(2023秋)人教版六年级数学上册《 练习八》PPT课

人教版2019年秋六年级数学上册期末判断题练习

（对的打“√”，错的打“×”）

1、小于45 的分数有35 个。（ ）

2、甲数的15 %等于乙数的17% （甲>0），甲乙两数之比是5：7。（ ）

3、如果正方形、长方形、圆的周长相等，那么正方形的面积最大。（ ）

4、小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。（ ）

5、六年级学生今天出勤100人，缺勤2人，出勤率是98%。（ ）

6、工作总时间一定，生产每个零件所需时间与生产零件的个数成反比例。（ ）

7、两个大小不同的圆,大圆周长与直径的比值和小圆周长与直径的比值相等。（ ）

8、一件商品原价70元，降价20%，现价14元。（ ）

9、一根绳子长97 米，也可以写成97%。（ ）

10、一个分数的分母含有2和5以外的质因数，就不能化成有限小数。（ ）

11、一个分数的分子和分母同时扩大或缩小3 倍,分数大小不变。（ ）

12、若两条直线不相交，则它们就平行。（ ）

13、把10克糖溶解在100克水中，糖和水的比是1：11。（ ）

14、一个长方形和一个正方形的周长都是16厘米，那么它们的面积也相等。（ ）

15、在一个正方形内画一个圆，这个圆的面积一定大于正方形 面积的3倍 。（ ）

16、分数四则混合运算的运算顺序和小数四则混合运算的运算顺序相同。（ ）

17、射线比直线要短。（ ）

18、钝角一定大于90°。（ ）

19、312 ÷4与4÷312 的意义和计算结果都不同。（ ）

20、任何偶数都可分解质因数。（ ）

21、9个0.1与1个1.10 的和是1。（ ）

22、用条形统计图不但能清楚地看见数量的多少，还能看出数量增减变化的情况。（ ）

23、1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是1：101 。（ ）

《练习八》的教学设计

张鸿森供稿

【教学内容】人教版六年级下册P53—55练习八。

【教学目标】

1、通过练习，进一步巩固对数值比例尺和线段比例尺的认识，能够熟练的求实际距离、图上距离和比例尺，会根据实际距离和比例尺求图上距离并画图。

2、在练习过程中，体验运用比例尺知识解决实际问题的成功喜悦，渗透一一对应的数学思想。

【教学重点】会求比例尺、图上距离和实际距离。

【教学难点】求图上距离并画图。

【教学准备】多媒体课件

【自学内容】见预习作业

【教学预设】

一、自学反馈

请你根据数值比例尺：1：30000000，标出线段比例尺：

你是怎么想的？

二、基本练习

1、团结路的实际距离是1800m。

（1）量得团结路在图上的距离为4.5cm，求出这幅图的比例尺。

（2）将这幅图的比例尺用线段比例尺表示出来。

2、七星瓢虫的实际长度是5mm。量出右图七星瓢虫的长度，求这幅图的比例尺是多少？（课本第54页第3题）

三、对比练习

1、填空

比例尺 图上距离 实际距离 听课随想

0 （ ）km 1：50000 1.8km

1：2000000 450km

1：60000000 15cm

（1）你是怎样求图上距离的？

（2）你是怎么求实际距离的？

2、解决问题

（1）兰州到乌鲁木齐的铁路线大约长1900km。在比例尺是1：40000000的地图上，它的长是多少？

（2）在一副比例尺是1：5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4cm。上海到杭州的实际距离是多少？

四、拓展延伸

1、篮球场长28m，宽15m。用1：500的比例尺画出篮球场的平面图。

（1）学生独立完成后小组交流。

（2）让学生说说自己的想法和做法。

2、课本第55页第10题。

四、分享收获 畅谈感想

这节课，你有什么收获？

反思与体会：

人教版六年级上数学第一单元第8课时《解决问题（1）》优质课堂说课稿

一. 教材分析

人教版六年级上数学第一单元第8课时《解决问题（1）》主要是让学生掌握解决问题的基本方法，能够运用所学的知识解决实际问题。本节课的内容包括：理解问题的基本成分，掌握分析问题的基本方法，学会用画图或其他方法表示问题，以及运用所学的知识解决实际问题。通过这些内容的学习，使学生在解决实际问题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们能够理解问题的基本成分，掌握分析问题的基本方法，会用画图或其他方法表示问题。但同时也存在一些问题，如在解决实际问题时，有些学生不能准确地找出问题的基本成分，有些学生不能灵活地运用所学的知识解决问题。因此，在教学过程中，我需要关注这些学生的学习情况，引导他们准确地找出问题的基本成分，灵活地运用所学的知识解决问题。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解问题的基本成分，掌握分析问题的基本方法，学会用画图或其他方法表示问题，运用所学的知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学的情感，增强学生自信心，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解问题的基本成分，掌握分析问题的基本方法，学会用画图或其他方法表示问题，运用所学的知识解决实际问题。

2. 教学难点：学生能够准确地找出问题的基本成分，灵活地运用所学的知识解决问题。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法，让学生在解决问题的过程中，掌握分析问题的基本方法。

2. 教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学辅助手段，帮助学生更好地理解问题，提高解决问题的能力。 六. 说教学过程

1. 导入：通过一个实际问题，引导学生进入学习状态，激发学生学习兴趣。

部编人教版八年级上册历史第6-8课练习题

一、单选题

1.（2017·乌鲁木齐）“师夷长技”、“变法图强”、“民族、民权、民生”所反映的历史主题是（ ）

A、侵略与屈辱B、救亡与探索

C、反抗与斗争D、半殖民地化的过程

2.学生小明的爷爷今年（2014年）恰好满八十大寿，他平时总强调自己出生于民国。寿宴上，一位历史老师问小明：你爷爷出生于民国多少年？小明的正确回答应该是（ ）

A.十三年B.二十三年C.三十三年D.四十三年

3.参加过辛亥革命的吴玉章曾说过：“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是（ ）

A.辛亥革命促进了民族资本主义的发展

B.辛亥革命沉重打击了中外反动势力

C.辛亥革命使民主共和的观念深入人心

D.辛亥革命改变了中国半殖民半封建社会的性质

4.辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放．这里“思想上的大解放”是指（ ）

A.结束了2000多年的封建君主专制制度

B.使民主共和观念深入人心

C.促进了中国民族资本主义的发展

D.沉重打击了中外反动势力

5.很多同学都看过《秦始皇》、《汉武大帝》等历史剧，那么使主宰天下的“皇帝”最终退出中国历史舞台的是（ ）

A.洋务运动B.戊戌变法C.新文化运动D.辛亥革命

6.新民主主义与旧民主主义革命的根本区别是（ ）

A.任务不同B.对象不同

C.领导阶级不同D.斗争方式不同

7.许多史学家认为：从实力上看，孙中山与洪秀全相比，相差不知几千万里了，而偌大的清帝国不亡于洪秀全，却亡于孙中山，这主要原因是孙中山提出了顺应时代要求的资产阶级民主革命发纲领。这纲领是（ ）