新PEP五年级英语下册Unit_2_My_favourite_season_A_Let's_learn_第一课时教学设计方案

新版PEP 五年级（下）教案设计

Unit 2

My favourite season

教学目标

知识与能力目标

1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。

情感态度、文化意识、学习策略目标

1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。

2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3.能够合理地安排日常学习和周末活动。

教学安排

第一课时：A. Let’s learn A. Ask and write

第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk

第三课时：B. Let’s learn B. Do a survey

第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk

第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up

第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time

新版PEP 五年级（下）教案设计

年 月 日 （第 周 星期 ） 累计 节

课题 Unit 2 My favourite season

A. Let’s learn A. Read and match 课时安排 Lesson 1

学 习

目 标 1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。

五下Unit 2 My favourite season 单元解读

一、 单元信息

二．单元内容分析

单元内容综述

(大概念、主要问题) 本单元的学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因，学习有关季节的表达词语以及有关讨论在各个季节的各类活动的句型，引导学生体会引导学生了解不同季节的特点和景象，并感知四季之美，通过语言学习、情景探究等任务，了解大自然中四季的现象及其相应的活动，感知和体验大自然的丰富多彩，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。

本单元以“My favourite season”为话题，构建了关系紧密和逐层逆进的主题意义框架图，引导学生在学习此主题的过程中过程中探究主题意义，逐步形成对单元主题的深层认知、正确态度和行为。

三、单元教学内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称

英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 My favourite

season

课时划分 序 号 课型 对应教材内容

1 听说 Part A Let's try & Let's talk

2 词汇 Part A Let's learn & Read and match

3 音标 Part A Let's spell

4 听说 Part B Let's try & Let's talk

5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and answer

6 读写 Part BC Read and write – Story Time 本单元来自 PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题 My

favourite season 展开 A、B、C 三个板块的教学。梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。

语篇一: 基于 Part A Let's talk & Part A Let's learn。该部分的核心内容是:

Koala 来到中国访学，认识了 Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。

PEP小学英语五年级下册Unit-2-My-favourite-season教学设计

1 / 3 第一课时

Let's start Let's chant A let's learn Let's find out

【教材分析】

教学重点：

1. 听、说、读、写五个名词：spring, summer, fall, winter, season.

2. 运用句型What’s your favourite season? 进行问答。

教学难点：

听、说、读、写单词spring, summer, fall, winter, season.

【学情分析】

此时正值冬末春初,世间万物正在悄然发生着变化。引导学生用英语表达出来，学生对四季的学习必然热情高涨。

【教学目标】

一、能力目标：

1. 能够运用句型What's your favourite season? 进行问答。

2. 能理解并说唱Let's chant 部分的歌谣。

3. 能按指令完成Let's find out中的任务，画图并进行对话。

二、知识目标：

1. 能够听、说、读、写单词：spring, summer, fall, winter, season.

2. 能够听、说、认读句型：What’s your favourite season?

3. 知识点：能掌握询问最喜欢什么季节的句型What’s your

favourite season?

三、情感目标：

关注四季变化，热爱大自然,珍惜时间。 PEP小学英语五年级下册Unit-2-My-favourite-season教学设计

2 / 3 【教学准备】

教师准备CAI课件，春、夏、秋、冬四季的单词卡。

学生每人准备一套彩笔。

【教学过程】

一、Warming up/Revision（热身/复习）

欣赏四季变换的视频。

【设计意图】利用活动，激发学生兴趣，营造积极的学习氛围，引出新授单词season。

PEP小学英语五年级下册《Unit2 My Favourite Season》教案

一、学情分析

在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础

上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难

题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课

之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学

生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。

二、内容分析

1．本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用

句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单

元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，话题与

学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book4中描述天气的形容词有所呼

应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激

发学习兴趣。

三、教学目标

1．能力目标

（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如： Which season do

you like best? Summer/Winter…Why? BecauseI can…

（2）能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like

in …? Sunny. （3）能够听懂、会唱本单元的歌曲 What’s your favourite season?和歌谣。

2．知识目标

掌握spring ，summer，autumn，winter 。如： Which season do

you like best? Why? Because I can …

3．情感、策略、文化目标

（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能

力。

（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。

A 第一课时

一、教学内容与目标

1．教学内容： A. Let’s learn