最新小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思

【导语】语⽂是学习所有学科的基本能⼒，是全民终⾝学习的重要助⼒，更是个⼈及国家竞争⼒的重要⾯向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔⼦学院开到了全球。

我们作为中国⼈更应该努⼒学好这门课程。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⾃然界的时钟》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⾃然界的时钟》知识点 字词： 公鸡报晓、熟知、⼤⾃然、⽣物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇⿇草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍⽃丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、⽼⿏、巡逻、牵⽜花、夜来⾹、拜访、潮汐、感知、赴约 句⼦： 公鸡报晓，是⼈们所熟知的。

其实，留⼼看看⼤⾃然⾥的⽣物活动，你会发现，⾃然界是⼀座奇妙的活时钟。

做啤酒的蛇⿇草在黎明三点左右开放，到⼋九点钟就凋谢了；牵⽜花⼤约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍⽃丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显⽰它的美貌；下午六点钟，丝⽠花悄悄地打开花瓣；⽇落西⼭以后，夜来⾹不声不响地开始吐⾹；⽉季在皎洁的⽉夜⾥，好像美⼥揭开了⾯纱…… 有⼈认为太阳的出没和潮汐的涨落为⽣物报了时。

但这只是⽣物有规律活动的外在条件。

在动植物⽣命的内部还有⼀个像钟表⼀样的机构，⽣物⽤它计量着时间。

这个神秘的⽣命之钟，就叫“⽣物钟”。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⾃然界的时钟》教案 教学⽬标： 1、会认本课7个⽣字，会写课后9个⽣字，学会本课词语。

2、能正确、流利、有感情的诵读全⽂，感受语⾔的⽣动、优美。

3、通过课⽂的学习，激发学⽣探究⾃然现象的兴趣。

教学重点： 1、会认本课7个⽣字，会写课后9个⽣字，学会本课词语。

2、能正确、流利、有感情的诵读全⽂，感受语⾔的⽣动、优美。

教学难点： 通过课⽂的学习，激发学⽣探究⾃然现象的兴趣。

课时安排： ⼆课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、会认本课7个⽣字，会写课后5个⽣字，学会本课词语。

《自然界的时钟》教学反思5则《自然界的时钟》教学反思5则通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，优秀完满之处得以升华，接下来小编搜集了《自然界的时钟》教学反思5则，欢迎查看，希望帮助到大家。

篇一：《自然界的时钟》教学反思这是一篇科学小品文。

向我们介绍了研究者通过观察大量的动植物活动规律，发现了动植物生命的内部有一个像时钟一样的的机构，叫做“生物钟”。

通过这篇文章的学习，学生可以了解很多动植物的活动规律，如果想发现更多的现象，必须学会认真观察。

本文采用总分总的手法。

第一段总的说明大自然是一座奇妙的时钟，第二、三、四自然段分别讲述了动、植物的不同的活动时间，最后一段揭示了活时钟就是“生物钟”。

本文为学生写作提供了非常好的模板。

总分总的手法使得文章层次清晰，说理明白。

阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

《自然界的时钟》是一篇科学小品文，科学小品文是文艺性的说明文，因此本篇文章的教学既要讲出科学味，还要突出语文味。

所以教学中采取两手抓的方针：一方面抓语文，也就是文中优美语句的欣赏运用;另一方面抓科学，也就是学生科学兴趣的培养与激发，调动学生的求知欲。

教学中我在引导学生感知植物知道时间的基础上，指导学生细细品味语言，感悟作者遣词造句的精妙，积累词语，并尝试运用学习所得进行简单的写话练习。

潜移默化中让学生学会“边读边记、边读边悟、边读边学、边学边用”。

一、边读边记，掌握知识。

这是一篇科学小品文，讲述了关于自然界时钟的知识。

是知识，就应该记住。

通过抓住关键词语和老师合作填表格的形式，既教会学生如何进行阅读，又明确了知识，了解了各种花开的时间及样子。

教学中通过让学生读表示花开时间的词语和花开样子的词语，让学生自主发现本文在语言上的两个特点：一是准确性。

二是生动性。

二、边读边悟，丰厚积淀。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

（2）运用多媒体课件，帮助学生直观地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界事物的热爱和好奇心。

（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对自然界时钟现象的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室里的钟表，提问：“你们知道钟表是什么吗？它有什么作用？”（3）引入自然界中的时钟，激发学生好奇心。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

（2）学生相互交流，讨论生字词的学习。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，注意发音和书写。

（2）教师讲解自然界中的时钟现象，如太阳、月亮、动物等。

4. 实践练习：（1）学生用生字词造句。

（2）学生扮演课文中的角色，进行情景表演。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察自然界中的时钟现象，记录下来。

2. 拓展作业：（1）调查身边的人们如何合理安排时间。

（2）写一篇关于自然界时钟的短文。

五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。

要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的字词掌握程度和对课文内容的理解。

二年级语文《自然界的时钟》知识点
一、文章梗概：
本文主要讲述了自然界中一些常见的事物和现象如何展示自己的“时钟”功能。

二、主要知识点：
1. 自然界的时钟：
自然界中有许多事物和现象都具有一定的周期性，可以作为自然界中的“时钟”。

比如：日出和日落的时间、季节的更替、月相的变化等。

2. 日出和日落：
日出表示太阳从地平线出现的现象，它标志着一个新的一天的开始；而日落则表示太阳从地平线下降，意味着一天的结束。

3. 季节的更替：
季节的更替是由地球绕太阳公转导致的。

春天、夏天、秋天和冬天的交替，使得地球不同地区的气候、植被和动物都有所变化。

4. 月相的变化：
月相是指地球上观测到的月亮表面的形状的变化。

月相的周期为一个月（即满月到满月之间），通过观察月亮的明亮程度和形状，我们可以推测出月份。

5. 植物的生长：
植物的生长也是一个很好的“时钟”。

比如，一些植物在春天和秋天都能开花，而夏天则进入休眠期。

6. 动物的行为：
一些动物的行为也可以作为“时钟”。

比如，鸟类迁徙是根据季节的变化来进行的，它们根据昼长夜短来判断季节。

7. 环境的变化：
自然界中的很多生物会根据环境的变化来适应生活。

比如，一些动物会在冬天储存食物，以应对食物短缺的情况。

三、小结：
本文通过介绍一些自然界中的事物和现象如何展示自己的“时钟”功能，让读者了解到自然界中存在许多规律和周期性的变化，同时也对人类生活产生一定影响。

二级上语文《自然界的时钟》教学设计二年级上语文?自然界的时钟?教学设计说课稿文章来二年级语文上?自然界的时钟?教学设计教学目标：1、学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。

认识“觉〞1个多音字。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。

3、激发学生探求自然现象的兴趣。

教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。

学习生字新词，继续稳固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。

2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。

通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。

教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。

2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。

教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。

教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。

2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。

3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部〞等字。

教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。

2、学习写好“汉、苦、后〞三个字。

教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆〞的前鼻音，“英，响，洞，访〞的后鼻音，“邻〞的边音，还要注意读准“现，响〞的三拼音。

2、“英，夜〞是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。

3、通过比拟记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。

教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢大自然的什么？你们说的可真美呀！今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。

二、初读课文，读准字音，读通句子你们想知道这时钟是怎么记时的吗？请大家翻开书第60页，自己读读课文。

自然界的时钟教学目标：1.会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。

2.能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。

3.通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。

教学重点：1.会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。

2.能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。

教学难点：通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。

课时安排：二课时。

第一课时教学目标：1.会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。

2.能正确、流利、有感情的诵读全文。

3.初读课文，朗读感悟。

教学重点：会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。

教学难点：1.能正确、流利、有感情的诵读全文。

2.初读课文，朗读感悟。

教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。

1.提问：时钟的作用是什么？（师出示小钟）2.自然界中也有钟，你们知道在哪儿吗？3.板书课题：自然界的时钟，指名读题，全班齐读。

二、学生初读课文。

1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。

如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2.出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3.记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。

5.手势表示有几个自然段。

（5）6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。

（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。

8.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。

9.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、自主学习。

1.自由朗读课文，想一想：自然界的时钟指的是什么？2.小组讨论。

二年级语文《自然界的时钟》知识点小学语文的学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程，你知道怎么整理二年级语文《自然界的时钟》的知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文《自然界的时钟》知识点，欢迎阅读!二年级语文《自然界的时钟》原文公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到_点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……植物知道时间，小动物也是这样。

东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。

日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。

猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。

至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。

但这只是生物有规律活动的外在条件。

在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。

这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。

正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。

二年级语文《自然界的时钟》知识点字词：公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约句子：公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

小学二年级语文《自然界的时钟》教案一教学目标：1、学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。

认识“觉”1个多音字。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。

3、激发学生探求自然现象的兴趣。

教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。

学习生字新词，继续巩固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。

2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。

通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。

教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。

2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。

教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。

教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。

2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。

3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部”等字。

教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。

2、学习写好“汉、苦、后”三个字。

教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆”的前鼻音，“英，响，洞，访”的后鼻音，“邻”的边音，还要注意读准“现，响”的三拼音。

2、“英，夜”是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。

3、通过比较记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部件，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。

教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗?你们喜欢大自然的什么?你们说的可真美呀!今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。

二、初读课文，读准字音，读通句子你们想知道这时钟是怎么记时的吗?请大家翻开书第60页，自己读读课文。

1、注意读准字音，把不认识的字用O划出来。

,并且在每一小节前标上序号。

12 自然界的时钟教学目标：1.学会课后田字格中的9个字，会认双横线上的10个字和多音字“觉”。

2.正确流利地朗读课文，背诵第2自然段。

3.通过读文，了解为什么说大自然是一座美丽的时钟，激发学生探索自然的兴趣。

教学重点：1.学会课后田字格中的9个字，会认双横线上的10个字和多音字“觉”。

2.正确流利地朗读课文，背诵第2自然段。

教学难点：通过读文，了解为什么说大自然是一座美丽的时钟，激发学生探索自然的兴趣。

教学课时：2课时教学过程：一、题目入手，激趣质疑1、同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。

（2）（出示谜面：兄弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会走没有脚，它们会说没有嘴，却能告诉我们什么时候要起床，什么时候上学去。

板书：时钟2、同学们，有一位伟大而神奇的魔术师，它能让你在没有时钟的时候掌握时间，猜猜这位伟大的魔术师是谁？（板书：自然界的）3、齐读课题二、认读生字，整体感知。

1、同学们，要想解开小问号，我们该怎样去做呢？读课文是我们解开小问好最好的办法。

2、在读课文时，老师提醒大家注意两点，（要读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌还可以请教老师。

把句子读通顺。

）（学生读课文，师巡视。

）3、过生字关：出示本课要学的生字。

小组合作学习，把生字的音读准，师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生，及时表扬合作学习好的小组。

4、生字朋友带来了一连串的生词，能读出这些词语吗？（不带拼音）发现蒲公英夜幕降临不声不响地洞底细拜访内部（指名读，齐读）5、出示生字词中要求会认的词语，带拼音6、出示田字格和双横线中都没有且难认的生字（喇叭绽开美貌巡逻辛勤蜜蜂）顺势问问学生是怎样认识这些词语的。

7、让我们把生字词送回课文中，读一读课文。

（自由读，个人读）第二课时三、再读课文，整体解读四、1、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。

手势表示有5个自然段。

2、指名一个同学读课文的第一段。

（声音要响亮，不读错字，不添字掉字；台下的小朋友要认真听）提问：这段讲了什么内容？大自然是一座美丽的时钟。

12《自然界的时钟》说课以及反思一、教学对象分析：二年级学生好奇、好动、好比，学习上有了一定的积累，已初步具有一定的阅读习惯和学习能力，能用普通话正确、流利、有感情地读课文，对周围事物有好奇心，乐于观察大自然，并能表达自己感受，初步具备了一定的阅读理解和评价的能力。

因此在教学中可以利用“朗读、对比、评价、创设情境”等策略来促学生阅读。

通过朗读引导学生感受语言文字的形式、形象、情感美；通过句子、关键词等方面的对比揣摩语言；通过学生评价、教师评价，在肯定中来强化学生读得好的地方，在委婉的否定中提醒学生注意改进，以评促读，促进学生思维的发展；通过创设情景，充分利用鲜艳的画面，吸引学生的注意力，变话为画，通过直观的画面帮助学生理解文字，多媒体的使用将在教学中起到了不可替代的作用。

二、教学内容分析：《自然界的时钟》是第四单元“大自然”这个主题中一篇深受儿童喜爱的科普知识文章。

介绍的是研究者通过观察发现千姿百态的花草树木和千变万化的鱼虫鸟兽，这一切构成的大自然就是一座美丽的活的时钟。

通过这篇文章的学习，不仅能让学生了解丰富的动植物活动规律，也能激发学生热爱自然探索自然的兴趣，使学生明白要想发现更多这样的现象，必须学会认真观察。

教材中描写了许多学生不常见的植物、动物，适合利用多媒体还原语言形象，展示语言内涵，体会语言情感，展开教学。

本节课是第一课时，不光要学习生字词，整体把握课文内容，还要深入学习课文的一、二自然段。

本课时的教学重点是：（1）学习生字新词；（2）学习课文第2自然段，能有感情地朗读，并指导背诵。

难点是：通过读课文，了解为什么说大自然是一座美丽的时钟，体会第二自然段语言文字的形象美、形式美、情感美。

在教学中我充分利用多媒体把抽象的文字变成具体的画面，并创设各种情境，通过比较句子、多种形式读等方法，让学生走进文本，走进作者内心，实现学生与文本之间的对话。

三、教学目标阐明：1. 知识与技能（1）学会课后田字格中的9个字，会认双横线上的10个生字和多音字“觉”。

二年级语文自然界的时钟最新知识点1. 自然界的时钟是什么？2. 春天如何成为自然界的时钟？3. 秋天又如何成为自然界的时钟？4. 鸟儿如何利用自然界的时钟？5. 昆虫如何利用自然界的时钟？6. 植物如何利用自然界的时钟？7. 天空中的月亮也是自然界的时钟？8. 日出和日落也是自然界的时钟？9. 花儿以什么方式知道何时开花？10. 我们可以如何利用自然界的时钟？1. 自然界的时钟是什么？自然界的时钟指的是大自然中各种生物和环境变化的周期性运动，这些周期性运动对于各种生物的生长发育和繁衍都有决定性作用，从而形成了一种自然的生物钟。

2. 春天如何成为自然界的时钟？春天是自然界中的一个重要时刻，它代表着大自然中的万物开始苏醒和生长，如草木、昆虫等都开始活跃起来。

这种自然界的时钟可以帮助人们合理规划农作物的种植时间，从而取得更好的收成。

3. 秋天又如何成为自然界的时钟？秋天是渐渐转向寒冷、凉爽的季节，在这个季节里，自然界中的树木、草地、水流等也开始一步步的进入休眠期。

自然界的时钟也就在秋天告诉我们，新一轮的收获和成果即将来临。

4. 鸟儿如何利用自然界的时钟？鸟儿利用每年的秋天和春天来定向迁徙，这个过程中，它们会利用地球的自转来定位和判断方向，这是一种叫做“天文迁徙”的自然界运动。

5. 昆虫如何利用自然界的时钟？例如蚂蚁，会通过自己的内部生物钟来感知昼夜的变化，从而规划它们的日常活动；而蜜蜂则根据温度、光照、天气等因素来预测春天和秋天的到来，以便更好地采集花粉和制作蜂蜜。

6. 植物如何利用自然界的时钟？植物生长的进程中也会受到自然界时钟的影响，例如某些植物会因为昼夜变化而收缩或者伸展叶子，同时也会根据季节的变化而调节生长节奏和开花时间，这种现象被称为“生理时钟”。

7. 天空中的月亮也是自然界的时钟？月亮从新月到满月再到下一个新月的周期称作“月相”，每个月相的持续时间大概在29.5天左右。

很多生物也会依据月相的变化来调节自己的生理时钟，例如螃蟹、鲑鱼等动物，因此月相也被认为是自然界的时钟之一。

小学二年级语文《自然界的时钟》原文及教案【篇一】小学二年级语文《自然界的时钟》原文留心看看大自然里的生物活动，你就会发现，大自然就是一座美丽的时钟。

牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。

五点钟，野蔷薇绽开笑脸。

六点钟，蒲公英向你点头。

到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。

夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。

植物知道时间，动物也有这种本领。

东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。

日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动了。

猫头鹰似乎知道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。

昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。

原来在动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。

【篇二】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标：1、会认“凋、啤、喇”等14个生字，会写“熟、观、艳”等10个生字。

2、学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，通过了解动植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。

4、学习运用多样的句式表达和词语积累。

教学重点：1、认识14个生字，会写10个生字2、了解动、植物的“生物钟”3、理解课文内容以及学会运用多样的句式表达。

教学难点了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱、探索大自然的兴趣。

教育学生要学会留心观察，做生活中的有心人。

教学准备：1、多媒体课件2、生字、词语卡3、收集文中所涉及到的花的图片和与生物钟相关知识。

教学课时：2课时教学过程第一课时一、激趣质疑，引出课题同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。

（出示谜面：兄弟三人环球赛，制度订得特别怪；虽说速度不一样，谁也不能比谁快。

板书：时钟生说时钟的用途。

其实自然界的动物和植物也是有时间观念的，而且他们的时钟不是戴在手腕上而是在他们的身体里（板书：自然界的）齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“？”呢？（对学生的问题进行梳理，简要板书）激发学生的学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望让我们共同走进这篇课文，来一起揭示其中的奥秘吧！二、初读课文，学习生字新词1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读，圈点生字，同桌互听互读等。

鄂教版小学二年级上册语文《自然界的时钟》教案及教学反思一、教案1. 教学目标1.让学生了解自然界的时钟是什么。

2.让学生掌握通过自然界的变化来感知时间。

3.让学生学会如何正确使用观察工具。

2. 教学重点1.自然界的时钟是什么。

2.通过自然界的变化来感知时间。

3. 教学难点学生学会如何正确使用观察工具。

4. 教学准备1.第三课教材《自然界的时钟》。

2.相关内容的PPT。

3.观察工具如温度计、钟表等。

5. 教学过程5.1 导入（5分钟）1.老师向学生展示一个钟表和一个温度计，询问学生这两个工具的作用。

2.让学生思考自然界中是否会有类似于这两个工具的存在。

5.2 探究（15分钟）1.老师向学生出示PPT，并简单介绍自然界的时钟。

2.学生观察PPT中的春、夏、秋、冬四幅图片，回答提问：“这四个季节有什么不同？”。

3.老师出示温度计，让学生观察温度计的刻度和指针，问：“你知道温度计的正确使用方法吗？”。

5.3 拓展（15分钟）1.老师出示钟表，让学生观察这个钟表，通过指针的运动刻度表示一天中的时间。

2.学生自行观察其它现象，通过自己的感官来感知时间。

5.4 归纳总结（10分钟）1.让学生回答问题：“自然界中有哪些与时间有关的现象？”2.学生总结自然界的时钟是如何在我们的生活中发挥作用的。

5.5 实践操作（15分钟）1.老师让学生自行操作温度计测量当前的温度，并记录下来。

2.学生需要理解温度计的读数方法，并记录下正确的温度。

6. 教学评价通过观察学生在实践操作中的表现，如使用观察工具的正确性、记录数据的准确性等，来评价学生的掌握程度。

二、教学反思1. 教学成功的方面1.教学目标明确，学生能够明白和掌握课程内容。

2.教学方法灵活，实现目标所需的不同操作得以完成。

3.教师与学生之间的互动积极有效。

2. 常见问题及解决方法在教学实践中可能会遇到一些问题：1.学生对自然界的时钟概念不理解。

可以用事实和实际现象进行讲解来加深理解，比如春、夏、秋、冬等季节和白天、黑夜等。

二年级语文自然界的时钟知识点小学语文的学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程，你知道怎么整理二年级语文自然界的时钟的知识点吗亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文自然界的时钟知识点，欢送阅读!二年级语文自然界的时钟原文公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到_点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点翻开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地翻开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好似美女揭开了面纱……植物知道时间，小动物也是这样。

东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。

日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。

猫头鹰似乎知道老鼠的内幕，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。

至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。

但这只是生物有规律活动的外在条件。

在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。

这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟〞。

正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约〞。

二年级语文自然界的时钟知识点字词：公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约句子：公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

二年级语文《自然界的时钟》知识点1. 什么是自然界的时钟2. 白天和黑夜是最基本的自然界的时钟3. 季节变化也是自然界的时钟4. 春分、秋分、夏至、冬至等节气也是自然界的时钟5. 动物迁徙也是一种自然界的时钟6. 植物的花期也是自然界的时钟7. 日食、月食、流星雨等也是自然界的时钟8. 磁场也是一种自然界的时钟9. 太阳、星星和行星也是自然界的时钟10. 总结：保持与自然界的联系，感受自然界的时钟。

在我们生活的日常中，我们经常会听到一些时间的名词，比如点钟、半点、小时、分钟等等。

这些时间的概念，来源于人类的时间体系。

当然在自然界中，也有自己的时钟。

自然界的时钟是指描绘自然界中的一些周期性事件的一种方式。

在这篇文章中，我们将详细了解自然界的时钟。

白天和黑夜是最基本的自然界的时钟。

由于地球的自转造成的白天和黑夜的更替，这是人们最早采用的时间体系之一。

一天被划分为24个小时，每个小时包含60分钟，每分钟包含60秒。

这是我们使用的标准时间单位。

季节变化也是自然界的时钟。

春季到夏季，秋季到冬季，是地球公转产生的季节变化。

季节的变化会影响植物、动物和人的行为和生活。

例如，春季是植物生长的季节，夏季是最热的季节，秋季是收获的季节，冬季则是休眠的季节。

春分、秋分、夏至、冬至等节气也是自然界的时钟。

这些节气是人们用来描述在地球公转轨道上的太阳高度和地球赤道线之间的关系的。

春分和秋分发生在日夜平分的两天，夏至和冬至分别是一年中最长和最短的白天。

动物迁徙也是一种自然界的时钟。

对于一些动物而言，它们必须在特定的时间内迁移，寻找食物或繁殖。

例如，鲸鱼会在春天前往北极寻找大量的浮游生物，海龟则会在每年的同一时间大规模地迁移到海滩上进行产卵。

植物的花期也是自然界的时钟。

每一种植物都有自己的开花期，在特定的季节或天气条件下开始开花。

植物的开花期受到季节变化、气温、雨量、日照等因素的影响。

日食、月食、流星雨等也是自然界的时钟。

日食和月食的发生时间取决于月球和地球之间的相对位置。

小学二年级语文《自然界的时钟》教
学反思
【本文概要】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。

以下是本文整理的小学二年级语文《自然界的时钟》教学反思相关资料，希望帮助到您。

【本文概要】小学二年级语文《自然界的时钟》教学反思这是一篇科学小品文，文章用生动形象的语言，将枯燥的自然科学知识描述的活泼有趣。

二、三、四自然段虽然结构不相同，但内容大致相同，主要是围绕事物和报时方法两方面来写的。

这对这一文章特点，教学中仍然是用举一反三的方法指导学生学习，在教学中通过以下几个步骤掌握文章的基本内容：
1、自由朗读第二段，想想书上列举了哪几种花儿？它们是怎么报时的？
2、小组讨论，汇报。

3、指导朗读。

4、用同样的方法学习课文3、4自然段，了解其他的动植
物报时的方法。

在学完本文后，让学生扩展，说说大自然中还有哪些时钟时，学生可能是年龄小，见识少，能说出几个的较少。

为此，我只有就通过网络给他们补充这方面的知识。

本文生动形象的拟人句不仅能激发学生阅读的兴趣，又是培养学生生动描述事物能力的一个范本，结合乐园中“我的作品”的训练目标，我让学生也学着说，在引导下大部分学生会说拟人句了，个别学生想象力不丰富还有待下一步进行个别辅导。