《美术的世界》教案

义务教育课程标准实验教材

美术教案

二年级 上册

鲁志刚

2007.9

教材计划

教材分析：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工

制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学目标：

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

具体措施：

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

微观世界的教案

小学美术教案

 一、教学目标

知识与能力:通过对微观世界的观察,了解微观世界构造,既培养了学生的观察能力又锻炼学生观察时的耐心及认真态度。

过程与方法:学生尝试运用不同的表现方式,自由表达自己领略到的美妙的微观世界画面,体验探究与创作的乐趣。

情感态度与价值观:通过学习关注微观世界,能发现大自然的美,感受大自然的美,进一步探索自然。

 二、教学重难点

教学重点:微观事物的细致观察。

教学难点:如何运用点、线,面表现自己观察到的微观世界。

 三、教学策略

本课通过用显微镜、放大镜对微观世界进行观察、认识、了解, 让学生感受经过放大后的图片竟是一幅幅精美的图案,那么宏大,那么神奇。强烈的激发学生的好奇心,增强了学生细致观察的欲望。进而让学生用点、线、面,国画,水粉,彩泥等各种表现方式,描绘自己心中、眼中的奇妙世界,再现自己领略到的微观世界

画面,在过程中体验观察与创作的乐趣,在欣赏自己创作出的美丽的画面的中,感受创作艺术带给他们的成就感。本课学生的观察能力、探究能力、审美能力、创造能力、动手能力都得到了锻炼,是一节充满趣味的美术课。根据素质教育的要求、新课标的精神,充分调动学生的“眼、手、脑”等多种感官参与学习,采用观察发现——鉴赏分析——创作体验——欣赏评述等方法设计教学。让学生眼中发现美,脑中形成美,手中表现美。

 四、教学过程

教学程序

教学活动(含过程与方法)

设计目的和说明

课前准备

准备显微镜,放大镜。(课前把一些不同手法表现的微观世界范画贴在墙上。)

激发学生学习兴趣,养成良好课前准备习惯。

导入新课

问题导入

看到这些图片你们能想象出画里面都有什么吗?

揭晓谜底:这些画中表现的是水中生物、花朵、叶子、树木、细菌等人们感官所不能直接感觉到的微小的物体,在放大镜和显微镜下出现的图案。我们把这些物体和现象的总体叫“微观世界”。

课件出示微观世界的概念:人们感官所不能直接感觉到的微小的物体和现象分别叫“微观物体”和“微观现象”,而将这些物体和现象的总体叫“微观世界”。 板书课题:微观世界

美术教案《海底世界》

海底世界绘画教案【篇一：小学《海底世界》美术教案】教案200910044054陈莉莎课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。 (3) 培养学生热爱自然、保护自然的情操。教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。教学设计在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。1、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐

上一页下一页趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。2、互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性。（一）作品引入感知美播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。放映完之后老师以提问的方式引入课题，引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。(二)剪刻创作表现美认识剪纸鱼并以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论,小组互相谈想法.欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:。演示对称剪的方法及剪的过程中注意事项。（三）学生剪刻教师指导运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。鼓励孩子们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。（四）评鱼赏鱼分享快乐每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。此环节通过作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情和表现欲。【篇二：小学美术《海底世界》教案】海底世界课时安排：一课时授课对象：二年级教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；2、认识涂色的表现形式

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课 题 在美术世界中遨游 时 间

教学对象 七年级 课 时 1课时

教

学

目

标 1、知识目标：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。

2、能力目标：通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。

3、情感、态度与价值观培养目标：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。

设计思路 1.多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，能对美术作品和美术现象进行简单评述。

2.培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。

教学重点 通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。

教学难点 学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。

教学资源 教材、PPT课件、多媒体设备 课 型 欣赏·评述

教 学 过 程

教学环节 教 学 内 容 师生互动 设计意图

导入

讲授新知识

演示新技能

布置学习活动与进行练习

展示、评价

布置作业

课堂小结 陈述：由此可见，生活离不开美术，美术的世界多姿多彩，本节课就让我们在美术世界中遨游。（引出课题）

美术，又称造型艺术。按其存在形态与用途可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和艺术设计等门类。在东方还涉及独特的书法和篆刻艺术，随着科技的发展，现在又出现了新媒体艺术等。

陈述：今天我们主要来了解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术。

1.绘画

绘画，是在平面上绘制形象的艺术。按作画材料问：你认为生活中的或者你知道的哪些事物是美术作品？