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高中历史第五单元综合复习练习岳麓版必修2

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高中历史第五单元综合复习练习岳麓版必修2

高中历史第五单元综合复习练习 岳麓版 必修 2

基础部分

一、选择题

1. 二战后，世界最大的资本输出国是（ ） A. 英国 B. 法国 C. 美国 D.日本

答案： C

2. 国际钱币基金组织的主旨不包含（ ）

A. 稳固国际汇兑 B. 辅助成立多边支付制度 C. 增强国际钱币合作

D. 向成员国供给贷款促使其经济恢复发展答案： D

3. 欧洲经济一体化开始的标记是（ ）

A. 欧洲经济共同体成立 B. 欧洲原子能共同体成立

C. 欧洲煤钢共同体成立 D.《罗马合约》的签订

答案： C

4. 欧共体的重要经济活动有（ ）

①成立关税联盟 ②实行共同农业政策③成立欧洲一致大市场④签订《关贸总协议》

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D.①④

答案： A

5. 当前，许多欧洲人的观点从“我是法国人”或“我是德国人”转变成“我是欧洲人” 。从根本上看，

这一变化反应了欧洲（ ）

A. 钱币一体化 B. 经济一体化

C. 政治一体化 D.军队一体化

答案： C

6. 西欧成立共同体的主要目的是（ ）

A. 成立军事强盛、政治稳固的欧洲 B. 结合起来与美苏争霸

C. 抗衡苏美、加快经济发展的步伐 D. 抵制英国的权力平衡

答案： C

7. 世界经济地区企业化开始于（ ）

A. 北美自由贸易区的成立 B. 欧洲共同体的成立

C. 亚洲、太平洋经济全作组织的成立 D.美国、日本、西欧三足鼎峙场面的出现

答案： B

8. 北美自由贸易区的成员国有（ ）

①美国 ②加拿大 ③墨西哥 ④古巴

A. ①②④ B. ②③ C.①②③ D.①③④

答案： C

9. 以下国际经济组织能够表现全世界经济一体化的是（ ）

A. 欧洲缔盟 B. 世界贸易组织

C. 北美自由贸易区 D.亚太经合组织

答案： B

10. 美国财政部长福勒喜悦地声称： “各个行星环绕着太阳转，各国钱币环绕着美元转。”这充足表示

（ ）

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A. 二战后形成了以美元为中心的钱币金融系统 B. 美国代行了世界银行的作用 C. 美元的地位高于其余国家钱币的地位 D. 二战后美国确定了世界经济的霸主地位

答案： A

11. 此刻世界经济发展的最重要趋向是（ ）

A. 世界经济地区企业化 B. 经济全世界化

C. 世界经济多极化 D.美、日、欧三足鼎峙

答案： B

12.2002 年元旦，欧元在欧盟多半国家正式流通，主要表示（ ）

A. 地区企业内的经济联系更趋稳固 B. 各成员国的集体独自自主能力获得增强 C. 法德两国在欧盟内获得主导地位 D. 欧洲流行保护主义

答案： A

二、非选择题

13. 归纳指出战后资本主义世界经济系统的特色是什么？它是如何形成的？它反应了如何的经济发展

趋向？

参照答案：特色：以美国为中心，确定了美国在世界经济中的霸主地位。形成：二战后，战时盟国召开布雷顿丛林会议，以后国际钱币基金组织和世界银行接踵成立，形成了以美元为中心的国际钱币金融系统； 1947 年《关税及贸易总协议》签订，以美国为中心的国际贸易系统形成；在世界银行、国际钱币基金组织和关贸总协议的基础上，战后资本主义世界经济系统形成。趋向：资本主义世界经济系统的出现适应了经济全世界化的历史趋向，反应了二战后代界经济向着系统化、制度化的方向发展。 迁徙运用

一、选择题

1. 以下相关布雷顿丛林系统形成背景的说法，正确的选项是（ ）

①二战后美国经济实力的急剧膨胀 ②美国妄图按自己的企图规划世界经济宏图 ③二战后代界经济

格局的深刻变化 ④稳固世界经济，防备战争惨剧重演

A. ① B. ①② C.①②③ D.①②③④

答案： D

2. 国际钱币基金组织、世界银行、关贸总协议三者的不一样之处是（ ）

A. 成立了二战后代界钱币金融系统 B. 以美国为中心 C. 是组成二战后代界经贸关系的三大支柱 D. 促使了世界经济的发展

答案： A

3. 二战后，资本主义世界经济系统的基础是（ ）

A. 国际钱币基金组织 B. 世界银行

C. 关贸总协议 D.以上三个都是

答案： D

4. 中国政府踊跃努力使中国于 2001 年加入世贸组织（ WTO），是由于（ ）

A. 此举切合经济全世界一体化的趋向

B. 此举切合经济地区企业化的趋向 C. 此举有益于防备物价上升，通货膨胀

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D. 此举对中国的经济发展有百利而无一害答案： A

5. 欧洲缔盟是（ ）

A. 欧洲地域的非政府间的国际组织 B. 欧洲地域的政治、经济一体化组织 C. 世界最大的政府间地区经济合作组织

D. 世界最大的国际政治组织

答案： B

6. 以下相关欧洲地区一体化的说法，正确的选项是（ ）

①欧洲地区一体化经历了从经济一体化到政治一体化的发展过程 ②欧洲地区一体化切合欧洲整体利

益和欧洲各国的利益 ③使欧洲成为一支能够和美国相抗衡的国际力量 ④提升了欧洲在国际上的地位

A. ①②③④ B. ①②④ C.①②③ D.②③④

答案： A

7. 以下组织拥有政治缔盟和经济缔盟两重性质的是（ ）

①欧洲缔盟 ②东南亚国家缔盟 ③北美自由贸易区 ④亚太经合组织

A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ①②③④

答案： A

8. 以下事件，准时间的先后次序摆列，正确的选项是（ ）

①欧盟正式成立 ②东盟正式成立 ③北美自由贸易区正式成立 ④亚太经合组织正式成立

A. ②④③① B. ①②③④ C. ②④①③ D.④③②①

答案： C 9. 中国踊跃参加 APEC活动，主持召开 APEC会议，是为了（）

A. 促使中国经济发展，应付经济全世界化的挑战 B. 推进亚太地域各国间的民间交往 C. 促使亚太地域的和平与发展 D. 成立亚太地域各国之间长久的缔盟关系

答案： A

10. 今世经济地区企业化和全世界一体化趋向快速增强的根来源因是（ ）

A. 两极政治格局的解体 B. 各国经济发展的排他性

C. 结合国职能的增强 D. 生产力和社会分工的发展

答案： D

二、非选择题

11. 阅读以下资料：

资料一： 1992 年，欧共体 12 国在马斯特里赫特市举行的领袖会议上经过了《马斯特里赫特合约》 ，决

定 12 国范围实现经济钱币缔盟和政治缔盟，即成立“欧洲缔盟” 。

资料二： 1992 年，（美国、加拿大、墨西哥）三国政府领袖签订了北美自由贸易协议，进而形成了拥

有 3.6 亿人口，年生产总值约 6 万亿美元的北美自由贸易区。

资料三： 1991 年，中国、中国台北和中国香港地域加入亚太经济合作组织，标记着这个地域的经济合

作将进一步增强。

资料四：（20 世纪） 80 年月末，全世界对外直接投资比 80 年月初增添了两倍。此中， 80%集中在美、欧、

日，只有 18%在发展中国家，在这方面跨国企业起侧重要作用。 它们控制着国际投资的 90%，世界生

产的 40%，出口总数的 2/3 和技术转让的 1/3 。此刻它们愈来愈重视就地生产和销售，全世界生产和销售有

20%是在国内进行。

——以上资料均摘自《今世世界史》

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请回答：

（ 1）资料一、二、三反应了世界经济的什么发展趋向？

（ 2）资料四反应了世界经济的哪一种发展趋向？

（ 3）你如何理解这两种发展趋向的关系？

参照答案：（ 1）反应了世界经济向地区企业化发展的趋向。

（ 2）反应了全世界经济的一体化趋向。

（ 3）这两种趋向是矛盾的一致体，既互相限制又互相促使。全世界经济一体化是跟着生产国际分工的扩大而自然形成的，它反应了现代经济发展的客观要求，是历史发展的必定趋向。而地区企业化则反应了相关国家保护当地域利益的要求，拥有排他性，与全世界经济一体化是矛盾的、互相限制的。但地区企业内部是重申联系的，而且地区企业也不是孤立的，也重申与其余国家或其余地区企业的合作，因此地区企业也是全世界经济一体化的有力推进者。

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岳麓版高中历史必修三复习题：第五单元 第20课 西学东渐

岳麓版高中历史必修三复习题：第五单元 第20课 西学东渐

第 1 页 一、单项选择题

1．郑观应曾批评洋务运动：“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。〞这实际是指 〔 〕

A．中国失去了开展的机遇 B．洋务派没有学习西方资本主义制度

C．中国和西方差距太大D．西方国家阻挠中国工业化

2．1872年，有人作诗云：“见闻历历备于此，读之可惊复可喜。费去十文买一纸，博古通今从此始。〞诗中所提的“纸〞是〔 〕

A． 传单B． 信件C． 报纸D． 书籍

3．梁启超曾说：“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。〞 这主要表现为〔 〕

A．清政府放宽民间设厂限制 B．兴起“实业救国〞思潮

C．列强掀起瓜分中国的狂潮 D．维新思想转变为政治理论

4．胡适在1910年6月30日给母亲的信中说：“如今时势，科举既停，上进之阶，唯有出洋留学一途。〞由此可见〔 〕

A． 废科举阻断读书人的仕途B． 留学成为进取仕禄的主要途径

C． 国内的新式教育仍未起步D． 辛亥革命推动了留学成为热潮

5．“中国空虚不在无船无炮，而在无人无财，此皆政教之过也，……不思整伤纪纲，而惟鹜心于凶器之末何钦？〞这一言论是〔 〕

A． 顽固派对洋务派的批评B． 洋务派对顽固派的批评

C． 维新派对洋务派的批评D． 革命派对立宪派的批评

6．“旧者不知通，新者不知本。不知通，那么无应敌制变之术；不知本，那么有菲薄名教之心。〞以上言论应出自〔 〕

A． 魏源 B． 洪仁玕 C． 张之洞 D． 康有为

7．近代中国某思想家撰文疾呼：“所谓立宪者，固将有上下两院，……今上院之法定议员，谁为之耶？其曰皇族，那么亲王、贝子是已；其曰贵族，那么八家与内外蒙古是已；其曰高僧，那么卫藏之达赖、班禅是已。是数者，皆汉族之所无而异种之所特有，是议权仍不在汉人也。〞该思想家应是〔 〕

A． 林那么徐 B． 康有为 C． 谭嗣同 D． 章太炎

高一历史第四单元 单元小结(岳麓版)必修2

高一历史第四单元 单元小结(岳麓版)必修2

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(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．“五年计划开始了，全国兴建了许多大工厂，各地进行了大规模的建设，一切实现得比梦想还要快，多么令人鼓舞！”该言论可能见于( )

A．过渡时期 B．全面建设社会主义时期

C．改革开放以后 D．新中国成立初期

解析：“一五”计划的时间是1953～1957年，“五年计划开始了”时正处于过渡时期(1949～1956)，A项符合题意。

答案：A

2．1993年，号称“中国第一票”“第二货币”的粮票终于完成其长达38年的历史使命，退出历史舞台。对此理解不正确的是( )

A．粮票在中国长期实行是中国长期实行计划经济，物资供应相对匮乏下的产物

B．取消粮票是建立在改革开放以来粮食产量提高，促进农产品流通的基础上的

C．粮票的长期实行满足了人民生活的基本需要，从根本上解决了粮食供需矛盾

D．取消粮票能反映出中国由计划经济向社会主义市场经济体制转型的重大变革

解析：粮票的实行是计划经济的产物，是物资匮乏情况下为了合理调配资源而采取的一种制度，因此它并不能保证人民生活的基本需要，不能从根本上解决粮食供需矛盾，故C项说法错误。

答案：C

3．“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”的宣传漫画，最早出现于(

)

A．土地改革运动 B．农业合作化运动

C．“大跃进”运动 D．“文化大革命”运动

解析：本题考查学生提炼图片信息的能力。从图片可以看出反映的是浮夸风，应出现于“大跃进”时期。

答案：C ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 4．1984年，在国庆的游行队伍中，农民开着拖拉机，载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。农民从联产承包中得到的实惠是( )

高中历史第5课 明清之际的思想批判岳麓版必修二.doc

高中历史第5课 明清之际的思想批判岳麓版必修二.doc

用心 爱心 专心 第5课 明清之际的思想批判

一、教学目标

1.知识与能力

知道明清之际思想批判的四个主要代表人物。了解明清之际思想批判四个进步思想家的简历。

分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，概括并理解明清之际思想批判四个进步思想家的思想主张，正确评价明清之际思想批判四个进步思想家的思想。

了解并掌握经世致用的内容、产生的社会背景及其影响；了解并掌握“工商皆本”思想产生的背景。

了解并掌握批判批判君主专制的思想内容、影响。

比较明清之际的思想批判的四个进步思想家的思想主张。培养学生用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力。

2.过程与方法

了解经世致用的含义。

学会分析明清之际思想批判产生的社会历史背景、主要内容及其评价。

学会正确评价明清之际思想批判的四个进步思想家的思想主张。

3.情感态度和价值观

通过学习明清之际思想批判的主要内容，认识进步思想家们反封建思想的进步性。

通过学习明清之际经世致用思想，培养学生立足现实、实事求是、学以致用的思想观念。

通过对“亡国”、“亡天下”内涵的区分，激发同学们的爱国热情。

二、教学重点：明清之际进步思想家的基本主张和历史影响。

三、教学难点：明清之际进步思想的历史作用。

四、教学方法：教师讲析为主，师生讨论为辅

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）导入新课：明清之际，中国思想被禁锢在“八股”之中，思想家黄宗羲、王夫之、顾炎武都以其反对封建君主专制的政治思想给当时的思想界带来了生气。

（二）讲授新课

一.“异端”思想家李贽

（1）李贽的生活经历和性格特征：李贽生活在明朝后期，号卓吾，福建泉州人。受教于王学的泰州学派。青年时代生活困乏，到处奔波。中年后做过二十多年小官，感受到明末社会的黑暗和官场的腐败。晚年毅然辞官，专事著述和讲学。后被明政府以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名迫害致死，著作被列为禁书。正是这样的生活经历，形成了李贽“离经叛道”的不羁性格。

2019-2020学年高中历史岳麓版必修2教学案：第五单元 第26课 经济全球化的趋势 Word版含答案

2019-2020学年高中历史岳麓版必修2教学案：第五单元 第26课 经济全球化的趋势 Word版含答案

第26课_经济全球化的趋势

一、经济全球化迅速发展

1．发展进程

(1)随着新航路的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了经济全球化的过程。

(2)进入20世纪以后，特别是90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。

2．推动因素

(1)科技进步和生产力的迅速提高，是经济全球化的物质基础和根本动力。

(2)交通和通讯技术的发展，为经济全球化提供了基本技术手段。

(3)两极格局结束，消除了全球化的主要障碍。

(4)市场经济制度的普遍实行为经济全球化疏通了商品流通渠道。

3．主要表现

(1)贸易的全球化：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加，增长速度超过了世界经济的增长。

(2)生产的全球化：国际分工日趋成熟，跨国公司数量增加，规模巨大，成为活跃在世界经济中的主体。

(3)金融的全球化：伴随着生产和贸易的全球化，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。

4．主要影响

(1)经济全球化使经济活动在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。

(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会，丰富和方便了人们的日常生活。

二、问题与展望

1．问题

(1)在全球化的过程中，发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。

(2)经济全球化加剧了世界经济的投机性和风险性。

(3)引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。

(4)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。

2．展望

(1)经济全球化是一把双刃剑。尽管全球化存在各种各样的问题，但这一历史趋势是无

法改变的，它是社会经济发展的必然结果。

(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。

[概念阐释] 经济全球化

“全球化”一词最早是在1985年提出，用来概括此前20年间国际经济巨大变化的特征，即商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。经济全球化指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了很高的程度，使全球经济更具有整体性。