部编版语文二年级上册 语文园地二

部编版二年级上册语文教案

《语文园地七》

教学目标

1．通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

2．认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。

3．了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。

4．了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。

5．联系生活实际，观察图画。

6．培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

7．通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

8．熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的

课前准备

多媒体课件

课时分配

四课时

第一课时

一、识字加油站 1．请孩子们借助拼音读一读、认一认。

2．读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3．按一定的标准将这些词语分类。

4．师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？

二、字词句运用

1．试着读一读，看谁能将这些字读准。

复习用部首查字法查字典步骤。

第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。

第二步：在"部首目录"里找出这个部首所在的页码。

第三步：按照页码，在"检字表"中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。

2．按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。

3．学习描写天气情况的词语。

（1）请学生借助拼音自由拼读。

云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加

云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣

（2）你能说说这些天气来临时的情景吗？

（3）这些天气情况，你喜欢哪些？不喜欢哪些？为什么？

（4）你还知道哪些描写天气情况的词语？说一说。

（5）我会选择其中的一两个说话。

3．学习拟人句。

（1）自由读句子。

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语文园地二教案

教材分析：

本单元语文园地安排了三个板块的内容。“查字典”这一板块提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字，请查字典的好习惯。“日积月累”编排了三句银联诗句。“我爱阅读”这一板块编排了一首表现，农历时序的儿歌，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。

学情分析：

学生已经在上学期学过用音序查字法查字典本科学习前可做，简单复习，并让学生准备好字典。

教学目标：

1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

课前准备：

1.制作多媒体课件。（教师）

2.准备字典。（学生）

课时安排：二课时

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第1课时

课时目标：

1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

一、读儿歌，导入新课。

1.学生读儿歌：

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？

3.提示新课：查字典。

二、学习用部首查字法查字典。

1.学生自由读查字典四步法，巡视。

2.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。

3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。

4.练习

查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

艹（）糸（）犭（）酉（）

1 语文园地八

【学习目标】

1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。

2.学习拟声词，学会运用拟声词。

3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。

4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。

5.阅读《称赞》这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。

【学习重点】

1.认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。

2.引导学生学习并能够正确使用拟声词。

3.引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字。

4.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。

【学前准备】

制作课件、生字词卡片（教师）。

【课时安排】 2课时

【教学环节】

第一课时

（识字加油站、字词句运用、书写提示）

一、识字加油站

1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。

2.让学生分组讨论词语分类的标准。

3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。

二、字词句运用

1.猜测词语读音，再选词填空。

2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。

3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。

4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。

5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些 2 拟声词适用于哪。

三、书写提示

1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。

2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。

3.师范写，生描红、临写。

4.全班讨论书写的好方法。

第二课时

（日积月累、我爱阅读）

一、日积月累

1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。

2.老师带读，读完说说这些词语的特点。

3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。

4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。

二、我爱阅读

1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。

2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。

3.用自己的话说说这个故事讲了什么。

部编版语文二年级上册语文园地二（教学设计）

作为一名经验丰富的教师，我针对部编版语文二年级上册语文园地二进行如下教学设计：

一、教学内容

1. 生字词的学习：包括“园、公、动、己、们”等字词的学习。

2. 语句的理解与运用：学习课文中的一些句子，如“公园里的花开了，有红的、黄的、白的，真美丽！”

3. 儿歌的学习：《小鸟小鸟》。

4. 作文练习：以“我的公园”为主题，进行作文练习。

二、教学目标

1. 学生能够正确认读和书写本节课的生字词。

2. 学生能够理解课文中的句子，并能够进行运用。

3. 学生能够学会《小鸟小鸟》这首儿歌。

4. 学生能够以“我的公园”为主题，写一篇通顺、完整的作文。

三、教学难点与重点

1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文句子的理解与运用。

3. 儿歌《小鸟小鸟》的学习。

4. 作文的写作技巧和方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程 1. 课堂导入：以“我的公园”为主题，让学生谈谈自己对公园的了解和印象，引出本节课的内容。

2. 生字词学习：通过PPT展示生字词，让学生朗读并书写，教师进行点评和指导。

3. 课文句子学习：让学生朗读课文，教师选取重点句子进行讲解和示范，学生进行跟读和模仿。

4. 儿歌学习：教师教唱《小鸟小鸟》，学生跟唱，并对歌词进行解释和讲解。

5. 作文练习：教师给出作文题目“我的公园”，学生进行写作，教师巡回指导并进行点评。

六、板书设计

1. 生字词板书：园、公、动、己、们等字词。

2. 课文句子板书：公园里的花开了，有红的、黄的、白的，真美丽！

3. 儿歌《小鸟小鸟》板书：小鸟小鸟，飞到天空，自由自在，真快乐！

七、作业设计

1. 生字词抄写：让学生抄写本节课的生字词，并进行默写。

2. 课文句子填空：让学生填写课文中的空白部分，如“公园里的花开了，有____的、____的、____的，真美丽！”