第5讲细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心
【2022考纲解读】
1细胞膜系统的结构和功能
2主要细胞器的结构和功能
3细胞核的结构和功能
4观察线粒体和叶绿体
5通过模拟实验探究膜的透性
【2022高考在线】
1（2022·课标Ⅰ卷·1）关于细胞膜结构和功能的叙述，错．误．的是（）
A脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
B当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变
C甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜
D细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递
2（2022·福建卷·4）细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（）
3（2022·安徽卷·1）下列关于线粒体的叙述，正确的是（）
A线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高
B葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中
C成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多
D哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部
4（2022·江苏卷·3）下列关于细胞结构和功能的叙述，错误．．的是（）
A性激素主要是由内质网上的核糖体合成
B囊泡可以由内质网向高尔基体转运
C膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
D内质网既参与物质合成，也参与物质运输
【重点知识梳理】
一、细胞膜的结构和功能
1磷脂分子
（1）磷脂分子的元素组成：C、H、O、N、4 RNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。
二、细胞核的结构和功能
1细胞核的结构及功能
（1）核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。
（2）核膜和核孔都具有选择透过性。
（3）核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数目多，核仁较大。
（4）凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞（植物的筛管细胞）；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。
细胞核——系统的控制中心
汪沅 湖北省宜昌市夷陵中学
一、课标要求
1.阐明细胞核的结构与功能（Ⅱ）
2.尝试建立真核细胞的模型（Ⅰ）
二、教学目标
知识与技能
1.阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系；
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型；
过程与方法
1.通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系；
2.培养学生设计实验、分析实验结果的能力；
情感态度与价值观
1.通过实验资料的分析，学生能够体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识，并在合作与交流中分享解决问题后的愉悦；
2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
三、教学重点
1.细胞核的结构和功能；
2.制作细胞核的三维结构模型；
四、教学难点
1. 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心；
五、教学方法
“四步两课成长”双学双导高效课堂教学模式
六、教材分析
本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，同时学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，通过探究伞藻实验，学生体验了生物学研究的一般方法和过程。
七、学情分析
经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，这部分内容可以看成是初中教材的补充和深入。通过前面几节内容的学习，学生对细胞各部分结构以及他们的功能有了进一步认识，在脑海中能呈现出细胞亚显微结构的三维图，加深“结构和功能相统一”的观念。
八、教学理念
以“四步两课成长”双学双导高效课堂教学模式为基础，践行新课标，面向全体学生，倡导自主学习、合作学习、探究学习，提高学生生物科学素养，培养创新型人才。
九、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计
一、选择题
1．细胞遗传和代谢活动的控制中心是( )
A．细胞膜 B．细胞质基质
C．线粒体 D．细胞核
解析：选D。细胞核中含遗传物质DNA，代谢活动是由蛋白质来实现的，而蛋白质的合成是受DNA控制的。因此，细胞核控制着细胞的遗传特性和细胞的代谢活动。
2．染色质的主要成分是( )
A．蛋白质和酶 B．蛋白质和磷脂
C．蛋白质和DNA D．蛋白质和RNA
解析：选C。染色质是真核细胞的分裂间期细胞核中主要由DNA和蛋白质组成的一串念珠状的复合体。
3．蛋白质分子能够通过的结构有( )
A．线粒体膜和叶绿体膜 B．细胞膜和液泡膜
C．选择透过性膜 D．细胞壁和核孔
答案：D
4．mRNA在细胞核中合成后由细胞核进入细胞质并与核糖体结合，通过的膜的层数是( )
A．0层 B．1层
C．2层 D．4层
答案：A
5．变形虫细胞中，有双层膜结构的一组细胞结构是( )
A．线粒体和叶绿体 B．线粒体和高尔基体
C．中心体和细胞核 D．线粒体和细胞核
解析：选D。动物细胞中，无叶绿体，具双层膜的结构有线粒体和细胞核。
6．(2010年福建高一联考)下列没有细胞核的细胞或生物有( )
①人成熟红细胞 ②肌肉细胞
③大肠杆菌 ④禽流感病毒
A．①③④ B．①④
C．③④ D．①②③④
答案：A
7．(2009年高考广东卷)下图所示的细胞可能是( )
A．酵母细胞 B．原核细胞
C．动物细胞 D．植物细胞
解析：选B。由图示知，该细胞无成型的细胞核，属于原核细胞，而A、B、D均属真核细胞。
8．下列有关细胞核的叙述正确的是( )
A．核模为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体
B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
C．细胞核内的液体叫做细胞液
D．核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道
1 第三章 细胞的基本结构 第三节 细胞核——系统的控制中心
1.知识与技能
（1）阐明细胞核的结构和功能。
（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。
（3）学会进行试验数据分析。
2.过程与方法
（1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。
（2）分小组尝试制作真核细胞的三维结构模型，展开组间评价机制，既发挥每个学生的潜能，又使学生学习和体会合作的愉悦。
3.情感态度与价值观
（1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
（2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。
学习重点：
1. 细胞核的结构和功能
2. 制作真核细胞的三维结构模型。
学习难点：
1.领悟细胞核是遗传的信息库
2.理解细胞核是细胞生命系统的控制中心
课时安排 1课时
课程准备
1.制作细胞核结构动画。
2.制作“资料分析”的动画课件。
（1） 黑白美西螈的核移植实验。
（2） 蝾螈受精卵的横溢实验。
（3） 变形虫的切割实验。
（4） 伞藻的嫁接实验和核移植实验
教学过程
[新课导入]
细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”都有一定的结构，如线立体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等，这些都是细胞器。我们知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应，并且彼此之间互不干扰。那为什么细胞能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢？一个工厂要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是一个灵魂人物，是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，它的灵魂，控制中心是什么呢？答：细胞核
那本堂课我们一起来学习一下细胞这个系统的控制中心——细胞核，我们来研究一下细胞核到底是如何对细胞的生命活动进行控制的。
屏幕演示制作的“资料分析”中的四个实验的动画。 2
请同学们观察实验动画、讨论、回答、填表
实验 实验过程 实验结果 实验结论
