高校创新创业人才培养模式研究

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校企合作模式下高校创新创业人才培养研究

作者：李冬

来源：《丝路视野》2017年第30期

[摘要]2020年我国要健全高校创新创业教育体系。文章从分析目前高校创新创业培养现状入手，提出以创新创业教育为主的校企合作培养模式。

[关键词]创新创业；教育；校企合作

一、创新创业教育的现状

创新创业教育有学科化的特征，不是狭隘的培养创业者的教育，在经济新常态的发展前提下，大力推广创新创业教育有历史的必然性。笔者了解到，目前普通高校的创新创业教育主要由三部分组成：创新创业课，授课教师大多为高校内部、没有专业经验和实战经验的老师；创新创业大赛，参赛作品能落地转化为市场化成果的极少；大学生创新创业项目或者其他科技类研发大赛，基本上为创新创业大赛材料的前期支撑。

创新创业教育起源于发达国家的商学院，并向其他类型高校扩散，而我国在2002年选择9所试点高校作为创业教育的理论认识和实践探索之初，就是以全体学生为教育对象，集中在创业教育与素质教育相结合、第一课堂与第二课堂相结合、创业教育与专业教育相配合。与创新创业教育概念中的，以创业为导向的，大范围的创新、创业意识的培养，有契合的方面，但没有从中心巩固。因此，既然创新创业教育符合时代的要求，符合当今经济发展态势的规律，那么，创新创业教育就需要高校打开心扉，积极的寻找在当今经济发展中脱颖而出的优秀企业，将他们的创新创业精神、意识、知识纳入到人才培养中来，企业也肩负着人才培养、推动社会发展的社会责任，尤其在“一带一路”倡议利好的形势下，企业在创新创业人才培养中，占据重要地位。

二、校企合作模式现状及存在问题

众创空间从启发创新创业者的创意开始，覆盖研发、商业模式、路演、融资、注册、孵化等创新创业全过程，但它局限于特定的行业或产业，对于类似化工、机械等传统行业，机会较少。合肥某大学通过校企合作充分吸纳社会优质导师资源和科研资源，与企业科研单位实行资源共享优势互补，建设校外实习基地加强与知名的大中型生物技术企业的联系。在学科建设、项目开发及科研转发方面，都有重大成果，但没有明确以创新创业人才培养为主的量化标准。江西某学院通过PRAMS模式“订单班”教育、“精品卓越实验班”、实践培养的企业化三种方式探索创新创业人才培养模式，在精品卓越班已有四十多名学生成功申请了各类实用新型专利。学校成立了江西科技学院科技园，并使之建成学生微型企业的孵化基地，目前园区已有三十余家企业入驻，带动了全校近百名学生的自主创业活动。 龙源期刊网

创新创业人才培养模式

（一）教育理念

大力弘扬创新教育与创业教育，坚持教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”和“以人为本，以学生为中心，以实践为重点，以成才为目标”的教育理念。以贯彻与落实教育部、财政部联合推行“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的主要内容、实施步骤和具体要求为重要指导，以转变教育思想观念为先导，以建设国内一流的示范性特色人才培养实验区为目标，立足现代旅游产业发展实际，以专业建设为龙头，以提升教学质量为重点，以学生的理论素养与创新创业能力的培养为中心，以现有高质量的教师水平、完备的教学配套设施、系统化的教材建设为依托，以建立与专业培养目标相适应的理论教学和实践教学创新体系为手段，坚持以教学、科研和培训 “三位一体”的人才创新创业教育模式为推动，不断通过学科交叉更新旅游管理学科的知识结构，在更宽的旅游学科层面上构筑“创新创业”型人才培养的知识新体系和课程新体系，实现“创新创业”人才培养知识体系创新；构建学生“创业”教育实践基地平台和“创业”教育实施载体，实现“创业”教育条件创新和制度创新；构建科研带动教学、教学促进科研的大学生“产学研”结合的人才培养机制，实现创业教育机制创新。通过知识体系创新、条件创新、氛围创新、制度创新和机制创新，形成旅游管理专业“创新创业”人才培养的新模式。

坚持以人为本的教育理念，通过人才培养模式改革帮助学生完成创新知识的构建和创业技能的取得。本专业的创业教育的定位是通过新教育模式的运行，努力提高旅游管理专业学生的实践能力、自我获取知识的能力、创新能力和创业能力，培养具有过硬的思想政治素质和较高文化素养、扎实的专业基础、广阔的国际视野、较强的创新精神和创业能力，以及具有较强领导能力的旅游专业高级人才。

（二）培养目标

坚持以人为本的教育理念，通过人才培养模式改革帮助学生完成创新知识的构建和创业技能的取得。专业创新创业教育是一种综合专业素质教育，是素质教育在知识经济时代的具体化。创新创业教育的基本目标就是培养学生创新创业的综合素质。

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ａｎｓｈａｎ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　

创新创业人才培养方案研究　

徐雁　

（鞍山师范学院教育科学与技术学院，辽宁鞍山１１４００７）　鞍山师范学院学报　

２　００９－１　２。１１（６）：８５—８７　

摘　要：创新创业教育是高等教育的新理念，研究全面推进付诸实施的人才培养方案已成为亟待解决的重　

要课题．本文主要阐述了创新创业人才培养方案的基本特点．　

关键词：创新创业教育；人才培养方案；高等教育　中图分类号：Ｇ６４０　文献标识码：Ａ　文章篇号：１００８—２４４１（２００９）０６－００８５－０３　

顺应世界知识经济的快速发展和我国建设自主创新型国家的迫切需要，培养创新创业人才是高等　

教育全面深化改革不断提高质量的必然趋势．作为高等教育的新理念，目前尚处于起步探索阶段，在２ｌ　

世纪前２Ｏ年是其发展的重要战略机遇期．因此，研究全面推进付诸实施的人才培养方案已成为亟待解　

决的重要课题．　所谓人才培养方案，是人才培养模式的实践形式．构建人才培养方案，关键是要用人才培养理念来　

统整所有的教育因素和教育资源，使之协调优化，成为行之有效的实施方案．研究创新创业人才培养方　

案，其核心是把握知识创新与创业教育的固有规律和培养策略，难点是把这种源于西方的教育理念本　

士化．　

１培养目标的清晰化　

创业教育是由西方提出的一种教育理念，在美国等西方国家现已进入蓬勃发展的成熟阶段，是西方　

各国经济腾飞的重要引擎．　

我国要开展创新创业教育，首先要明确培养目标的内涵．笔者研究了国内外的诸多观点，反思了９　

所试点高校的经验和不足，认为应以具有开拓精神、创业意识和创新能力的开创型个性的人才为培养　

目标．　

教育的目标在于培养学生适应社会和适应生活，而非适应学校．在对创新创业人才培养目标的理解　

上，需说明以下几点：一是教育对象面向的是全体大学生，而非面向少数尖子学生和少数高精尖专业的　

学生，要根据大众化教育的特点，为各行各业培养数以百万计的创新创业人才，其终极目标是构建创新　

TheScienceEducationArticleCollectsTotal.457May2019（A）总第457期2019年5月（上）

摘要民办高等职业本科院校创新创业人才的培养在创

新创业教育定位上欠科学、创新创业人才培养机制有待提

高。本文提出民办高等职业本科院校应积极探索和推行“创

新创业校园文化营造、设计创新创业课程体系与实践教学

体系、校企深度合作、加强创新创业师资队伍建设”的“四

位一体”创新创业教育模式，为区域经济和社会发展做出

贡献。

关键词创新创业人才培养模式民办高校ResearchontheTrainingModeofInnovationandEn原

trepreneurshipTalentsinPrivateCollegesandUniversi原

ties//KuJunhua,WuHe'nan

AbstractThecultivationofinnovativeandentrepreneurialtal-

entsinprivatehighervocationalundergraduatecollegesisunsci-

entificintheeducationpositioningofinnovationanden-

trepreneurship,andthecultivationmechanismofinnovativeand

entrepreneurialtalentsneedstobeimproved.Inthispaper,pri-

vatehighervocationalcollegesshouldactivelyexploreandcarry

outthe"four-in-one"modeofinnovationandentrepreneurship

educationincluding"creativecampuscultureconstruction,the

designofinnovationandentrepreneurshipcurriculumsystemand