数学教研组教研活动一览表

小学数学组教研工作计划五篇

教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。今天小编给大家带来一些小学数学组教研工作计划模板。

【篇一】小学数学组教研工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，

4、进一步加强教研工作：

(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

数学教研组活动记录

活动主题 学期初工作安排 活动时间

参加人员 全体教研组长

活

动

内

容 主讲：张校长

1、张校长安排开学工作。

2、 制定个人及学校各种计划。

3、 认真编写教案。

4、 做好各种记录。

5、本期教研组活动安排。

数学教研组活动记录

活动主题 对新课程下课堂教学评价的认识 活动时间

参加人员 数学组全体教师

活

动

全体教师讨论：

1、教师评价学生。

在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如奖品等等。

2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 内

容 3、养成良好做作业的好习惯。

实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。

数学教研组活动记录

活动主题 新教材研讨会 活动时间

参加人员 数学组全体教师

活

动

内

容 全体讨论

本学期我们使用的是人教版教材，为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任务打下了良好的基础。

在这次研讨会上，李老师具体分析了数学知识的缺漏与重复。例如：第二册数学中，立体几何内容的不连贯性，重要内容的缺失（如三垂线定理等）

通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。

数学教研组活动记录 活动主题 业务培训指导 活动时间

参加人员 全体教师

活

动

内

容 主讲：杨校长

杨校长结合课例进行业务培训指导。 1、如何进行教材分析 A、概括内容要有学生自己的东西。 B、过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。 C、课堂上教师提问的语言要有指导性。 D、合理地引导学生进行练习。 2、分析学生特点。 A、学生情况。 B、考虑教师怎么教？学生怎么学？ C、确定重难点。 D、梳理好练习内容。 学习培训反思：这次教研活动教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。

刘集小学数学教研组活动 记 录 表 （内容）

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》

主持人 活动地点 参加人员

张伟欣

会议室 全体数学教师

中心发言人 时 间

李伟良 2012.9.5 刘总结

列席人员

具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程，引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、 三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条 件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速 度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于 验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》

主持人 活动地点 参加人员

张伟欣

会议室 全体数学教师

中心发言人 时 间

刘奎 2012.11.12 刘总结

列席人员

具体活动内容 一、解读《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下: 教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和 特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认

识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识的整理与复习 等教学内容。 二、教师讨论 数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为：数运算除 了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外， 还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯， 并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一 般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情 境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉 意识，形成灵活和敏捷的思维品质。

-- 数学教研组活动记录

活动主题 学期初工作安排 活动时间 参加人员 全体教研组长 活 主讲：张校长

1、张校长安排开学工作。

动 2、 制定个人及学校各种计划。

3、 认真编写教案。

内 4、 做好各种记录。

5、本期教研组活动 安排 。

容

数学教研组活动记录

活动主题 对新课程下课堂教学评价的 活动时间

认识

参加人员 数学组全体教师

全体教师讨论：

活 1、教师评价学生。

动 内 容 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如奖品等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 3、养成良好做作业的好习惯。 实行评价标准的多样化与层次化， 关注被评价者之间差异的不同需求。 评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出 不同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。 -- 第 1 页 共 13 页 -- 活动主题 参加人员 活 动

内 容 活动主题 参加人员 活 动 内 容 数学教研组活动记录

新教材研讨会 活动时间 数学组全体教师 全体讨论

本学期我们使用的是人教版教材， 为了更好的把握教材， 我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把 自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任务打下了良好的基础。