统编版部编版二年级上册语文教案-20雪孩子 (0002)

统编版小学语文资料

《雪孩子》

第二课时

教材分析

这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

教学目标

1、知识与能力目标

(1) 能正确、流利、有感情地朗读课文；

(2) 知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

2、过程与方法目标

（1）培养学生朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力；

（2）通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生建立主人翁意识。

3、情感态度价值观目标

（1）运用多种教学手段，激发学生学习兴趣；

（2）激发学生热爱自然、探索自然的兴趣进行助人为乐的教育。

教学重难点

1、教学重点

（1）有感情的朗读课文，读准字音。

（2）知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

(3) 认识雪孩子是一个善良可爱的孩子。

2、教学难点

“雪化成水，水蒸发到空中形成云”的物理现象对于二年级学生有难度，通过演示课件使复杂问题简单化、抽象问题具体化、从而突破难点。

课前准备

制作多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣：

出示图片，问：这是什么季节？下雪了你会做什么呢？ 这节课，让我们一起去统编版小学语文资料

认识一个可爱的雪孩子吧！

二、初读课文，整体感知。

1、听课文录音，边听边思考，这篇课文讲了一个什么样的故事？

2、兔妈妈给小白兔堆了一个（ ）。一天小白兔家（ ），雪孩子为了救小白兔牺牲了自己，最后变成的一朵（ ）

三、披文入情，感受雪孩子的形象：

（一）堆雪人

1、课文哪个句子写了雪的大？

雪，下个不停，一连下了好几天。

（1）、指导朗读，读出下雪的轻。让学生继续读、老师再范读、再指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。“你读懂了什么呢？”“我读懂了雪下得非常大！”。

第一单元复习教案

课题

第一单元复习

课型

复习

课时

授课人

教 学

目 标 1、复习掌握本单元的生字词，掌握‘教、没、为、得’多音字

2、积累并会运用表示动作的词语，借助图片了解课文内容，知道水的变化形态 并会背诵植物妈妈有办法

3、让学生知道其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然。

重难点 教学重点 4、复习掌握本单元的生字词，掌握‘教、没、为、得’多音字

5、积累并会运用表示动作的词语，借助图片了解课文内容，知道水的变化形态 并会背诵植物妈妈有办法

教学难点 让学生知道其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然。

板

书

设

计

教

学

过

程

教 学 设 计

一、谈话导入

今天我们复习第一单元，请同学们认真复习。

二、复习生字词语

（一）听写词语

1、听写本单元词语：哪里 眼睛 肚皮 孩子 傍晚 海洋 作业 带来 北极 手脚 更加 娃娃 知识 办法 如果 变化 跳远

2、同桌互批。

3、提出易错字，共同修改，再写一遍，加深印象。

（二）易读错的二类字

1.让学生读一读识字表上本单元的字，指出易读错的字：捕 鼓 奔 淹

毁 察 旅 洼

2、指导学生多读几遍，或者组词记忆。

Jiao( ) ( )

（三）多音字：教 没

( ) ( )

为 得

二次备课

教

学

过

程

出示多音字，让学生组词，再多读几遍加深印象。

（四）同音字

1、出示拼音，让学生根据不同的组词填不同的字。

yuán dùi cóng zhuàng tóng dài

《雪孩子》第二课时

教材解析：《雪孩子》是一篇让人非常感动的童话，讲述了一个雪孩子们为了救小兔子，不顾个人安危冲进着火的房子，最终化掉的故事。其中不仅蕴含着雪的物态变化科学知识，更是通过细致的动作和语言描述，展现了丰富的亲情和友情元素，塑造了勇敢、重情的雪孩子形象，体现了小兔子心怀感恩、故事生动感人，情境感很强。

学情分析：二年级学生对童话故事的阅读兴趣很强，对于浅显易懂的语言具有一定的理解能力。在初步学习默读的时候，需要进行一些指导。

教学目标

1.正确、流利地朗读课文，能够尝试默读课文。

2.抓住重点情节，通过边读边想象、融合情境表达的方式，读懂故事内容，体会雪孩子勇敢、有情的人物形象。

3.借助朗读，初步体会融入形容的语言表达的作用。

教学重点：抓住情节和语言，边读边想象，融入情境，练习表达。

教学难点：感受融入形容的语言表达效果。

教法学法：对比阅读法、图文对照法、想象理解法、迁移表达法

教学准备：多媒体课件

教学流程

一、 直入课题，回顾复习

1.同学们，我们上节课已经读了《雪孩子》这个故事，有些词语老师要考考大家。

（课件出示：跳舞 唱歌 添柴 越烧越旺 冒出黑烟 蹿出火星

喊 奔 冒 冲 找 抱 跑 水淋淋 水汽 白云）

2.有一位了不起的画家，把这个故事画成了几幅画，请你仔细观察这些画面，让这个故事在你的脑海里动起来。

我们的课文讲的就是这个故事，现在请大家不出声来读读课文，边读变想象刚才看到的画面。

（学生自己默读课文，进一步了解故事情节。）

你能看着这些图画，同桌之间互相讲讲发生的故事吗？

（学生互讲，做好表达准备。）

可是，老师想把这个故事变成四幅画，谁能讲出来？

（引导学生聚焦主要情节，借助“玩、着、救、化”等关键字，简单地讲述故事，指导学生的语言表达。）

可是这个故事这么长，哪里讲的最精彩呢？如果只让你留两幅画，你会选择谁？说说原因。

部编版-语文-上册-打印版

《雪孩子》名师教案

教学目标：

1.认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

4.根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。

教学重点：

1.学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。

2.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

教学难点：

通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

教学过程：

第一课时

一、导入课题

小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：

白色花，无人栽，

一夜北风遍天地，

无根无枝又无叶，

此花原从天上来。

（打一自然现象）

猜出来了吗？对，就是我们经常看到的雪（板书：雪）。

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打部编版-语文-上册-打印版

个问号。

二、初读课文

1.自由阅读课文，提出要求。

（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。

（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。

（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？

2.生字过关。

（1）自由读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。

（2）带拼音齐读生字。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读。

过渡：小朋友们的生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！