大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》

1 / 3 小班美术活动教案：多彩的图形宝宝教案(附教学反思)

小班美术活动多彩的图形宝宝教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习按物体的颜色特征进行分类，学习制作颜色标记，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看多彩的图形宝宝教案吧。 活动目标：

1.学习按物体的颜色特征进行分类。

2.学习制作颜色标记。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。

2.每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。

活动过程：

1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。

师：小朋友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。

教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。

2 / 3 师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。

2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。

师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢？

出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。

3.游戏：图形宝宝找妈妈。

师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。

出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。

老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。

幼儿园大班教案《手掌画》含反思

教学目标

1. 让幼儿们了解手掌的形状和大小。

2. 提高幼儿的手眼协调能力。

3. 营造积极、乐观的课堂氛围。

教学准备

1. 不干胶纸

2. 彩笔

3. 剪刀

4. 胶带

教学过程

第一步：介绍手掌的形状和大小

1. 带领幼儿一起感受自己的手掌，了解手掌的形状和大小。

2. 用讲解和示范的方式，让幼儿理解自己手掌的大小和形状是不同的。

第二步：制作手掌画

1. 将一张不干胶纸放在幼儿手掌上，助手固定。

2. 让幼儿用彩笔在不干胶纸上描绘自己手掌的形状。

3. 用剪刀剪下手掌的形状。

4. 帮助幼儿将手掌画贴在一个白纸上，可以用胶带固定。

第三步：展示和讨论

1. 让每个幼儿展示自己制作的手掌画。

2. 引导幼儿讨论手掌画的色彩和细节，提高观察能力和感官体验。 反思和改进

1. 教学过程中，有些幼儿对手掌的形状和大小理解的不够清楚，下个学期可以在此基础上加强教学。

2. 蒙古族幼儿对颜色的区分能力较弱，可以适当加强针对性的训练。

总结

通过这门课程，幼儿们不仅了解了手掌的特点，还提高了手眼协调能力以及观察和分析的能力。同时，这门课程也为幼儿打开了一扇观察和表达自己的大门。

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（实用版）

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幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思

教案：手掌画

一、教学目标：

1. 让幼儿了解手掌画的基本概念和技巧；

2. 提高幼儿的手眼协调能力；

3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力；

4. 培养幼儿对美的欣赏和审美能力。

二、教学准备：

1. 教师准备：彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水；

2. 学生准备：手掌。

三、教学过程：

1. 导入

教师可以用一张画有手掌画的大海报来引起幼儿兴趣，并提问：“大家知道手掌画是什么吗？我们可以用手掌画出很多有趣的东西！”通过这样的导入，激发幼儿对手掌画的兴趣和好奇心。

2. 示范与引导 教师向幼儿展示一幅手掌画作品，并详细解释手掌画的概念和特点。然后，教师示范用自己的手掌进行手掌画创作，引导幼儿观察、模仿和想象。

3. 实践与探索

教师提供彩色纸、颜色笔、剪刀和胶水等材料，让幼儿自行选择材料，用自己的手掌进行手掌画创作。教师可以提供一些创作的启发，比如用手掌画出小动物、植物等。在创作过程中，教师可以逐个指导幼儿，帮助他们解决问题和提供艺术指导。

4. 展示与分享

每位幼儿完成手掌画后，教师鼓励他们把作品拿到讲台上展示，并邀请幼儿分享自己的创作心得和感受。其他幼儿可以对作品进行简单的评价和赞美。通过分享，增强幼儿对艺术的自信心和积极性。

5. 教学反思

教师可以让幼儿对这节美术课进行反思，提问：“你们觉得这节课学到了什么？有没有遇到困难？下次想做得更好的地方是什么？”通过反思，帮助幼儿总结经验，提高学习意识和能力。

四、教学延伸活动：

1. 继续探索手掌画的创作，尝试不同材料和形式的手掌画；

2. 邀请专业艺术家或绘画爱好者来幼儿园进行手掌画示范和指导，进一步提高幼儿的绘画技巧和创作能力； 3. 组织手掌画作品展览，让幼儿的作品在幼儿园内展示，增强他们的自豪感和成就感。

总结：

通过这堂美术课，幼儿们通过手掌画的创作，不仅提高了他们的手眼协调能力，还培养了他们的创造力和艺术表达能力。同时，通过展示和分享，幼儿们也增强了对美的欣赏和审美能力。这堂课的教学目标得到了很好的完成，在今后的教学中，我们将进一步拓展幼儿们的绘画技巧和艺术素养。