访谈记录
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访谈记录
为了更准确地了解学生对信息技术在中职数学课堂教学的认可情况究竟如何？笔者通过对高一幼教一班的学生进行认真地分析、对比和筛选，最终确定了三位访谈对象：一位是成绩都很优秀，一位学习成绩一般，一位成绩很差。
现将访谈内容分述如下：
三位访谈对象分别记作：A、B、C；笔者记作S。
访谈一：
学生A，高一幼教一班学生，该生数学学习一直很认真,成绩一直很优秀。以下是S与A谈话记录片段：
S：（1）你认为信息化教学资源对你的数学学习有哪些帮助？
A：多媒体教学图、文、声并茂，使课堂更加生动、有趣。
S：你认为教师运用信息化资源教学与传统的教学方式相比，有哪些优点？
A：更能激发学习兴趣
S：信息化教学资源对你数学课的学习是否有帮助？
A：有很大帮助，使很多抽象知识具体化。 S：你印象最深的一节老师利用多媒体的课是哪节课？
A：在老师讲三角函数图像变换时，我可以清楚地看到图像随着各个数据的变化过程，深刻了解了给数据对正余弦图像的影响，比课本上的图片更容易理解。
S：之前老师在班级QQ群里对你提出表扬，同学有没有排斥你？
A：没有，有一些同学还说要向我学习。
访谈二：
学生B，高一幼教班学生,该生文化课学习成绩一般，但是学习很认真。以下是S与B谈话记录片段：
S：你喜欢老师上课用多媒体吗？
B：喜欢。
S：现在学习中遇到困难的时候，你会不会通过QQ群去问老师？
B：会吧。
S：你印象最深的一节老师利用多媒体的课是哪节课？
B：是老师上班会课时，里面的资料很丰富。
S：如果让你准备一节班会，你认为你可以吗？ B：我觉得可以试试。
S：你觉得老师在班级QQ群里表扬一些同学的形式怎么样？
B：挺好的。
访谈三：
学生C，长安区职教中心幼教一班学生，该生文化课学习成绩比较差。以下是S与C谈话记录片段：
S：你最近学习怎么样？
C：就那样，还可以吧。
S：你喜欢老师上课用多媒体吗？为什么?
C：喜欢。因为里面有很多动画，很有意思，我不容易睡着。
S：是不是可以激发你的兴趣？
C：对。
S：上节课让你们在网上查阅资料来预习，你查了吗？
C：我忘了。
S：在以往的文化课学习中，最吸引你的是什么？
C：上初中时历史老师经常用多媒体，但上的是什么我没印象了。 S：现在学习中遇到困难的时候，你会不会主动上网查询？
C：有时自己上网去查查资料，很多时候还是一知半解，久而久之，成绩就落下了。
S：现在学习中遇到困难的时候，你会不会通过QQ群去问老师？
C：有点不好意思，还不如自己上网查。
S：老师在家长微信群里发布一些你们在学校的表现，你能接受吗？
C：可以。
S：老师利用多媒体上课时，你能参与到教学中吗？
B：我觉得有意思的还是可以的，但基本上我都会睡觉。没办法，我一学习就头疼。
教师访谈记录：
二位访谈对象分别记作：S1、S2；笔者记作S
访谈一：
S：你经常运用信息化教学资源进行教学吗？你认为它有哪些优缺点？
S1：经常用，方便、直观，能调动学生学习的兴趣 S：你主要通过哪些渠道获取信息化教学资源？
S1：主要通过上网搜索或着到教育类网站查找，然后对资料进行重新整合，所以比较费时间。
S：对如何有效地运用信息化教学资源谈谈你的看法？
S1：要运用信息化教学资源提高教学效率；要能够激发学生学习的兴趣，使学生能够参与到教学中
访谈二
S：你经常运用信息化教学资源进行教学吗？你认为它有哪些优缺点？
S2：有时用，如有合适的教学课件或素材。这种教学效果好一些，能激发学生学习兴趣，提高教学效率。但搜集资料太费时间了。
S：你主要通过哪些渠道获取信息化教学资源？
S2：教材参考书中自带的光盘及提供的资料，然后根据搜索到的资料进行重新组合。
S：对如何有效地运用信息化教学资源谈谈你的看法？
S1：要运用信息化教学资源提高教学效率；要能够激发学生学习的兴趣，使学生能够参与到教学中 S：对如何有效地运用信息化教学资源谈谈你的看法？
S2：应该根据实际情况来选择应用，但有些没有必要用的，用了效果反倒不好；要把握教学重难点，信息化教学资源是为教学服务的。
1.你对公共基础课的学习感兴趣吗?
A.有兴趣 （10%） B.一般（43%） C.没有兴趣（47%）
2.你在课前有预习的习惯吗？
A.有（21%） B.没有（79%）
3.你在课前的预习方式是
A.阅读课本 （99%） B.查找资料（1%）
4.你在课堂上注意力 集中的时间是
A.10分钟 （7%） B.20分钟(41%) C.大于20分钟(52%)
5.你课后能够及时复习吗？
A.能 (23%) B.不能(65%) C.一般（12%）
6.你在学习过程中遇到的疑难问题是如何解决的
A.主动问老师（23%） B.与同学探讨（32%）
C.自己查阅资料（11%） D.放弃（33%）
7.你自己目前在课堂上的学习模式是
A.独立自主的进行学习(15%)
B.与同学合作探讨的进行学习 (16%)
C.被动接受的进行学习 (69%)
8.目前公共基础课教师在课堂上的教学内容是
A.以课本知识为主 (93%) B.课本知识与课外知识相结合 (7%) 9.你认为目前公共基础课教师的教学方式是
A. 新颖(5%) B.一般(41%) C.传统(54%)
10.目前公共基础课教师在课堂上采用的教学手段有（可多选）
A.粉笔黑板(100%) B.PPT（81%） C.网络视频，音频(13%)
11. 目前公共基础课教师在课堂上采用的主要教学方法有
A. 讲授法（64%） B.活动法(17%)
C. 讲授法与活动法结合(19%)
12.你希望公共基础课教师在课堂上的教学内容是
A.课本知识(36%) B.课本知识与相关的课外知识(64%)
13.你希望自己在教学过程中的角色是
A.接受者(6%) B.参与者(83%) C.发现者(11%)
14.你希望教师在教学过程中的角色是
A.组织者(27%) B.引导者(61%) C.掌握者(12%)
15.你喜欢的信息化资源有（可多选）
A.视频(100%) B.音频(100%) C.图片 (100%)
D.书籍资料(87%) E.课件资源(97%)
16.你希望教师在教学过程中采取的教学方法是
A.讲授法(15%) B.活动(40%) C.讲授与活动结合(45%)
17.你喜欢与教师的沟通方式是(可多选)
A.面谈(11%) B.QQ,微信 (100%) C. e-mail(32%)
18.你希望教师通过哪种方式帮助你学习
A. QQ,微信等信息化方式 (93%) B.传统方式 (7%)
19.你希望教师发送什么样的学习材料（可多选）
A.预习问题(100%) B.学习辅助资料(100%) C.答疑解惑(100%) 20.你希望在信息平台与教师有哪方面的交流
A.学习方面(21%) B.个人方面(11%) C.学习和个人方面(68%)
21.你认为在教学中使用信息化资源对你的学习会有什么样的帮助？
学生的回答总结为以下几方面：
1.信息化资源在教学中的应用，丰富了课堂，提高他们的兴趣，能积极主动的参与到教学活动中，提高课堂效率。
2.信息化资源的应用扩大了他们的知识面，能够学习到与生活息息相关的知识，提高他们的能力，让他们感受到学习的重要。
3.信息化资源的应用对他的学习起到了很大的帮助，可以帮助他们形成良好的学习习惯，帮助他们答疑解惑。
4.信息化资源的应用，拉近师生距离，增近师生感情，老师是他们的良师也是益友。
调查问卷分析报告
一.调查背景：职业教育教学改革已经深入到我们每一个教师的工作中，对于一线的教师来说，了解学生学习各方面的情况，发现教学中存在的问题，有针对的解决问题，提高学生兴趣。摸索和总结出适合中职学生主动学、快乐学的教学方式和经验。是我们教师刻不容缓应做的事情。
二.调查目的:
本问卷是做为研究信息资源在公共基础课教学中的应用之用的。为了了解学生在学习兴趣，学习习惯，现行的教学模式以及学生希望喜欢的教学模式和学生愿意的沟通方式。为后面公共基础课教学提供合理的数据分析。
三.调查对象与方式：
本次调查采取的问卷调查方式，发放问卷的对象是高一学前教育专业的全体学生，共发放问卷103份，收回103份，有效问卷数是103，回收比率是100% 四.数据分析:
通过问卷调查有超过百分之七十的学生对公共基础的学习兴趣不高。在学习习惯方面，有百分之五十的学生没有养成良好的学习习惯。在教学模式方面有百分之九十的教师都采用的传统教学模式，以及单一的信息资源教学。有百分之九十以上的学习渴求新颖的有趣的，能够主动参与的教学模式。百分之百的学生希望与老师有新形式的沟通方式，近百分之七十的学生希望与老师应用新型的信息资源沟通有管生活和学习方面的问题，学生普遍认为信息资源在教学中的应用能够提高他们的学习兴趣和效率，拉近师生距离，增进师生感情，更加利于他们的学习生活。
五.调查问卷分析结论
通过数据分析，我们发现了一些问题，以及后面课题研究的主要方向：
1.学生学习兴趣不高，我们应在今后的教学中尝试信息资源在教学中的应用，提高学生兴趣
2.学生的学习习惯存在问题，我们今后应帮助学生培养良好的学习习惯，例如通过微信，QQ等方式发送预习提纲，课后发送复习提纲，督促帮助学生做好预习复习。
3.学生对传统的教学模式没有兴趣也期望教学模式的改变，我们应该大力应用提高信息资源在教学中的应用，不仅要用，还要用的精，用的好，用的有效率。
4.面对面的沟通方式已经不能够满足学生，我们应该尊重学生，保护学生的隐私，降低学生的不安，为学生服务，采取私下面谈，运用聊天软件交流，邮件沟通，应该都会有很好的效果
