(2023)统编版小学语文六年级下册第六单元教学设计(表格式)

统编版小学语文六年级下册第六单元教学设计

难忘小学生活——制订活动计划

教学目标 1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。

2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。

3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。

教学重点 了解收集资料的途径，激发学生回忆小学生活的美好情感。

教学难点 通过小组合作完成活动计划表，培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。

教学准备 1．课前收集相关资料；2．课件。

教学课时 1课时

教学过程

教学过程 创意增减

板块一 出示照片，导入主题

1.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时候的自己？当时在干什么？

2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。

板块二 阅读材料，通览内容

1.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？

学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。

2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。

3.小组自由交流，教师根据各组的汇报进行整理。

（1）第一板块“回忆往事”：

①通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。

②通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。 ③畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。

④制作成长纪念册，回顾成长足迹。

（2）第二板块“依依惜别”：

①学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。

②策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。

③可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。

板块三 明确主题，确定小组

1.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。

2.活动的主题确定如下：难忘小学生活 填写时间轴 畅谈成长故事，分享难忘回忆 制作成长纪念册 策划一台毕业联欢会 写信

3.自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。

板块四 指导方法，制订计划

1.指导方法。

（1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法……

（2）巩固搜集整理资料的方法。

①以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。

②根据各小组开展的活动，分类整理。

2.制订小组活动计划表。出示：

小组活动计划表

活动主题 要求：

1.字迹工整。

2.普通话标准，表达流畅。

3.表格填写完整。

4.分工明确合理。

5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。 组长

组员

我们是这样分工的

我们想用这些方法

记录收集到的资料

我们想用这些方式

展示我们的成果

（1）解读小组活动计划表，指名填一填。

例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用照片、PPT、视频、音频、文稿等形式记录。

（2）各小组合作填写活动计划表。

（3）展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。

3.教师总结。

教学反思

难忘小学生活——阅读交流与指导

教学目标 1.通过学习“阅读材料”，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。

2.指导学生了解课外阅读的方法，通过阅读、讨论交流、合作探究等方法，让学生养成良好的阅读习惯。

3.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。

4.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。

教学重点 体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。

教学难点 在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。

教学准备 1.准备资料：多媒体课件。

2.学生课下重点阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》，略读其他“阅读材料”。

教学课时 机动课时

教学过程

教学过程 创意增减

板块一 检查导入，交流方法

1.出示语段，说说分别出自哪篇文章。

课件出示：

 我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。

 开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。

2.指名读词语。课件出示：

同学们知道这些词语的意思吗？请大家说一说：你是如何理解这些词语的含义的？

3.交流阅读方法。

指导学生回答，提醒注意表述的顺序（首先……然后……最后……），在学生发言的基础上，归纳阅读的基本步骤：首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。

板块二 边读边聊，畅谈收获

1.说说人物。

（1）在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？

（2）学生交流。

2.体会情感。

（1）从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？你是从哪里体会到的？

（2）学生交流。

（3）教师相机出示部分相关句子：

课件出示：

 《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

 《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

 《给老师的一封信》：成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

（4）小结：我们可以通过文章中具体的词句体会作者所表达的情感。 3.明白道理。从《把握自己，把握美好未来》这篇材料中你明白了怎样的道理？

（2）引导学生说明理由。

板块三 领悟写法，拓展延伸

1.探究特点，领悟写法。

（1）发现特点。

《老师领进门》《作文上的红双圈》都是有关回忆老师的文章，它们在写作上各有什么特点？

（2）学生交流。

（3）领悟写法。在学生发言的基础上，小结：《老师领进门》通过具体事例写人；《作文上的红双圈》以小见大。

2.拓展思维，指导写作。

（1）读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？

课件出示：

类别 具体内容 难忘的理由

难忘的老师

难忘的一节课

难忘的运动会

难忘的文艺演出

难忘的……

（2）学生根据表格，回忆往事，畅谈交流。

3.教师总结。

教学反思

难忘小学生活——中期交流与指导

教学目标 1.分享与鼓励：展示前期的活动过程，进行成功经验的交流和共享，让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐。

2.探讨与解惑：对学生在前期活动过程中存在的一些共性问题、疑难进行解惑，进行方法和技巧上的指导。

3.反思与激励：培养学生有条理、有根据地理性反思的习惯，为下阶段的活动打下基础。挖掘新的问题或生成新的目标，为下一步的活动指明方向，激励学生走向成功。

教学重难点 1.交流阅读体会与收获。指导学生在活动过程中丰富和完善自我，解决活动中的疑难问题。

2.指导学生明确下一阶段的活动方案和活动目标。

教学准备 1.准备资料：多媒体课件、中期交流记录表。

2.整理中期活动成果。

教学课时 课时机动

创意增减

板块一 谈话导入，汇报成果

1.谈话导入。

同学们，这段时间，我们开展了以“难忘小学生活”为主题的综合性实践活动，并对同学们进行了分组，通过讨论确定了小组活动主题，制订了研究计划，同学们通过上网查资料、实地察看、采访等方式展开调查，也拍摄了照片，品尝到了实践的快乐。今天我们就对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。

2.分组汇报交流。

（1）可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？

（2）小组交流，教师小结：

预设:①综合性学习的活动记录、调查报告。

②自制的小报、绘画、摄影、书法作品。

③制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。

④小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。

（3）出示温馨小提示：

3.确定汇报方案。

汇报方案包括：研究的主题、活动目的、小组成员、具体分工、活动进展情况、阶段性成果。

“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案 研究的主题

活动目的

小组成员

具体分工

活动进展

阶段性成果

4.各小组汇报交流。（各小组组长进行汇报，其他成员也可以补充）

创意增减

板块二 反馈问题，指导解决

1.说活动过程中的困惑。

谈话引入：大家刚才展示的成果和总结的经验令老师非常欣喜，但是老师知道，在成功的背后你们也一定有许多困惑吧！现在，希望大家能畅所欲言，说说在活动过程中遇到的困难和问题，我们一起群策群力，战胜困难好吗？

2.分组交流困惑。

3.将各小组反馈的问题予以分类，并逐一讨论解决。

（1）怎样制作成长纪念册？

①学生默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》。

对于大家在制作的过程中遇到的问题，这篇文章应该会让你有所启发。

②指名谈一谈对资料的分类与取舍有没有新的想法。

提示：可以按照时间或栏目类型（其他角度也可以）进行分类整理，将有代表性意义的材料留下来。

（2）怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？

①认真读一读教材第101页提供的策划书模板。

②学生谈谈受到的启发。

③针对学生提出的问题，讨论出解决方案。

结合学生的建议，最后可这样操作：小组成员分工协作写邀请函，派两个学生代表送交到老师手中，并口头邀请，注意礼貌用语。

（3）用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？

板块三 修正方案，明确方向

1.反思前一阶段的活动，确定下一阶段的目标。

（1）通过本节课的交流，你们小组生成了什么新问题？

（2）引导学生交流解决困难的办法。