实验八：数据库设计

- 1 - 5.5本章实验（实验四）

建议课时：4课时。

5.5.1 实验目标

 进一步熟悉Delphi集成开发环境（IDE）

 熟悉Delphi中各种基本控件的使用

 进一步熟悉Delphi应用程序源代码的编写

 熟悉Object Pascal语言的一些常用特性

5.5.2 实验内容

实验1：完成记事本应用的剩余功能。

实验2：成绩统计程序。

5.5.3 实验1步骤

略

5.5.4 实验1结果分析

问题1：在编写“查找”、“替换”功能时，如何判断输入框中的内容为空？

用语句 Clipboard.AsText <> ' '判断

问题2：请写出“查找下一个”功能按钮的OnClick事件过程的功能代 - 2 - 码。

var

i,j : integer;

str : String;

begin

self.Caption:=IntToStr(frmMain.Memo1.MaxLength);

if (self.rbDown.Checked = true) then

begin

for i:=frmMain.Memo1.SelStart+frmMain.Memo1.SelLength+1 to

frmMain.Memo1.GetTextLen-self.edtSearch.GetTextLen+1 do

begin

str :=copy(frmMain.Memo1.Text,i,self.edtSearch.GetTextLen);

if self.chkCaseCare.Checked =true then

begin

if str = self.edtSearch.Text then

j := 1

else

数 据 库 原 理 及 应 用

实

验

指

导

书

陕西理工学院数计学院

2015.3 1

1．实验目的与要求

数据库原理及应用是计算机科学与技术专业和信息管理与信息系统专业的课程之一，是一门理论与实践相结合的课程，上机实验环节是本课程的重要组成部分。

（1）实验的目的是为了配合课堂教学，进一步强化、加深对数据库原理理论知识的理解。实验的任务是要结合数据库原理和SQL Server 2000或SQL Server 2005数据库管理系统，熟练掌握和深入理解课堂教学内容，实现从理论到实践的统一，以提高动手能力以及分析问题和解决问题的能力。

（2）实验教学的要求：学生每次实验前必须根据实验指导书，设计出实验方案（代码和实验步骤）；在实验过程中要求独立进行程序调试和排错，必须学会使用在线帮助解决实验中遇到的问题，必须应用理论知识分析问题、解决问题。上机结束后写出实验报告，对实验过程进行分析和总结。

2．实验方式与基本要求

（1）第一次实验前，任课教师需要向学生讲清实验的整体要求及实验的目标任务；讲清实验安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度；讲清上机操作的基本方法。

（2）《数据库原理及应用》课程是以理论课为主、实验为辅的课程。每次实验前：教师需要向学生讲清实验目的和基本要求，讲清实验对应的理论内容；学生应当先弄清相关的理论知识，再预习实验内容、方法和步骤，避免出现盲目上机的行为。

（3）实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题时，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。

（4）该课程实验是一个整体，需要有延续性。机房应有安全措施，避免前面的实验数据、程序和环境被清除、改动或盗用的事件发生。

（5）任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验记录。

（6）学生最好能自备计算机，课下能通过Email进行联系，以便能够熟悉和精通实验方法。如果能结合实际课题进行训练，会达到更好的效果。

实验八 数据库分析与设计

一、实现目的

了解基于SQL Server的数据库应用系统的开发流程，掌握数据库系统的分析、设计和实现的主要技术。

二、实验内容

（1）进行数据库需求分析，绘制数据流程图。

（2）进行数据库概念结构设计，绘制E-R图。

（3）进行数据库逻辑结构设计，设计关系模式。

（4）进行数据库物理实现，设计数据库关系。

三、实验指导

（一）需求分析

实验8.1对学生信息管理数据库进行需求分析。

步骤如下：

（1）任务目标

学生信息管理系统为教务处相关人员、学生和教师三类用户提供相关功能。教务处人员利用该系统可以进行基础信息管理、成绩管理及系统维护等。学生利用该系统可以进行基础信息的查看和修改、选课以及成绩查询等功能。教师利用该系统可以进行个人基础信息的查看和修改、课程申请、成绩录入及成绩查询等功能。

（2）根据对学生信息管理数据库所涉及的业务活动流程分析，利用绘图工具绘制系统数据流程图。

（3）确定数据库系统的功能需求，绘制其功能结构图。

（二）数据库概念结构设计

实验8.2 设计学生信息管理系统数据库的E-R模型。

步骤如下：

（1）提取数据库中的实体

（2）分析各实体的属性

（3）分析各实体之间的联系及联系的类型

（4）分析联系所包含的属性

（5）绘制E-R图 （三）数据库逻辑结构设计

实验8.3设计学生信息管理系统数据库的逻辑模型。

把数据库概念结构设计阶段形成的E-R图转换为关系模型，具体步骤如下：

（1）实体与实体属性的转化

E-R图中每个实体转换为一个关系模式，实体的属性为关系的属性，实体的关键字为关系模式的键。

（2）实体间联系的转化

根据联系的类型，按相应的转换规则进行转换。

第11章 数据库设计

讲授内容： 附加内容：

11.1 数据库概述

11.2 需求分析

11.3 概念设计

11.4 逻辑设计

11.5 物理设计

学习要点

家庭作业

英文课件/Lecture Notes 1

，2

11.1 数据库概述

一、 信息社会与数据库

信息社会与企业信息化

信息成为社会的重要资源；

社会构架逐步从“金字塔式”向“网络化”过渡；

组织/企业动态化、边界模糊化，企业信息化：

虚拟企业（Virtual Organization/Enterprise）:

根据需要把优势互补的企业（合作伙伴）联合起来，以最有效、最经济的方式参与市场竞争、迅速响应瞬息万变的市场需求，提高竞争力。

企业信息化：

指企业如何与环境相协调，开发、利用好信息资源，使生产经营活动借助于信息的及时处理、顺畅流通而高质量、高效率的运作。

企业信息化的根本任务：

建立企业集成信息系统（EIIS）。

数据中心原理

人们的认知过程：

组织/企业动态化、边界模糊化，企业信息化：

James Martin 80年代提出；

企业集成信息系统应以数据为中心：数据类是相对稳定的；处理是多变的；集成化的数据环境。

数据规划、数据库设计&管理成为重点、难点；

西方企业中的重要角色：- CIO（Chief Information Officer） - DA（Data Administrator）

- DBA 二、 数据库的生命周期

生命周期

各阶段主要工作

规划（Planning）

应用范围确定，应用环境分析

投资估算，风险/效益分析

数据标准化工作（信息分类与编码）

DBMS及其支撑环境的规划、选择与配置

人员的培训与配备

设计（Design）

定义需求

数据建模

设计模式（外、逻辑、内）

设计完整性约束

设计典型应用