人教版小学六年级下册数学教学计划及进度表 (最新)

六年级数学人教版下册进度计划一、回顾与总结在开始新的学习阶段之前，我们将首先对上学期所学的知识进行回顾和总结，以确保学生充分理解并掌握相关概念和方法。

我们将重点复习以下内容：1.数的认识：回顾正数、负数、有理数等概念，掌握数的读写方法。

2.数的运算：回顾加减乘除、乘方、开方等基本运算法则，并掌握其在实际问题中的应用。

3.方程与不等式：复习一元一次方程的解法，了解不等式的性质和一元一次不等式的解法。

4.图形与几何：回顾平面图形和立体图形的相关概念，掌握其基本性质和计算方法。

5.数据的收集与整理：了解数据的收集、整理、描述和分析方法，掌握制作统计图表的基本技能。

二、数的运算本单元将进一步提高学生的运算能力，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。

具体内容如下：1.混合运算：学习四则混合运算的顺序，掌握运算的优先级，能够正确进行混合运算。

2.简便运算：学习并掌握加法、乘法的交换律、结合律等简便运算的方法。

3.分数运算：学习分数的加减乘除等运算法则，理解分数的基本性质，能够进行分数的混合运算。

4.解决问题的策略：学习并掌握用方程解决实际问题的策略，提高解决实际问题的能力。

三、代数初步知识本单元将引入代数初步知识，为学生后续的学习打下基础。

具体内容如下：1.用字母表示数：学习用字母表示未知数，了解代数式的概念和基本性质。

2.方程：学习一元一次方程的概念和解法，理解方程的基本性质，能够解决简单的实际问题。

3.正比例与反比例：了解正比例和反比例的概念，理解其在实际问题中的应用。

4.探索规律：通过实例引导学生探索简单的数学规律，培养其归纳、推理的能力。

四、解决问题策略本单元旨在培养学生分析和解决问题的能力，提高其逻辑思维能力。

具体内容如下：1.分析问题：引导学生理解问题中的已知条件和未知量，分析其内在联系。

2.构建模型：学习根据实际问题建立数学模型的方法，将实际问题转化为数学问题。

3.解决问题：通过实例引导学生运用所学知识解决问题，提高其解决问题的能力。

六年级下册数学教学计划及进度表六年级下册数学教学计划及进度表一、教学内容：1、四则运算：（1）深化了解介绍运算符号、计算过程的重要性；（2）学会带括号的乘除和加减运算的计算；（3）熟练掌握四则运算的公式及规律，学会使用各种四则运算的解题方法；2、算术应用：（1）认识、熟练使用实数表示各种实际问题；（2）学习掌握解决以实际应用为主体的数学问题的方法、步骤；（3）深化了解相关的实际应用；3、量的概念：（1）掌握有关面积和体积的知识；（2）学习计算有关面积和体积的方法及其运算规律；（3）学习计算图形面积和体积的方法及其运算规律；4、表格分析：（1）学会正确使用表格和表达式；（2）熟悉表格中数据的记录与分析方法；（3）了解表格分析应用的常见问题；5、图形分析：（1）学习掌握解决以图形为主体，并结合数学运用解决实际问题的方法；（2）掌握有关直线、圆及其特殊性质；（3）掌握各类图形间的关系。

二、教学进度：1、四则运算：（1）第1~2周：深化了解介绍运算符号、计算过程的重要性；（2）第3~4周：学会带括号的乘除和加减运算的计算；（3）第5~7周：熟练掌握四则运算的公式及规律、学会使用各种四则运算的解题方法；2、算术应用：（1）第8~10周：认识、熟练使用实数表示各种实际问题；（2）第11~13周：学习掌握解决以实际应用为主体的数学问题的方法、步骤；（3）第14周：深化了解相关的实际应用；3、量的概念：（1）第15~17周：掌握有关面积和体积的知识；（2）第18~20周：学习计算有关面积和体积的方法及其运算规律；（3）第21周：学习计算图形面积和体积的方法及其运算规律；4、表格分析：（1）第22~24周：学会正确使用表格和表达式；（2）第25~27周：熟悉表格中数据的记录与分析方法；（3）第28周：了解表格分析应用的常见问题；5、图形分析：（1）第29~31周：学习掌握解决以图形为主体，并结合数学运用解决实际问题的方法；（2）第32~34周：掌握有关直线、圆及其特殊性质；（3）第35周：掌握各类图形间的关系。

人教部编版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版六年级数学下册教材，遵循新时代党的教育方针，以《数学课程标准》修订稿和《部编版教材教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、学情分析：本学期继续担任六年级（1）班的数学老师，也是压力比较大的一学期，面临着毕业，现对本班学生数学学习情况做一下分析：本班共有学生36人，学生数学成绩两级分化很严重，学生灵活运用知识的能力还有待提升。

大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难；所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

三、教材分析：本册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2024年春学期人教版小学六年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。

其中大多数学生学习基础较好，学习积极性高，少数学生学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度较慢，准确率较低。

本学期要让学生养成良好的学习态度和学习习惯，教师在教学中要注重培养学困生的理解能力。

二、教学内容与教材分析本学期教学内容包括：负数，百分数（二），生活与百分数，圆柱与圆锥，比例，自行车里的数学，数学广角──鸽巢问题，整理和复习：数与代数，整理和复习：图形与几何，整理和复习：统计与概率，整理和复习：数学思考，整理和复习：综合与实践等。

“负数”单元内容包括负数的初步认识、数的大小比较。

本单元内容注重结合学生熟悉的生活情境，选取学生感兴趣的素材理解负数的意义，能体会正数和负数可以表示两种相反意义的量。

在初步认识负数后，进一步感受负数的意义，初步建立数轴的模型，体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

“百分数（二）”单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行学习的。

本单元知识主要包括折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。

进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高应用数学知识的能力。

本单元学习重点是理解掌握折扣、成数、税率和利率的含义。

难点是能运用百分数相关知识解决实际问题。

“圆柱与圆锥”单元内容包括圆柱、圆锥。

本单元加强了所学知识与现实生活的联系。

加强了对图形特征、计算方法的探索。

加强了操作中对空间与图形问题的思考，在观察、操作、推理、想像过程中掌握圆柱、圆锥的特征及其体积的计算方法，进一步发展空间观念。

“比例”单元内容包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义、比例的应用。

本单元知识由实际问题引入，通过学习，体会比例在生产生活中的应用，提高应用所学知识解决实际问题的能力。

六年级数学下册教学计划一、学生情况分析:1．基础情况: 本班累计56人, 其中男生25人, 女生31人。

2．“双基”掌握情况: 大部分学生, 能从已经有知识和经验出发。

获取知识, 抽象思维水平有了一定发展. 基础知识掌握牢靠, 含有了一定学习数学能力。

3．学生学习习惯: 绝大多数学生养成了良好思想品德和学习习惯。

在课堂上能主动主动地参与学习过程, 实施分工合作, 各尽其责。

能充足动口、动手、动脑,交流。

勇于发表自己意见, 听取和尊重他人意见, 独立思索, 掌握学法, 大胆实践, 并能自评、自检和自改。

4．学困生情况: 部分学生基础知识差。

对数学不感爱好, 学习被动, 上课不认真听讲, 作业不能按时完成, 学习有困难, 尤其对应用题数量关系分析存在问题。

还有部分学生比较聪慧, 但学习不勤奋, 成绩不高。

二、教材分析这册教材包含下面部分内容: 负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、百分比、数学广角、整理和复习、综合与实践专题活动等。

在数与代数方面, 这一册教材安排了负数、百分数（二）和百分比三个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数, 了解负数在实际生活中应用。

百分数在实际生活中应用广泛, 学会处理相关百分数简单实际问题是加强问题处理教学关键方面之一。

百分比教学, 使学生了解百分比、正百分比和反百分比、百分比尺概念, 会解百分比和用百分比知识处理问题, 会把一个图形在方格纸上放大或缩小。

在图形与几何方面, 这一册教材安排了圆柱与圆锥教学, 在已经有知识和经验基础上, 使学生经过对圆柱、圆锥特征和相关知识探索与学习, 掌握相关圆柱表面积, 圆柱、圆锥体积计算基础方法, 促进空间观念深入发展。

在用数学处理问题方面, 教材首先结合百分数（二）、圆柱与圆锥、百分比、等知识学习, 教学用所学知识处理生活中简单问题; 其次安排了“数学广角”教学内容, 引导学生经过观察、猜测、试验、推理等活动, 经历探究过程, 体会怎样对部分简单实际问题“模型化”, 体会应用数学思想方法处理问题有效性, 优越性, 感受数学魅力, 发展学生处理问题能力。

人教部编版六年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析：本班共有学生45人，学生数学成绩两级分化很严重，学生灵活运用知识的能力还有待提升。

大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

通过整理和复习单元，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

小学六年级第二学期数学下册教课计划一、学生状况剖析：1．基本状况：本班合计40 人，此中男生 15 人，女生 25 人。

2．“双基”掌握状况：大多半学生，能从已有的知识和经验出发。

获得知识，抽象思想水平有了必定的发展 .基础知识掌握坚固，具备了必定的学习数学的能力。

3．学生学习习惯：绝大多半学生养成了优异的思想道德和学习习惯。

在讲堂上能踊跃主动地参加学习过程 ,推行分工合作，各尽其责。

能充足动口、着手、动脑, 交流。

勇于发布自己的建议，听取和尊敬他人的建议，独立思虑，掌握学法，英勇实践，并能自评、自检和自改。

4．学困生状况：个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不可以准时达成，学习有困难，特别对应用题数目关系的剖析存在问题。

还有个别学生比较聪慧，但学习不勤劳，成绩不高。

二、教材剖析这册教材包含下边一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比率三个单元。

联合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。

百分数在实质生活中应用宽泛，学会解决相关百分数的简单实质问题是增强问题解决教课的重要方面之一。

比率的教课，使学生理解比率、正比率和反比率、比率尺的观点，会解比率和用比率知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或减小。

在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教课，在已有知识和经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特色和相关知识的研究与学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促使空间观点的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面联合百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、等知识的学习，教课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教课内容，指引学生经过察看、猜想、实验、推理等活动，经历研究的过程，领会怎样对一些简单的实质问题“模型化”，领会应用数学思想方法解决问题的有效性，优胜性，感觉数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

2024人教版小学六年级下册数学教学计划本学期我继续担任六年级数学教学任务，本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。

为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，制定本学期计划如下一、学生情况分析本班有学生____人,女生____人,男生____人,大多数的学生基础比较差,大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。

有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。

大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯。

还要教师在今后的学习中进行渗透。

学困生情况个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

由于本学期是毕业生最后紧张的学习阶段，所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。

在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

抓好学习上有困难的学生教学。

二、教学内容与教材分析这一册教材内容包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

人教版数学六年级下册教学计划及进度表一、学情分析我所教班上共有学生54人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，充分利用学习小组的学习方式，使学生在讨论中互相帮助，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

二、教材分析在数与代数方面，六年级下册教材安排了负数和比例、百分数三个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题，了解百分数在生活中的运用。

在空间与图形方面，本册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计、百分数等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

部编版六年级数学下册教学计划及进度表（一）一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数及平均数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8. 小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写工整的良好习惯。

三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

六年级数学教学进度计划下册下册数学教学进度计划如下：第一单元：小数的认识和比较1. 小数的定义及表示方式2. 小数的比较与排序3. 小数的四则运算第二单元：分数的认识和计算1. 分数的定义及表示方式2. 真分数、假分数、带分数的转化3. 分数的加减乘除运算第三单元：百分数的认识和应用1. 百分数的定义及表示方式2. 百分数与分数、小数的关系3. 百分数的应用问题解决第四单元：多边形的认识和性质1. 多边形的定义及分类2. 正多边形和不规则多边形的特点3. 多边形的周长和面积计算第五单元：整数的认识和运算1. 整数的定义及表示方式2. 整数的加减运算3. 整数的乘除运算第六单元：数据与数据统计1. 图表的认识和读取2. 统计与表示频数的方法3. 数据分析与解决实际问题第七单元：平行线与平面图形的位置关系1. 平行线的判定和性质2. 同位角、内错角、同旁内角的性质3. 平面图形的位置关系第八单元：二次根式的认识和计算1. 二次根式的定义及性质2. 二次根式的化简与计算3. 二次根式在实际问题中的应用第九单元：三角形的认识和性质1. 三角形的定义及分类2. 三角形的角度关系与边长关系3. 三角形的面积计算与相似关系第十单元：直线和角的认识和性质1. 直线和角的基本概念2. 直线和角的运算和计算3. 直线和角的应用问题解决以上是一个大致的教学进度计划，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整。

同时，教师可以根据学生的实际理解情况灵活调整教学进度，确保每个学生都能够掌握相关的数学知识和技能。

最新人教版版小学六年级下册数学教学计划及进度表一、班级环境剖析六年级3班共有学生42人，六年级4班共有学生44人，两个班的学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识摆脱，单位知识能过关，但综合能力较差，敷衍概念理论知识理解过于浮浅，对知识运用也欠灵敏，有一部分学生学习态度比较烦躁，谋略能力较差，还需进一步进步，应用题剖析能力还可以，个别学生仍需连续领导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成优良的学习习惯。

比方王俊梁、王辉煌、项钗钗、项瑶瑶、杨依婷等同砚做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；比方项子鸿、徐凯、项一蒲、王均一、杨鸿逸、项晨洋、项汇涛、杨安宝、孔伟强、章志阳等学生由于缺乏自信心，而且懒惰，得过且过造成成绩不理想。

从班级常规看，也存在不少标题，主要表现在部分学生物质不集结，上课爱搞小行动，回答标题不敷积极等。

根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成优良的学习习惯为主，深化训练学生常规，使学生养成优良的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人；本学期在的数学传授方面的劳动重点是做好学生的思想劳动，连续让学生保持学生习的浓厚兴趣，接纳以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培育，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。

二、双基环境大部分学生上册应掌握的知识基本掌握，但分数谋略方面准确率不高，在实际应用类，如办理标题，还有个别学生对标题难以理解，解题困难。

三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉举行课后温习、课前预习，讲堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和剖析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。

四、差生环境：姓名：项子鸿、徐凯、项一蒲、王均一、杨鸿逸、项汇涛、杨安宝、孔伟强、章志阳主要罅漏补缺措施办理标题、概念的应用 1、增强应用题的剖析、理解，梳理解题思路。

2、增强概念间的理解、比较、剖析。

五、课本剖析第（一）单位内容：负数传授重点：会读写负数，比较负数的巨细传授难点：比较负数的巨细传授措施：1、连合学生熟悉的生活情境，引导学生明白负数的意义。

最新人教版六年级下册数学教学计划一、教学目标1. 熟练掌握六年级下册数学的各个知识点和技能；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 提高学生的数学研究兴趣和合作研究能力。

二、教学内容1. 第一单元：测量和解答问题2. 第二单元：应用平面图形3. 第三单元：正比例与图形4. 第四单元：立体图形的认识5. 第五单元：综合复与应用三、教学方法1. 理论讲解与示范：通过教师对知识点的讲解和示范，引导学生理解和掌握数学知识；2. 案例分析与解答：通过分析实际问题和解答案例，培养学生的运用数学知识解决问题的能力；3. 小组讨论与合作研究：通过小组合作研究，促进学生之间的合作与交流，提高研究效果。

四、教学活动安排1. 每周安排2-3次课堂教学，每次课堂时间为45分钟；2. 课堂上进行知识点讲解、示范、案例分析等活动；3. 课后布置题作业，检查学生的研究情况；4. 每月进行一次综合复，检验学生对各个知识点的掌握情况。

五、评估方式1. 课堂表现评价：包括学生的积极性、参与度和表达能力等；2. 作业评价：评估学生题作业的完成情况和正确率；3. 考试评价：每月进行一次考试，评估学生对知识点的掌握程度。

六、教学资源1. 最新人教版六年级下册数学教材；2. 数学教具和实物材料；3. 多媒体设备和教学软件。

七、教学反思1. 定期对教学计划进行反思和调整，根据学生的实际情况进行相应的教学改进；2. 关注学生的研究反馈和研究成果，及时采取措施提高教学效果；3. 与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的研究情况。

以上为最新人教版六年级下册数学教学计划，希望能够有效提高学生的数学学习兴趣和能力，促进他们全面发展。

六年级下册数学教学进度表《观察物体》教学设计(第1课时)教学目标1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。

2. 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

教学重难点1．会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

2．体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。

教学准备1．（学生）玩具老虎2.（老师）PPT ，实物。

教学过程一、创设情境，导入新课师：用电脑出示课本第全景图你从图上看到了什么引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。

二、探索新知，讲授新课生：交流，同桌说一说。

全班汇报。

小霞看到了小兔头上有漂亮的小花，小宇看到了小兔的一只耳朵师：为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？生：思考小女孩坐在小兔的正面，小男孩坐在小兔的侧面。

师：肯定评价，观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的出示18页例题提问：小霞看到的是哪幅图？生：思考交流讨论小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图。

师：鼓励评价拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说。

生：同桌面对面观察老虎交换位置说自己看到的形状。

三、巩固新知，课堂练习做书上练习，这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?四、课堂小结师：这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?生：小组讨论学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。

教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。

六年级数学下册教学计划及进度表2．掌握比例的概念，能够解决比例问题。

3．掌握圆柱与圆锥的基本特征和计算方法，能够计算其表面积和体积。

4．认识统计数据的重要性，能够分析统计数据并作出正确的判断。

5．通过实践活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。

6．完成整理和复单元，对所学内容进行系统的回顾和整理，打下初中数学研究的良好基础。

四、教学重点和难点1．负数的概念和应用。

2．比例的概念和解决问题的方法。

3．圆柱与圆锥的表面积和体积计算。

4．统计数据的分析和判断。

5．实践活动的设计和组织。

6．整理和复单元的完成。

五、教学方法1．讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握基本概念和计算方法。

2．练法：通过练巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。

3．探究法：通过小组讨论和实践活动，让学生自主探究和发现知识，提高学生的应用能力和创新意识。

4．复法：通过整理和复，让学生对所学知识进行系统回顾和整理，加深记忆，提高综合运用能力。

六、教学评价1．形成性评价：包括课堂练、小组讨论、实践活动等，主要用于检查学生对所学知识的掌握情况和应用能力。

2．总评价：包括期中考试和期末考试，主要用于评价学生对整个学期所学知识的掌握情况和综合能力。

七、教学进度表第一单元：负数（3周）第二单元：比例（3周）第三单元：圆柱与圆锥（3周）第四单元：统计（2周）第五单元：数学广角（1周）第六单元：整理和复（2周）以上是六年级数学下册教学计划及进度表，旨在帮助学生巩固已有的数学知识，研究新的知识，并培养学生的应用能力和创新意识，为初中的数学研究打下良好的基础。