《学前心理学》考试试题一
一、选择题（10分）
1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）。
A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁
2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言
3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。
A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激词的反应
4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期
5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。
A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆
6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。
A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性
7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。
A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形
8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维
9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。
A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁
10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶
《学前心理学》考试试题二
一、选择题（10分）
1、下列属于新生儿条件发射的是（ ）。
A. 抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射
2、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（ ）。
A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到达肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作
3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ ）。
A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应
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《学前心理学》期末考试A卷 开卷
姓名：周克婷
专业：学前教育
学号：201409944556
学习中心：奥鹏教育
一、选择题（每小题2分，共30分）
1 2 3 4 5 6 7 8
B D A C A C C C
9 10 11 12 13 14 15
A C B C C B B
1．自然实验法的特点是（ ）。
A、所有实验条件是严格控制的
B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的
C、在儿童的正常生活条件中观察其行为
D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别
2．手的真正的触觉探索产生标志是（ ）。
A、神经活动参与 C、手与脚的协调
B、口腔与手的协调 D、眼手协调
3．儿童的再认要比再现（ ）。
A、发展早并好于再现 C、发展晚，但比再现差
B、发展晚，但好于再现 D、发展早，但比再现差
4．儿童心理发展的年龄特征是指（ ）。
A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征
B、和儿童生理成熟有关的年龄特征
C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征
D、每个具体儿童的个别差异 5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（ ）。
A、动作和语言 B、记忆和动作
第一章 绪论
第一节 什么是学前儿童发展心理学
一、学前儿童心理学的概念
学前儿童发展心理学是研究从出生到入学前（0-6岁）儿童心理特点和发展规律的科学。
二、学前儿童心理学的任务
（一）阐明学前阶段儿童心理发展变化的基本规律
包括各种心理现象发生的时间，出现的顺序和发展的趋势以及随着年龄的增长，学前儿童各种心理活动所出现的变化和各个年龄阶段心理发展的主要特征。
（二）解释学前儿童心理的发展变化
揭示儿童心理发生发展的原因和机制，说明是什么因素在影响儿童心理的变化，这些因素又如何制约心理的发生和发展。
三、研究学前儿童心理学的意义
学前儿童心理学的研究，不仅具有深刻的理论价值，而且具有重要的实践意义。
（一）学前儿童心理学的理论意义
学前儿童心理学的研究成果，可以为辩证唯物论、普通心理学等提供理论依据。
首先，学前儿童心理学可以为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据。
其次，学前儿童心理学的研究成果充实、丰富了心理学的一般理论。
（二）学前儿童心理学的实践意义
学前儿童心理学作为一门实践性很强的学科，它是源于实践的，同时它又反过来为实践服务。
首先，学前儿童心理学对于早期教育实践具有重要的意义。一方面，家长如果掌握了学前儿童心理学的知识，了解了自己孩子心理发展的特点及规律，才能使家庭教育向着科学化方向迈进。另一方面，掌握了学前儿童心理发展的基本规律和特点，有利于学前教育工作者科学有效地贯彻教育方针，确定适当的教育内容、方法，正确组织幼儿园的各项活动，促使每个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展与提高。
其次，学前儿童心理学为一切与学前儿童有关的工作领域服务。学前儿童心理学不仅为学前教育工作者提供帮助，其他与学前教育有关的工作，如儿童卫生保健工作，儿童文艺工作，儿童玩具和服装设计工作等，都需要融入一定的学前儿童心理学的知识．才能更好地开展，更有生命力。
第二节 学前儿童心理学的研究方法
学前心理学
第一阶段基础测验
一、单选1、根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约( ) （分数：2 分）
A. 0.2
B. 0.5
C. 0.8
D. 0.92标准答案是：B。您的答案是：2、对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于( ) （分数：2 分）
A. 受欢迎型幼儿
B. 被忽视型幼儿
C. 被排斥型幼儿
D. 中间型幼儿标准答案是：C。您的答案是：3、幼儿更多表现出的攻击性行为是( ) （分数：2 分）
A. 言语性攻击
B. 生理性攻击
C. 主动性攻击
D. 反应性攻击标准答案是：B。您的答案是：4、促进幼儿心理发展的最好的活动形式是( ) （分数：2 分）
A. 操作
B. 交往
C. 游戏
D. 言语标准答案是：C。您的答案是：5、学前儿童心理学是（（ （分数：2 分）
A. 学前教育学的分支
B. 儿童解剖生理学的进一步发展
C. ?发展儿童心理学的一个组成部分
D. 普通心理学的基础标准答案是：C。您的答案是：6、手的真正的触觉探索产生标志是（（ （分数：2 分）
A. 神经活动参与
B. ?口腔与手的协调
C. 手与脚的协调
D. 眼手协调标准答案是：D。您的答案是：二、多选1、幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象不属于(((( ) （分数：3 分）
A. 注意的分配
B. 注意的转移（主动，自己）
C. 注意的广度
D. 注意的分散（被动，无关刺激引起）标准答案是：ABC。您的答案是：2、学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展不具有(( )) （分数：3 分）
A. 整体局部规律 B. 首尾规律
C. 大小规律
D. 近远规律标准答案是：ABD。您的答案是：3、某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质不属于((((( ) （分数：3 分）
