读写方法- 进行简单的分数计算10. 二维图形的认识第19-20周 - 引导学生观察和认识常见的二维图形- 教授二维图形的名称和性质- 进行简单的二维图形的分类和辨认注：以上教学进度表仅供参考，具体的教学进度可能会因为学生的学习情况和实际教学的需要而有所调整。
人教版小学数学四年级上册教学计划博白镇第三小学黎秀兰新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
本班共有86名学生。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析（一）教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
（二）教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
（三）教学重点、难点：大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
三、教学措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
9、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学。
四、优生的培养及学困生转化措施1、学困生的转化本班学困生王舒婷、蓝皓彦、朱鑫婷，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：（1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。
（3）采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。
2、优生的培养（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。
（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。
五、本册内容的课时及课时划分：根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下：一、大数的认识（11课时）1亿有多大………………………………………11课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1．口算乘法……………………………………2课时左右2．笔算乘法…………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1．口算除法…………………………………2课时左右2．笔算除法……………………………… 12课时左右整理和复习……………………………………… 1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗………………………………… 1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）附：教学进度表第三单元《三位数乘两位数》教学反思三位数乘两位数笔算的基本方法，是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。
这样安排进一步完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进步学习乘法计算打好基础。
教学时先复习已有知识，帮助学生知识复苏，引导学生进行知识迁移，利用已有知识和经验尝试练习，初步感知三位数乘两位数的笔算过程，然后通过交流，帮助学生明确三位数乘两位数笔算的基本方法。
但是，在学生的作业中，反映出许多的问题。
主要是计算能力不过关，原因是多方面的。
教材分得过散也是一方面原因，一学期四五节课，学生还没掌握内化为自己的技能，一单元结束了。
所以在新授之前，一定要对已有知识复习，掌握要领，其次加强训练强度，使之形成技能，达到熟练掌握的程度。
第四单元《垂直与平行》教学反思本节课是四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。
由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。
对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。
因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。
鉴于此，针对本课知识的特点和学生的实际，我精心设计教案，把学生的自主探索与教师的适时引导有机结合，把知识点清晰地展现在学生的面前，使得教学过程零而不散，教学活动絮而不乱，学生在轻松愉悦的氛围中，提高了学习能力，增强了学习信心。
针对本节课，我主要把握以下几点：1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。
2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。
3、新知的训练点和拓展点扎实有效。
除了从主题图中找垂直与平行现象，从生活中找，从身边找，还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习，让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展知识面，使学生克服学习数学的枯燥感。
让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。
在本节课的教学中，也有不少不足之处，如1、重难点处理速度较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。
2、有一名学生的发言不够准确，我没有及时指正出来。
3、时间把握不够好，后面还有一个小环节没有完成，学生们也失去了一个自我小结、交流的机会，这也算是一个遗憾吧。
总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。
第五单元《除数是两位数的除法》教学反思通过对本课教学的反思，在此我提出几点：第一：大胆、灵活、创造性地使用教材。
在这节课中，由于自己过于“一板一眼”地使用教材，致使学生有好的试商、调商的方法，而没有及时地让学生展示、总结。
从这一节课的教学中，使我意识到，教材只是一个教学工具，应该是“用教材”，而不是“教教材”。
