中考说明文阅读考点及解答技巧

1 中考说明文阅读知识要点及答题技巧

一、什么是说明文

说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。

二、说明文的分类：

１、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《花儿为什么这样红》.

2、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。

3、按写作方法分：

（1）、介绍性说明文：一般是介绍实体（如建筑、用品等）事物，如《中国石拱桥》。

（2）、描述性说明文：说明与描写结合，形象、具体地说明事物，具有一定文艺色彩，如《看云识天气》。

（3）、记述性说明文：说明结合记述，常用以说事物的发展或生产、操作过程，如《从甲骨文到缩微图书》。

（4）、阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，如《向沙漠进军》。

三、说明文的特点

1、以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论等其它表达方式。

2、以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理含义、特点、演变等为主要内容。

四、说明方式。从语言的表达方式看，说明方式分为：平实说明和生动说明

1、平实说明：就是用通俗、准确的语言客观的说明事物。

2、生动说明：就是用生动、形象的的语言说明事物。在说明事物时，多运用形象性的动词、形容词和多种修辞手法，有时在说明时为了让读者对说明对象有一个全面的了解，还往往引用神话故事、传说和历史故事。大多数说明文采用生动的说明方式。

五、说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

1、时间顺序：时间顺序是以时间的推移说明事物的变化过程，即以时间的先后安排说明内容，介绍事物的发生、发展、演变，事物的制作步骤、制作过程。主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

说明文阅读中考考点及答题技巧归纳

考点要求：

1、说明的对象及其主要内容。

2、说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种：列数据、举例子、打比方、做比较等。

3、说明顺序的辨析。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

4、文章或段落中的层次。5、说明文语言的准确性。

解题指导：

（一）、说明的对象及其主要内容。

常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。

把握说明的对象和特征:可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 ②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。规范答题格式：本文的说明对象是……，它具有……的特点。

(二)、说明方法的判断及其作用

1、常见的说明方法：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。

2、常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字：用具体的数据对事物特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用：引用具体的事例、具体的数据、名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

说明文阅读考点及答题技巧

必考点：1.说明对象及其特征的把握

2.说明方法的判定及作用

选考点：1.说明语言的准确性

2.说明顺序

3.关键语句含义、作用

4.链接材料探究

重难点：

一、说明对象及其特征

常见题型：1.筛选文章所说明的对象或说明的中心；

2.筛选所说明事物的主要特征；

3.筛选所说明对象的特征给文章拟标题。

答题技巧：

要从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明对象及特征是什么。找出说明对象的方法有：（1）看题目（不少题目都表明了说明的对象）；（2）抓首句和中心句（好多说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及特征）。

温馨提示：①做此类题时要认真读题（要弄清楚题目问的是整篇文章还是某段或某几段）；②要分清是事物说明文还是事理说明文（因为事物说明文只答到对象即可，而事理说明文有时还需要答到事理）。

二、说明方法及作用

答题要求：

①规范答题。答题格式：这一句（段）采用了···的说明方法，···的说明了···事物的特点，起到了···的作用。

②答题思路清晰。（读懂某段或某几段是在向读者介绍什么知识。这个说明方法就是说明了这一知识。）

说明方法：

打比方：生动形象地说明该事物的ⅹⅹ特点，增强了文章的趣味性。

列数字：具体而准确地说明该事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说力。

作比较：突出强调了被说明对象的ⅹⅹ特点（地位、影响等），给读者留下了深刻的印象。

举例子：具体准确地说明了X X X的特点。

下定义：用严密科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

列图表：直观形象地说明了事物的ⅹⅹ特点。

引用说明：①引用故事、神话传说：以„„这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；

●　探索・【教．若学若新探】　中考锈明支　镖　答笨略　根据《新课程标准》，说明文阅读的主要考点为　：理解说明对　象的主要特征；明确文中说明事物的顺序；明确所使用的说明方　法及作用；结合语境分析语言的准确性；探究文章的中心和意义；　能把文章的说明内容与生活实际相结合，并扩展延伸，加以理解。　我结合新课程改革以来的语文教学实践，总结出中考说明文阅读　答题策略，供学习参考之用。　一、找准说明的对象，把握对象的特征　说明事物要抓住说明对象的特征。首先要明确说明的对象，　知道说明的是哪一事物或哪一种事理，这在阅读文题和文章后，　一般是不难看出的。被说明的对象有哪些特征呢？当然要根据文　章的内容来概括，概括时尽量从原文中找出总写事物特征的原因　的原句；若没有，则找出各段的中心句或概括出各段的主要内容，　然后把这些内容进行整合。一般说来，可分四个步骤：　１．整体阅读　浏览全文，了解材料内容，筛选出其中的主要信息，概括作者　在文中的观点态度，把握文章的主旨。值得注意的是，有的说明文　专业性很强，专业术语Ｆ时也很少见到，面对这些陌生的词语，没　有必要手无足措，因为命题不会深入到科学研究本身，只是注重　考查学生的语文能力。　２．分解阅读　对文中信息量大的段落，要反复阅读，力求全面掌握作者的　意图和隐含信息，采用化整为零或化零为整的方式，把信息储存　于大脑，以备答题之需。对较难读懂的段落要反复琢磨，不能心浮　气躁，只求速度不求效果。似懂非懂，头痛医头，脚痛医脚，是答题　之大忌。　３审明题干　细读题干，明确命题者的要求，然后在材料中找出与题干有　关的信息。这一步非常关键，找准了与题干相关的原文，问题就能　迎刃而解；如果找错，则处于被动，往往得不出正确的结论。　（１）对题分析。　（２）找出与题干相关的原文后，应将题干和原文反复比较，分　析异同，反复推敲其中的关键词和语句，弄清先与后、因与果、现　象与本质、可能与现实、条件与结果、部分与整体、肯定与否定的　关系。　二、明确说明的顺序，理解文章的结构　事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表现出来的，不同　的说明文都是由说明对象本身的特点来安排说明顺序的，所以运　用的说明顺序也不同，说明顺序大体有三种：　１．空间顺序　即按照事物空间存在的形式，或从内到外，或从上到下，或从　前到后，依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的　事物，如园林、建筑物、工艺品等。　２．时间顺序　即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事　物的发展变化。　３．逻辑顺序，也成事理顺序　即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明　顺序。逻辑顺序通常包括下面几种情况：　（１）从整体到部分。如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特征时，　就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大桥、拱圈、桥上的石　栏、石板。　圃７６［２０１　２．２］　河南襄城●于书杰　（２）从原因到结果。如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严　重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军。　（３）从主要到次要。如《苏卅ｌ园林》中在具体说明苏州园林的　特征时，就按亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木　的映衬——远景近景的层次由主到次地进行说明。　（４）从现象到本质。如《死海不死》先揭示死海浮力大、淹不死　人的表面特征，再列举海中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很　高”的本质特征。　三、辨析说明方法。理解所起的作用　初中阶段常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数　字、作比较、打比方、列图表、作诠释、摹状貌等。运用说明方法的　目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说　明的内容出发，进而理解说明方法的作用。　１．下定义　是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确定的说　明。这种说明文常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。如　《食物从何处来》一文中对“自养”和“异养”以及“光合作用”进行　了定义。　２．举例子　为了清楚地说明道理，在说明中经常举出一些例子。如《中国　石拱桥》就举出赵州桥、卢沟桥等有代表性的例子来说明中国的　石拱桥。　３．作比较　通过事物的比较，使其特点显得更加突出。如《苏州园林》把　苏卅ｌ园林和北京园林作比较，从而突出了南方园林的特点。　４．打比方　以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物。　如《向沙漠进军》一文中，说明沙漠对人们的危害时，就用了打比方　的方法把风沙向人类进攻的方式比喻为“游击战”和“阵地战”。　５．分类别　把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行　分门别类地说明。如《看云识天气》按云的种类，分成八种云来分　别说明。　６．列数字　就是用数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事　实情况，又有较强的说服力。如《死海不死》一文中有：“死海水　里含有多种矿物质：１３５．４６亿吨氯化钠（食盐）；有６３．７亿吨氯　化钙……”　说明的方法很多，在一篇说明文里可以以某一种方法为主，　也可以同时运用几种说明方法。但不管哪种方法，都要抓住事物　的特征，做到真实、准确、具体、生动，给人以科学的认识和深刻的　印象，对于其他几种说明方法一般了解即可。　四、分析说明语言。体会准确性的特点　说明文的语言特点，主要是准确。语言的准确性主要体现在　一些副词、形容词或数量词的使用上。因此，分析说明文的语言，　就要抓住这些词语，分析它们如何恰如其分、准确严密地进行说　明的。同其他文体相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合　客观实际。如《向沙漠进军》中说，经过治理，已有一部分沙丘长出　了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌　木，“防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来”……这里的“过