小学四年级上册信息技术全册教案
四年级上册
信息技术课教案
第一课生活中的信息
教学目标：
1、了解生活中的信息，并能识别有害信息，认识信息的重要性；了解信息技术的大致发展过程，了解信息的重要处理工具——计算机；树立信息意识，培养信息道德。
2、通过课堂教学中的师生信息交流让学生感知什么是信息，怎样感受信息。
3、通过学生交流、讨论让学生了解信息在人们生活中的重要性；了解信息技术的发展历史。4、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
教学重点：
１、什么是信息；
２、信息技术的发展史；教学难点：
学生信息意识及信息道德的培养。教学准备：
ＰＰＴ课件－－信息技术的发展教学课时：1课时教学过程：
一、师生交流，引入课题 １、同学们，从这个学期开始我们将学习一门新的课程－信息技术课。２、请同学们不要打开书，你们猜猜这门课程将要学习的内容是什么？
３、那么，上这门课要注意些什么呢？（对学生进行信息技术课堂常规要求的讲解）。二、认识信息，体验交流１、什么是信息？
（１)教师播放短片——“走进大自然”
（２）师：你是通过什么知道“春天来了”？（学生交流，讨论。）２、什么是信息技术？
师：请大家思考信息是怎样产生和传递的呢？想想刚才的短片。
教师总结：有关信息的产生、传递、存储及处理的的技术就叫信息技术。三、了解信息技术的发展。
１、学生自学，看书第４－５页。
２、请学生说说我国古代劳动人民有哪些方面运用了什么信息技术？除了书本上提到的，鼓励学生多举例。
３、当今社会的信息技术有哪些？你利用了吗？四、引导从生活出发，了解信息的重要性
师：听了刚才几名同学的举例，我们发现不利的信息确实对我们危害很大，那么，我们应该怎样正确对待获得的所有信息呢？谁来说说？学生讨论，回答。
师：请把教材翻到第5页。教师强调学生要做到以下几点，学生齐读。（１）不阅读、不复制、不传播更不能制作虚假、有害的信息。 （２）主动地学习现代信息技术，逐步培养使用现代信息技术的能力。（３）善于辨别有用信息、无用信息和有害信息。（４）发现信息污染，及时提醒相关部门或人员。
四年级上册信息技术第一单元测试题
学校_____________ 班级____________ 姓名___________
一、填空题(38分)
1、组成电脑的那些看得见、摸得着、实实在在存在的部件称为______。微机室里的电脑的硬件有________，__________，________,_________等。
2、存储器的最小存储单位是__________，用字母_______表示。描述存储器容量的单位还有______、______等。
3、如果想输入中文，首先得让电脑变成中文输入状态。方法是：单击任务栏上的____________，弹出输入法菜单，再单击其中的一种输入法。
4、要修改“森林里得动物”中的“得”字，把光标移动到“得”字的前面，敲一下键盘上的________键，“得”字就删除了。
5、用Word2003处理文字时，操作错了不要慌，只要单击常用工具栏上的________按钮，就可以撤消刚才的操作。如果撤消后又后悔了，认为撤消之前的结果才是对的，可以单击________按钮，就可以恢复原来的样子。
6、字的大小通常用“________”表示， ________号最大，________号最小。Word2003默认使用________号字。
7、要把写的文章保存下来，应单击____________中的____________按钮。
二、选择题（24分）
1、在Word2003中表格制作完成后，用表格菜单中的____________命令，可以利用Word2003提供的几十种表格格式美化自己的表格。
A．绘制表格 B．边框和底纹 C．页面设置 D．表格自动套用格式
2、Word2003中要设定整个版面的尺寸，应先打开你要设置的文章，再单击采单栏中的文件菜单、再单击其中的__________就可以进行设置。
A．打印 B．页面视图 C．打印预览 D．浏览视图
1 沐川县幸福小学备课卡
班 级 四年级1234班 备课时间 9·5 授课时间
课 题 第1课：计算机的存储器 课 型 新授 主 备 人 李恩先
学
习
目
标 1、知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识
2、情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯
重
难
点
存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识
教学
准备
计算机存储器的实物、图片
教学过程：
课堂元素
学习流程
师生活动
二次修改
一、导入
二、认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式
三、存储器的存储量及在“我的电①打开一幅孩子们完成的古诗配画作品
② 提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？
③小结、评价学生的回答情况
④引入课题，板书：计算机的存储器
① 布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（直接打开机箱让学生看看内、外存）
② 提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？
③ 评价
④ 存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？
① 布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（直接打开机箱让学生看看内、外存）
2 脑”中的查看方法
四、软盘U盘使用常识介绍
五、小结
② 提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？
③ 评价
④ 存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？
① 过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物）
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1 上网查找资料
教学目标：
知识与技能：
1、让学生理解“关键词”的概念；
2、学会利用搜索引擎在网上查找资料；
过程与方法：通过任务驱动，让学生学会查找自己所需的住处载，方法演示法、实践法。
情感态度与价值观：
了解网络对促进人类社会发展的影响，促进学生对网络丰富资源的积极利用。
教学重点难点：
重点：
本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。
难点：
本课的难点是“关键词”。关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。
教学过程：
本课从对具体问题的设问开始，如“老师想查找一些关于流星雨资料，可不知道到哪里去找。同学们可以给我提供帮助吗？”进而引入到搜索引擎的概念。对于搜索引擎，上过网的同学可能都有一定的了解，但不一定都能正确使用。在简单介绍搜索引擎基本原理以后，可以发挥学生的主动积极性，让使用过搜索引擎的学生把自己常用的搜索引擎网站介绍给大家，再进一步介绍搜索引擎的种类。
（一）怎样用关键词查找资料
“关键词”的概念和提取是本课的难点。教师主要通过一些实例，来分析关键词的提取方法。单关键词的掌握相对比较容易，对于多关键词搜索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引导学生仔细阅读网站上的有关说明、范例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分发挥出来。
教师演示：
① 启动IE浏览器，打开“百度”网站首页。 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2 ② 单击主页的搜索文本输入框，输入“流星雨”三个字，如课本图3－7所示。
③ 单击“百度一下”按钮或按回车键。搜索的结果将列在浏览窗口中。
