统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)

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部编版小学三年级语文上册第六单元

习作《这儿真美》课后作业及答案

1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。

（1）这是一篇写景的习作，从题目上看，此处的风景必须是

的。

（2）下列地点不符合本次习作要求的是（ ）。

A.风景区 B.果园 C.我家庭院 D.风景画

2.【选材训练】下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。

（1）我在游览香山的过程中摔倒了，爸爸妈妈鼓励我，我忍着剧痛继续爬山。（ ）

（2）我把春天的美景写下来。（ ）

（3）我把香山秋天红叶满山的景物特点记了下来。（ ）

3.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作的思路。

我的题目是：《 》

习作中心：

选择材料：

4.【词语训练】把下列词语补充完整，选择两个写一句话，习作时这样试着用一用。

水平如（ ） （ ）澜壮阔 微（ ）粼粼 碧空如（ ）

风和日（ ） （ ）语花香 山（ ）水秀 翠色欲（ ）

绿草如（ ） （ ）云密布 色彩（ ）斓 姹紫嫣（ ）

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造句：

5.【写法训练】按要求完成练习。

（1）我们来看看本组课文的写作顺序吧。（把空缺部分补充完整）

《富饶的西沙群岛》：海面——海底——（ ）

《美丽的小兴安岭》：春——夏——（ ）——（ ）

《海滨小城》：大海——（ ）——（ ）——( ）——街道

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部编版语文（人教版）三年级上册全册完整

“习作范文”

我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！ 1、猜猜他是谁

2、写日记

3、我来编童话

4、续写故事

5、我们眼中的缤纷世界

6、这儿真美

7、我有一个想法

8、那次玩得真高兴 习作指导 部编版（人教版）三年级上册全册完整“习作范文” 设计：钟老师

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明确三年级习作的梯度要求

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范文目录详细列表

第一单元 习作：猜猜他是谁

猜猜他（同学）是谁 猜猜他（我）是谁 猜猜她（女生）是谁

猜猜“我”是谁 马老师，猜猜我是谁 猜，我猜，我猜猜猜

猜猜“我”（蟋蟀）是谁 猜猜“我”（物品）是谁 猜猜我（水果）是谁

第二单元 习作：写日记

我的日记——无聊 我的日记——分享 我的日记——值日生

我的日记——写日记 我的日记——进步! 我的日记——陪伴

我的日记——溜冰 我的日记——读书 我的日记——友谊

第三单元 习作：我来编童话

童话——厨房里的悄悄话 我来编童话——国王与孩子 我来编童话—森林超市的精灵

童话——啄木鸟与凤凰 童话——学当“医生”的啄木鸟 童话——幸福的玫瑰花

我来编童话——文具童话 我来编童话——美丽的童话 童话——续写:狐狸的故事

第四单元 习作：续写故事

续写故事—难忘的生日 续写：过生日 续写故事—生日

续写—李晓明的生日 续写：有意义的生日 续写：温馨的生日

新部编版三年级上语文优质课教学设计

第 1 页 共 6 页 习作6 这儿真美

1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思，按照一定的顺序写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语。

2.学会运用本单元学到的写作方法，运用比喻、先总述后分述等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。

3.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。

重点

抓住这个地方的风景的特点，围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序写下来。

难点

能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词佳句。

1.自主学习

出示图片后，学生自行观察，小组互相交流学习，培养学生的自主学习能力。

2.范例引导

学习“总—分”的构段方式，引导学生回顾课文中典型段落的写法，可以用《富饶的西沙群岛》一文的表达方法。

3.对比阅读。

用对比阅读的方法，让学生从不同角度抓住事物特点，掌握写法。

1.多媒体课件。

2.一些身边景物的图片。

教学课时

1课时。 新部编版三年级上语文优质课教学设计

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一、欣赏图片，激发情趣。

1.课件出示：优美景物图片（雄伟壮观的长城，世人瞩目的天安门广场，广阔无边的大海，闻名遐迩的黄山……）

2.同学们，看到这些景物，你们有什么感受？

生1：雄伟的万里长城，是我们中华民族五千年的辉煌与骄傲！

生2：北京天安门，我为你骄傲！

3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。（引导学生说出我们身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方，再说一说为什么喜欢。）

4.这节课，我们就向大家介绍自己身边的美景。

设计意图：

教师通过图片导入使学生感受到景物的美丽，激发学生的学习兴趣，调动学生的表达欲望。

二、回顾课文，指导方法。

1.（课件出示习作指导）我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽、整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说？

部编本人教版小学三年级语文上册第六单元

习作《这儿真美》习作指导

习作要求：

1.仔细观察我们周围美丽的地方，并把发现的美景写下来。

2.试着运用这学期新学的词语，以及从课文中学到的方法——围绕一个意思写。

3.写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。

习作选材：

这是一次写景的习作，范围很广。可以写风景优美的公园，可以写风光无限的田野，可以写硕果累累的果园，也可以写奔腾不息的小河……只要是你观察到的身边的美景，都可以成为本次习作的内容。

习作构思：

1.仔细观察，确定写什么。先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，都是什么样子的。

2.布局谋篇，确定怎么写。试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。 先用一句话概括景物的特点，再从不同的方面进行详细的描写。描写时，可以用上这学期新学的词语，还可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法。

3.认真修改，乐于分享。写好后先自己认真读-读，把错别字和不通顺的句子修改过来。再读给同学听，让同学欣赏你笔下的美景，也可以让同学帮你修改一下，使自己的习作更上一层楼。