英语选修人教版选修七Unit5Travellingabroad

1 Teaching plan

人教版新课标教材 选修模块七

Unit 5 Travel abroad

Period 2 Reading: Keep it up, Xie Lei

Chinese students fitting in well

课堂设计

设计原则 本课时采用“准确简洁、实用可学”的设计原则，侧重常态教学。与高考考纲有机结合，设计重点聚焦在以下两个方面：学生思维品质的深刻性；阅读教学的实效性。

教学内容 1）对文章进行整体把握、细节和深层理解。

2）对部分语句的paraphrase.

3）对主人公性格的把握。

4）对主人公经历的了解。

教学目标 通过课堂限时阅读以及阅读讨论，绝大部分同学能：

1）提高阅读速度。

2）加强对文章整体把握、细节和深层理解。

教学重点 引导学生如何进行推理判断。

教学难点 学生能够掌握文章大意，但是总结归纳的表述能力有些薄弱。

能力训练 理解、归纳、运用

2

Teaching Procedure

Steps Teacher’s Activities Students’ Activities Purpose of Activities

Step I. Lead in

Lead-in activities:

① Brain-storming:

What should we

consider before we

decide to travel

abroad?

The teacher will show

some items.

② Have an

understanding of

Culture Shock.

③ Have an

understanding of the

title Xie Lei fitting

in well.

The whole class activities

1 人教课标版 高二选修7 Unit 5 Travelling abroad

第一课时 warming up and reading说课稿

一 教材分析：

本节课出自人民教育出版社出版的高中英语选修七第五单元，第一课时， 新课标中解释选修课程的目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。本节分两个部分内容，分别是热身和阅读。本单元的中心话题是“出国旅游”，热身部分围绕这一主题展开。旨在通过热身，使学生在欣赏世界各地景色以及了解世界名校的基础上同时也意识到会遇到的问题。要求学生学会表达和支持个人的意见和观点，能用所学的有关出国旅游的词汇描述在国外居住生活的情况.为阅读部分奠定基础。高中英语新课标在八级要求中明确规定要让学生了解英语国家中主要大众转播媒体的情况，而本课阅读课的体裁即为新闻报道，主要通过中国女孩谢蕾的在英国学习的故事让学生体会出国留学的困难与快乐。在阅读教学中要让学生学会新闻报道的特点，在以后的阅读理解中能发现该体裁，抓住新闻报道的特点，快速找出关键字Who, Where, When, Why, What，从而掌握文章大意。练习skimming，scanning的阅读技巧。无论本单元的话题出国旅游还是阅读素材新闻报道，在考试中都会以写作或阅读的形式出现。所以对学生来说学好本单元的内容是非常重要的。

二 学情分析：

选修课程分为两个系列。系列I的课程是在必修课程模块1-5的基础上顺序开设的课程，共有6个模块(即英语6-英语11)，学生完成模块英语6-英语8的学习，可以达到八级目标要求。

课标规定在学完必修课本后学生在“说”的方面应达到以下要求：1，能在日常交际中对一般的询问和要求做出恰当的反应；,2．能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地做简短的发言；3．能就一般性话题进行讨论；4．能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；5．能用恰当的语调和节奏表达意图。我所教的高二三班学生基础稍好，能够对一般的询问和要求作出恰当反应。但是语言组织能力不佳，性格内向。对我所提出的话题有的不会说，有的不敢说。所以在热身部分我设计大概了解世界各地著名景点以及世界名校的环节会激发学生想要说话的热情。那么这时就是学习语言的最佳时机。鼓励学生只要想说就不怕说错。然后针对学生的错误当堂进行修改，强化学生记忆。二，“读”的要求如下：1,能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。2．能理解文章主旨和作者意图；3．能通过上下文客队生词苦难，理解语篇意义；4．能通过文章中的线索进行推理；很明显，我的学生并不能完全达到这样的要求。经过必修课本中阅读课的训练，学生在我的指导下可以对我设计的问题进行回答。可是阅读速度较慢。也就是说学生并没有熟练地掌握阅读技巧。而且在生词的猜测方面能力欠佳。根据学生的这些情况 在阅读环节的讲解中注重练习阅读技巧。 2 三 教学目标

探索尚未知道的东西

Ⅰ. 单元教学目标

技能目标Skill Goals

▲Talk about travelling and studying in another country

▲Express likes and dislikes

▲Express probability and improbability

▲Read about a Chinese student’s life in London

▲Revise the Attributive Clause (non-restrictive)

▲Write a letter to a penfriend

Ⅱ. 目标语言

功

能

句

式

Talk about likes and dislikes

I like to do ...

I don’t like doing ...

I prefer to ...

I enjoy doing ...

I hate doing ...

Talk about probability and improbability

We could ...

You might ...

It would be possible to ...

It isn’t possible to ...

... would be a perfect place for us.

I don’t think you’d enjoy ...

... would probably suit us.

It’s (very) possible that ...

It’s a possibility.

(Most) probably, ...

It’s likely / unlikely that ... 探索尚未知道的东西

It’s not very likely ... I doubt it.

He / She / They will probably ...

人教版高中英语选修七（Book 7

Unit 5)

Unit 5 Travelling abroad

假设你是李华,你打算利用假期出国旅游。请你就此给你的美国笔友Michael写一封信,谈论一下你出国旅游的原因,并邀请Michael有时间来中国。

要点如下:

1.出国旅游很有意义;

2.开阔眼界,了解国外的风俗和历史;

3.和来自不同文化背景的人交朋友、学习外语;

4.放松身心,欣赏美景。

Dear Michael,

How are you?

These days, I am planning to travel abroad during the vacation. I think

travelling abroad is very meaningful. First, travelling abroad can broaden

my horizons. When I visit a foreign country, I can learn more about the

customs and history of the country. At the same time, I can make lots of

friends. Besides, communicating with the local people will give me the chance to learn a foreign language. The most important thing is that I

can relax and enjoy the beautiful scenery.

Michael, please come to China when you are free. I do hope you can

witness the great changes in China.

Best wishes!