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（苏教版）三年级数学下册 《年、月、日》总复习
班级______姓名______
一、填空：
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月，（ ）个小月，大月有（ ）天，小月有（ ）天（二月除外），平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。
（2）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。
（3）小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（ ）周岁。
（4）科技展览馆每天上午展出的时间是8时—11时，上午展出的时间是（ ）。
（5）在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是闰年的有（ ）。
（6）我们学校从1月23日开始放假，2月11日开学报名，这个假期共有（ ）天？
（7）6月有（ ）天；（ ）月份有29天，也有（ ）天的。
（8）从8月25日到9月30日，一共有( )天。
（9）足球赛从15：30开始，到17：20结束，足球赛经过了（ ）时（ ）分。
（10）一个月有31天的月份是（ ）。
一个月有30天的月份是（ ）。
（11）1986年有（ ）个星期零( )天。
（12）小芳满12岁的时候，只过了3个生日，她是（ ）月（ ）日出生的。
（13）平年有（ ）个星期又（ ）天；闰年有（ ）个星期又（ ）天。
（14）７个星期有（ ）天，20个月=（ ）年（ ）个月
（15）中华人民共和国是（ ）年10月1日成立。到今年10月1日是（ ）周年。
（16）平年上半年有（ ）天，下半年有（ ）天。
第5单元 年、月、日
第1课时 认识年、月、日
【教学内容】
教材第44页例1、第45页“试一试”及第46页“想想做做”第1~6题。
【教学目标】
1.经历收集、观察、统计等过程,认识年、月、日,了解它们之间的关系,并能正确判断大月、小月。
2.通过年、月、日的学习,感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值,激发学生热爱数学的情感。
【教学重点】
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
【教学难点】
掌握大月、小月的判断方法。
【教学准备】
PPT课件,年历卡。
教学过程 教师批注
一、会话引入
1.PPT课件,出示2014年的年历卡:在年历卡上指出自己的生日。 课时教案[教师专用] 三年级数学下·新课标（江苏）
2.你对年、月、日有哪些了解,能跟大家交流一下吗?
今天我们就来研究“年、月、日”的有关知识。(板书课题)
二、自主探究
1.初步认识年、月、日。
(1)请同学们认真观察自己手中的年历卡,你能发现些什么?
(2)学生独立观察、思考后在小组内交流。
(3)全班交流。
2.认识大月和小月。
(1)同学们观察地仔细,从一张年历卡上发现了这么多有价值的信息,那么怎样把我们刚才发现的一些信息整理出来,以便我们进一步研究呢?先在小组内议一议。
(2)学生活动,教师参与学生的讨论。
(3)以小组为单位汇报自己的方法。
(4)谈话:同学们想了这么多方法,请大家比较一下,在这些方法中,用哪种方法整理最合适?
(5)用列表的方法把一年中每个月的天数整理出来,简洁明了。先说一说填表的结果,再说一说从表格下面的一段话里知道了什么。 (6)小结:一年有12个月,有31天的月份是大月,有30天的月份是小月。2014年的2月有28天,2月既不是大月,也不是小月。
3.记住大月和小月。
(1)请同学们看自己填好的表格,在一年的12个月中,大月、小月和2月是怎样排列的呢?请同学们拿出彩笔,在表格里把大月涂上红色,小月涂上绿色。再想一想,有什么办法能很快记住哪几个月是大月,哪几个月是小月?并在小组内互相说一说。
四川省乐山市马边县
2019年4月28日 第1课时 年、月、日
教学目标：
1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。
2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：
掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
1.提问：你知道你出生的具体时间吗？
让学生自由发言。
追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）
2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。
二、交流共享
1.教学例1。
（1）观察、统计。
学生分组探究课前准备的2014年年历，把年历中每个月的天数填入下表：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
天数
（2）小组交流。
学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。
指名展示统计结果，教师相应板书。
讨论：观察黑板上2014年的统计表，你发现了什么？ 四川省乐山市马边县
2019年4月28日 介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什么发现？
（3）认识大月、小月。
介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什么发现？
指名口答，教师适时归纳。
①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
②一年中有7个大月，4个小月。
③2月有28天，既不是大月，也不是小月。
（4）记忆大月、小月。
提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？
(完整版)苏教版三年级数学下册知识点
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苏教版三年级数学下册知识点
第一单元 两位数乘两位数
一、口算、估算方法：
1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0.
2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。
二、两位数乘两位数的笔算方法：
1、两位数乘两位数的笔算方法： （1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；(3）然后把两次乘得的积加起来。
2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0.
三、用两步连乘解决实际问题方法：1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么;3、同一个问题可以有多种解答方法。
四、有趣的乘法计算:
1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。
2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10.(2）计算规律：把两个乘数个位上的数(完整版)苏教版三年级数学下册知识点
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相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分.
第二单元 千米和吨
1、 长度单位有：毫米(mm）、厘米(cm）、分米(dm)、米(m)、千米(km)
进率：1厘米=10毫米 1分米=10厘米 (完整版)苏教版三年级数学下册知识点
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1米=10分米 1千米=1000米
千米:测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时,通常用千米作单位,用符号“km”表示，千米又叫公里。
