包扎的过程的作文

四年级作文：受伤时的包扎

在一个夏天的早晨，我和哥哥在公园里玩滑板，一不小心摔了一跤，小腿上蹭破了好大一块皮，血如同水一样地流出来，不知如何是好？在哥哥的催促之下，我赶紧回家包扎。

我一瘸一拐地走着，走到一个胡同口，碰见妈妈，我扑到妈妈的怀里哭诉着，满以为能收获一点疼爱和同情。不料妈妈简单地吩咐了几句，就消失在胡同的尽头。此时的我不知有多伤心，多失望，觉得妈妈“一点也不关心”我。我赌气地蹬在路边哭泣，心想：“反正没人关心我，就把血流干吧！”

正当我绝望的时候，一个熟悉的声音出现在我的眼前，我猛地抬头。只见妈妈提着一个袋子，里面装着绷带、红药水、棉签和消毒水，微笑地看着我，说：“怎么了，不高兴了？”我似乎明白了什么，站了起来，坐在旁边的凳子上，抬起脚让妈妈包扎。只见妈妈先用棉签沾点消毒水轻轻地在伤口上擦拭，接着用消毒纱布置于伤口上，然后用手指施压，压5-10分钟，等出血停止后，再用绷带包扎固定。 妈妈一边弄一边嘱咐我，别让伤口占到水。擦上药水的伤口火辣辣的，我却一点也感觉不到疼。妈妈的关心和耐心就像一瓶薄荷水，将夏天的炎热和受伤时的郁闷冲洗得干干净净。

虽然这一小动作不代表着什么，但却表达了妈妈对我无限的爱。

过程

——过程的重要性作文

有一种沙漠玫瑰，在失去所有水分，成为一团枯草后，只要重新有水的滋润，就会恢复勃勃生机。

“沙漠玫瑰”历经水的润泽，从沉睡中苏醒。而人们只关注它死而复生的神奇，却没人去思考它醒来的过程有多艰辛。

而人也是这般，只有经过痛苦的旅途，才终能到达成功的彼岸。“国民爸爸”马云，一手创办了阿里巴巴，几乎改变了我们的生活习惯。而他当初在杭州街头的潦倒模样，又有几人知晓。

那年奥运会，刘翔的百米跨栏成绩，赢得了所有人的目光，他捍卫了中国的荣誉。他站在领奖台上，回首以往。孤单的身影不停的奔跑，从白昼到黑夜。一次次的跌倒，那血与汗并没有使他退却。也正是这伤痕累累的过程，成就了后来的“亚洲飞人”。

一首《月光》，依旧回荡在人耳畔。他站在荣耀的顶端，那条来路有欢笑，也有痛苦。少年成名的天才音乐家，万众瞩目。却在最辉煌的时候双耳失聪，跌入谷底，可他依旧不气不恼，凭着记忆写下传世名曲。

过程往往是漫长的，但结果往往是欢乐的。可若不经历漫长的痛苦，那这样的欢乐，也太过于单调了。结果，只是一种形式。过程，它更重要，它拥有独一无二的味道，可以充实人的心灵。

什么样的结果都离不开起伏的过程。学习注重过程，它能让我们的辛勤的付出变得珍贵而有意义。我们在付出中，能够变得坚韧，变得顽强。

写医生包扎伤口的动作描写作文

《医生的妙手》

哎呀呀，今天我可算是见识到医生包扎伤口那厉害的本事啦！

那会儿，我刚好在医院，看到一个小朋友摔破了膝盖，哭得那叫一个惨哟。只见医生叔叔快步走过来，脸上带着超级温柔的笑容，就像变魔术一样，轻声说：“小朋友，别怕别怕，叔叔来帮你啦。”

然后医生叔叔就开始行动啦！他先打开那白色的医药盒子，那动作小心翼翼的，就好像里面藏着宝贝似的。接着，他拿出消毒水和棉签，轻轻拧开消毒水的盖子，那动作轻柔得哟，感觉空气都要静止了。医生把沾了消毒水的棉签慢慢地伸向小朋友的伤口，嘴里还不停地说着：“小朋友，有一点点痛哦，但是很快就好啦。”小朋友居然真的就没那么哭了。

消毒完后，医生叔叔拿起纱布，那纱布展开的时候，就像一片洁白的云朵飘起来一样。他一圈一圈地把纱布绕在小朋友的膝盖上，那手法熟练得很，又快又稳，就跟专业的包扎大师似的。绕完后，还不忘打个漂亮的结，还笑嘻嘻地对小朋友说：“看，叔叔给你系个漂亮的蝴蝶结哟。”小朋友这时候居然还笑了呢。

整个过程，医生叔叔的动作都是那么有条不紊，不急不躁。最后，医生摸摸小朋友的头说：“好啦，小朋友可以去玩儿啦，伤口很快就会好的。”看着小朋友一蹦一跳地离开，医生脸上也露出了开心的笑容。

这就是医生包扎伤口的过程呀，真的太厉害啦，他们就是守护我们健康的天使呀！我也要向他们学习，做一个能给人温暖的人呢！

小学生作文写作过程

1 / 4 在小学生作文写作过程中，无论是人物描写还是状物写景，比喻、夸张和拟人等修辞手法都是常用的，是我们在阅读和习作中经常遇到和用到的一种表达方式。它能使语言文字表达得更准确、鲜明和生动，有效地提高表达效果。而很多低年级同学不善于使用类似的修辞手法来美化作文，作文写出来干巴晦涩，归咎原因还是缺乏平时的积累和训练。

通过学习和训练，目的是：1、了解比喻、夸张、拟人等修辞方法，体会它们在表达中的作用；2、能运用各种修辞方法改写句子。

比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用

在小学阶段，同学们主要接触到了比喻、夸张、拟人等修辞方法。在平时的阅读中你们是否注意到了这些修辞方法的运用呢？

1、比喻。比喻就是我们平时所说的“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。比喻一般由三个部分组成：被比喻的事物叫本体，作比喻的事物叫喻体，使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。怎么判断一个句子是不是比小学生作文写作过程

2 / 4 喻句呢？大家只要注意这两点就行了：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。2、甲乙之间必须有相似点。

2、拟人。拟人是把没有生命的物当作人来写，使它具有人的动作、思想和情感。如：“小溪唱着欢歌，流进大河，流进田野。”运用这种写法，可以使文章显得活泼生动，富有情趣。

3、夸张。夸张就是把所要描写的人或事物的特点夸大形容，使它超出事实好多倍。如：“他非常生气，瞪着发红的眼睛，像一头发怒的狮子”，故意夸大人物生气的表现，既使句子变得新奇而又扣人心弦。但是同学们要注意，夸张不是浮夸，而是故意地合理地夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据而不着边际地夸大。

比喻、夸张、拟人等修辞手法的实例解析

其实，很多时候有些文章还有修辞方法连用和兼用的情况，如比喻和拟人的连用，比喻和夸张的连用等等。这些情况在以后的阅读和习作中大家还会经常遇到。