学案:高中物理第5章磁场第1节磁场学案鲁科版选修3-1
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第1节 磁场
[学习目标] 1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的贡献。了解地球的磁场分布、变化以及对人类生活的影响。(科学态度与责任)2.了解磁场的概念,知道磁场的基本特性。( 物理观念)3.知道磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场相互作用的。(科学思维)
一、我国古代的磁应用
1.磁石
古人认为磁石吸铁如同慈母召子,故又把磁石称为慈石。
2.磁极
古人发现,不管形状如何,任何磁体都有两个磁极。
3.指南针
指南针是我国古代四大发明之一,由原来的司南发展而来,它的发明对促进人类航海事业起了重大作用。
二、磁场
1.定义:磁体或电流周围存在的一种特殊物质。
2.基本性质:对放入其中的磁极或电流产生力的作用。
3.产生:(1)磁体周围存在磁场;(2)电流周围存在磁场——电流的磁效应(1820年丹麦物理学家奥斯特首先发现)。
4.磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
三、地球的磁场
1.地磁场:地球本身是一个大磁体,它的N极位于地理南极附近,S极位于地理北极附近。
2.磁偏角:地磁场的两极与地理的两极并不重合。水平放在地面上的可以自由转动的小磁针的指向高中物理学案大全,高考学案大全
与正南正北方向之间的夹角叫磁偏角。
1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)磁场看不见,摸不着,实际不存在。 (×)
[提示] 磁场是一种客观存在的物质。
(2)磁体和电流都会产生磁场,磁极与电流的相互作用是通过磁场产生的。 (√)
(3)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 (√)
(4)磁场的基本性质是对处在磁场中的磁极或电流有力的作用。 (√)
(5)地理的南北极与地磁场的南北极并不重合,地磁场的北极在地理北极附近。 (×)
[提示] 地磁场的北极在地理的南极附近。
2.关于磁场,下列说法正确的是( )
A.只有磁铁周围才有磁场
B.电荷的周围除有电场之外还有磁场
C.电流产生磁场说明电和磁是相互联系的
D.磁铁周围的磁场与电流周围的磁场是形式完全不同的磁场
C [磁体和电流周围都存在磁场,而且是同种性质的磁场,静止电荷周围没有磁场,A、B、D错误;电流产生磁场揭示了电与磁之间的相互联系,C正确。]
3.关于地磁场,下列叙述正确的是 ( )
A.地磁两极和地理两极完全重合
B.我们用指南针确定方向,指南的一端是指南针的北极
C.地磁北极与地理南极重合
D.地磁北极在地理南极附近
D [地球是一个大磁体,其磁北极(N极)在地理南极附近,磁南极(S极)在地理北极附近,并不重合,指南针指南的一端是指南针的南极(S极),D正确,A、B、C错误。]
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对磁场的认识
1.磁场的客观性:磁场是磁体和电流周围存在的一种特殊物质,它虽然看不见,摸不着,但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用,它是客观存在的一种物质。
2.磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁极或电流有力的作用。磁极与磁极之间,磁极与电流之间,电流和电流之间都是通过磁场相互作用的。
3.对磁现象的理解
(1)磁极与磁体之间、磁极与电流之间、电流与电流之间都会发生相互作用,这些相互作用都是通过磁场发生的,这是磁现象的电本质,图示如下:
(2)任何一个磁体都有N、S两个磁极,不存在单极磁体。
【例1】 关于磁场,下列说法正确的是( )
A.磁场的基本性质是对处于其中的磁极或电流有力的作用
B.磁场是看不见摸不着、实际不存在而由人们假想出来的一种物质
C.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才存在
D.磁场的存在与否决定于人的思想,想其有则有,想其无则无
A [磁场的基本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用,磁场是一种看不见摸不着,但客观存在的特殊物质,它始终存在于磁体或电流的周围,只有选项A正确。]
磁场和电场的区别与联系
磁场 电场
场的存在 电流、磁体、运动电荷周围 电荷周围
对静止电荷 无作用力 有作用力
对磁体 有作用力 无作用力 高中物理学案大全,高考学案大全
本质 运动电荷产生的 电荷产生的
相同点 都是特殊形态的物质;力的作用效果都是通过“场”发生的
[跟进训练]
1.下列说法中正确的是( )
A.只有磁铁周围才有磁场
B.电荷的周围一定有电场和磁场
C.磁铁周围的磁场与电流周围的磁场是两种不同的磁场
D.电流能产生磁场说明电和磁是有联系的
D [磁铁和电流周围都有磁场且性质相同,而电流是电荷定向移动形成的,所以,运动电荷周围既有电场又有磁场,而静止电荷周围只有电场,选项A、B、C错误。电流能产生磁场就是电和磁有联系的证明,故选项D正确。]
对地磁场的认识
1.地磁场问题的处理要点
(1)地理南极正上方磁场方向竖直向上,地理北极正上方磁场方向竖直向下。
(2)在赤道正上方,地磁场方向水平向北。
(3)在南半球,地磁场方向指向北上方;在北半球,地磁场方向指向北下方。
2.地磁场的作用
由于磁场对运动电荷有力的作用,故射向地球的高速带电粒子,其运动方向会发生变化,不能直接到达地球。因此地磁场对地球生命有保护作用。
3.磁偏角的形成
磁偏角是小磁针的指向与正南、正北方向间的夹角,磁偏角的存在是因为地球的地理两极与地磁两极并不重合,小磁针静止时,它的两极分别指向地磁两极而不是地理两极,所以产生了磁偏角。
【例2】 (多选)下列说法正确的是 ( )
A.地球是一个巨大的磁体,其磁体的N极在地球南极附近,磁体的S极在地球北极附近 高中物理学案大全,高考学案大全
B.地球表面的磁场的竖直分量在南半球垂直于地面向上,在北半球垂直于地面向下
C.地球的周围存在着磁场,但地磁的两极与地理的两极并不重合,其间有一个夹角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的
D.在地球表面各点磁场强弱相同
AB [由地磁场的特点可知,A、B正确;地磁场类似于条形磁铁的磁场,所以在地球表面赤道上的磁场最弱,两极附近地磁场最强,D错误;在地球上不同位置,磁偏角的数值是不同的,C错误。]
对地磁场理解的三大误区
(1)将地理南北极与地磁场的南北极混淆,误将地理南极(或北极)当作地磁场的南极(或北极)。
(2)误认为地理两极与地磁场的两极重合。事实上,两者并不重合,地磁场的两极在地理两极的附近。
(3)误认为地球上各点的磁场方向都是和地面平行的。事实上,除赤道外,南北半球的磁场都有竖直分量。
[跟进训练]
2.在地球表面的某位置,发现能自由转动的小磁针静止时S极竖直指向地面,则该位置是( )
A.地磁北极附近 B.地磁南极附近
C.赤道附近 D.无法确定
A [地球是个大磁体,地球表面附近的大部分地区的磁场方向基本上是沿南北方向的。因为小磁针静止时北极总指向该处磁场的方向,所以在地球表面附近的大部分地区小磁针静止时总是指南北。但是在地球的南北极附近,即地磁场的南北极附近,地磁场是竖直方向的,从而出现了小磁针沿竖直方向静止的特殊情况。由于小磁针的S极竖直指向地面,该处应该为地理南极,即地磁场的北极附近。]
课 堂 小 结 知 识 脉 络 高中物理学案大全,高考学案大全
3种磁场——磁铁磁场、电流磁场和地磁场
1种现象——“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”
1个概念——磁偏角
1.下列关于磁场的说法正确的是( )
A.地理的北极就是地磁场的北极
B.安培发现了电流的磁效应
C.磁场是客观存在的,但是磁感线是人们假想出来的
D.某点磁场的方向与小磁针静止时S极的指向相同
C [地磁场的南极在地理的北极附近,A错误;奥斯特发现了电流的磁效应,B错误;磁场具有能量,是客观存在的,但是磁感线是人们为了方便研究磁场而假想出来的,C正确;某点磁场的方向与小磁针静止时N极的指向相同,D错误。]
2.如图所示的“司南”是人们公认的最早的磁性定向工具,司南能指南北的原因是( )
A.地球周围有电场
B.地球周围有磁场
C.月球周围有磁场
D.太阳周围有磁场
B [地球周围存在磁场,磁场方向外部由地理南极指向地理北极,所以司南能指南北,B对。]
3.铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,若将铁棒A靠近铁棒B,则( )
A.A、B一定相互吸引
B.A、B一定相互排斥
C.A、B之间有可能没有磁场力的作用
D.A、B可能相互吸引,也可能相互排斥 高中物理学案大全,高考学案大全
D [小磁针本身有磁性,能够吸引没有磁性的铁棒,故铁棒A可能有磁性,也可能没有磁性。铁棒B能排斥小磁针,说明铁棒B一定有磁性。若A无磁性,当A靠近B时,在B的磁场作用下也会被磁化而发生相互吸引。
若A有磁性,则A、B两磁体都分别有N极和S极,当它们的同名磁极互相靠近时,相互排斥;当异名磁极互相靠近时,相互吸引。这说明不论A有无磁性,它们之间总有磁场力的作用。故选项D正确。]
4.如图所示,假设将一个小磁针放在地球的北极点上,那么小磁针的N极将( )
A.指北 B.指南
C.竖直向上 D.竖直向下
D [我们已经知道地球的地理北极点上可以近似地认为是地磁的南极,根据磁体的同名磁极相斥,异名磁极相吸,所以小磁针的N极将竖直向下,故选D。]
5.如图所示,a、b为两根外形完全相同的铁棒,让一端靠近另一端中部,当手提a棒时,甲图中b棒下落,乙图中b棒不下落,则可得 ( )
甲 乙
A.a棒肯定有磁性 B.b棒肯定有磁性
C.a、b棒肯定都有磁性 D.a、b棒可能都没有磁性
B [磁体上磁性最强的部分叫磁极,位于磁体的两端,磁性最弱的部分在磁体的中间,这个位置几乎没有磁性。用a的一端靠近b的中间部分时,b落下来,由此可以确定铁棒a没有磁性,不能确定b磁性的有无;当用b的一端即磁性最强的部位去靠近a的中间部分时,b不掉下来,说明铁棒b有磁性。故选项B正确。]