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实验四 数据库设计

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数据库系统原理实验报告

1

实验四 数据库设计

班级： 姓名： 学号：

任课教师：

实验教师：

上机时间：

【实验目的】

1、掌握规范化数据库设计包括步骤及其任务、方法、结果等。

2、掌握数据库设计过程中关键文档的写法。

3、了解数据库辅助设计工具。

【实验性质】

验证性实验

【实验学时】

2H

【实验内容】

设计题目：学生选课

1.需求分析，给出数据字典与数据流图

数据分析：

（1）选课信息

包括：学号，课程号，选课日期，实践成绩，考试成绩。

（2）学生信息

包括：学号、姓名、性别、 地址

（3）课程信息

包括：课程号、课程名称，系编号，教师编号，开课学期。

（4）教师信息

包括：教师编号、教师姓名、系编号、办公室号。

（5） 系信息

包括：系编号，系名，教师编号，位置

（6） 用户信息

包括：用户名，用户密码。

数据流图 数据库系统原理实验报告

2

数据流图是描述系统内部处理流程、用于表达软件系统需求模型的一种图形工具，这种表示法中用矩形表示源点和终点，用椭圆表示数据加工，用箭头表示数据流。本学生管理系统的数据流图如下。

数据字典：

数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2005建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：

数据库中用到的表：

数据库表名 关系模式名称 备注

admin 管理员 用户登录信息

student 学生 学生基本信息

course 课程 课程基本信息

dept 系 系基本信息 登录系统 用户

学生 教师

管理员

选课

课程 系别 管理系统 反馈信息 查询选择

反馈信息 管理课程 查增删改

查增删改 反馈信息

管理选课

反馈信息 反馈信息 管理系别 反馈信息 数据库系统原理实验报告

3

teacher 教师 教师基本信息

sc 选课 选课基本信息

admin基本情况数据表，结构如下：

字段名 字段类型 长度 说明

names nvarchar 10 用户

password nvarchar 20 密码

student基本情况数据表，结构如下：

字段名 字段类型 长度 说明

sno nvarchar 10 学号

sname nvarchar 10 姓名

ssex nvarchar 2 性别

saddress nvarchar 20 地址

course基本情况数据表，结构如下：

字段名 字段类型 长度 说明

cno nvarchar 10 课程号

dno nvarchar 10 系编号

tno nvarchar 10 教师编号

cname nvarchar 10 课程名

semester nvarchar 20 开课学期

dept基本情况数据表，结构如下：

字段名 字段类型 长度 说明

dno nvarchar 10 系编号

dname nvarchar 10 系名

tno nvarchar 10 教师编号

place nvarchar 20 位置

teacher基本情况数据表，结构如下：

字段名 字段类型 长度 说明

tno nvarchar 10 教师编号

tname nvarchar 10 教师姓名

dno nvarchar 10 系编号

offno nvarchar 10 办公室号

sc基本情况数据表，结构如下：

字段名 字段类型 长度 说明

sno nvarchar 10 学号

cno nvarchar 10 课程号

ctime nvarchar 20 选课日期

sscore int 实践成绩

kscore int 考试成绩 数据库系统原理实验报告

4

（1）数据分析，设计E-R模型

E-R图表示概念模型

(1)学生实体E-R图

(2)教师实体E-R图

(3)课程实体E-R图

(4)选课实体E-R图

(5)系实体E-R图 选课 学号# 课程号 选课日期 考试成绩 实践成绩 课程 系编号 课程号 教师编号# 开课学期 课程名称 教师 教师编号 教师姓名 系编号# 办公室号 学生 学号 姓名 性别 地址 数据库系统原理实验报告

5

(6)用户实体E-R图

3.3 合并分E-R图

通过分析上述实体间的联系将分E-R图合并为学生管理系统的基本E-R图，每个实体的属性在上面的分E-R图中已经给出，在此不予给出。

（2）E-R模型转换为关系模型

由系统E—R图转化而得到的关系模式如下

(1)student(sno,sname,ssex,saddress),其中sno为主键。

(2)sc(sno,cno,ctime,sscore,kscore),其中(sno,cno)为主键。

(3)teacher(tno,tname,dno,offno),其中tno为主键。

(4)course(cno,dno,tno,cname,semester),其中cno为主键。

(5)dept(dno,dname,tno,place)，其中dno为主键。 用户名 用户密码

用户 系 系编号 系名 教师编号# 位置

开设 属于 教师 课程 学生

系 教授 选择

m nn 1 n1 n1 数据库系统原理实验报告

6

(6)admin(names,password),其中(names,password)为主键。

以上各关系模式之间的联系都是通过键码来建立关联的！

（3）数据库说明

在数据字典中，对数据已有详细的说明，此处不在讨论

数据关系

（5）创建表SQL语句

(1) 创建学生表：

create table student(

sno nvarchar(10)primary key,

sname nvarchar(10) not null,

ssex nvarchar(2) not null,

saddress nvarchar(20) null) 数据库系统原理实验报告

7

(2)创建教师表：

create table teacher(

tno nvarchar(10)primary key,

tname nvarchar(10) not null,c

dno nvarchar(10) not null,

offno nvarchar(10) null,

foreign key(dno)references dept(dno))

(3)创建课程表：

create table course(

cno nvarchar(10)primary key,

dno nvarchar(10) not null,

tno nvarchar(10) not null,

cname nvarchar(10) not null,

semester nvarchar(20) null,

foreign key(dno)references dept(dno),

foreign key(tno)references teacher(tno))

(4)创建选课表：

Create table sc(

sno nvarchar(10) not null,

cno nvarchar(10) not null,

ctime nvarchar(20) null,

sscore int null,

kscore int null,

primary key (sno,cno),

foreign key(sno)references student(sno),

foreign key(cno)references course(cno))

(5)创建用户表：

Create table admin(

names nvarchar(10) not null,

password nvarchar(20) not null,

primary key(names,password))

(6)创建系表：

Create table dept(

dno nvarchar(10)primary key,

dname nvarchar(10) not null,

tno nvarchar(10) not null,

place nvarchar(20) null,

foreign key(tno)references teacher(tno))

(7)创建数据库：

数据名：学生管理表

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人教版(2024)信息科技 四年级全一册 第02课 获取数据有方法 教案

人教版(2024)信息科技 四年级全一册 第02课 获取数据有方法 教案

第二课 获取数据有方法

一、教学目标

1.学生能够理解获取数据的重要性，认识到数据是解决问题和做出决策的基础。

2.学生能够掌握至少三种获取数据的方法，包括观察、调查、实验、网络搜索、数据库查询等，并能根据不同的需求选择合适的方法。

3.学生通过实际操作，学会使用网络搜索引擎准确输入关键词，快速获取所需数据，并能对搜索结果进行筛选和评估。

4.学生能够了解数据库的基本概念和结构，学会使用简单的数据库查询语句获取数据，体会数据库在数据管理和获取方面的高效性。

5.学生在获取数据的过程中，培养观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及严谨的科学态度和创新精神。

二、教学重点与难点

教学重点

1.介绍和演示多种获取数据的方法，让学生理解其特点和适用场景。

2.指导学生熟练运用网络搜索和数据库查询获取数据。

教学难点

1.如何引导学生根据具体问题和需求，合理选择和运用恰当的数据获取方法。

2.帮助学生理解数据库的概念和查询语句，提高学生使用数据库获取数据的能力。

三、教学准备 1.准备多个与学生生活和学习相关的主题，如“同学们最喜欢的课外活动”“校园植物种类”等。

2.收集一些包含各种数据的网站和在线数据库资源，并整理好相关链接。

3.为每个学生准备一份学习任务单，上面列出不同的获取数据任务和要求。

4.在教室计算机上安装好数据库管理软件，并准备好用于演示和练习的数据库。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师讲述一个故事：“学校要举办一场运动会，体育老师需要了解同学们的体育特长和兴趣项目，以便更好地安排比赛项目。可是他不知道该怎么获取这些信息，同学们能帮他想想办法吗？”

2.学生自由发言，提出各种可能的方法，如询问同学、发放调查问卷等。

3.教师总结并引出本节课的主题：“获取数据有很多方法，今天我们就来一起学习。”

（二）复习旧知

1.教师提问：“在之前的学习中，我们已经接触过一些关于数据的知识，谁能说一说什么是数据？”

数据库原理实验报告

数据库原理实验报告

实验一 数据库管理系统软件的使用

一、实验目的

(1)认识几种常见的数据库管理系统，熟悉它们的使用界面;

(2)熟练掌握建立数据库和表，向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作。

二、实验内容

分别在Access 和SQL SERVER2000 中建立数据库并设计各表，输入多条实际数据，并实现

数据的增、删、改操作。

三、实验步骤：

分别在ACCESS数据库管理系统和SQL SERVR 2005环境下利用图形操作界面（非SQL语句）实现以下操作：

1、创建用于学生管理数据库，数据库名为对表中的记录进行浏览、修改、删除操作。本信息，课程信息和选课信息。

数据库XSGL包含下列3 个表：

(l） student：学生基本信息。

(2）course：课程信息表。

(3）sc：学生选课表。

各表的结构分别如表1、表2和表3 所示。

表1 学生信息表：student

列名 数据类型 长度 完整性约束

sno 字符（文本）型 8 主键

sname 字符（文本）型 4 不为空

ssex 字符（文本）型 2 否

sage 整数（数值）型 是

sdept 字符型 10 否

表2 课程信息表：course

列名 数据类型 长度 完整性约束

cno 字符（文本）型 2 主键

cname 字符（文本）型 30

credit 整数（数值）型

cpno 字符（文本）型 3

表3 学生选课表：sc

列名 数据类型 长度 完整性约束

sno 字符（文本）型 10 主属性，外键

cno 字符（文本）型 30 主属性，外键

grade 整数（数值）型 是

提示：在不使用SQL语句创建表的情况下，可通过ACCESS中的关系（菜单—工具—关系）和SQL SERVER 2005中的数据库关系图（数据库节点展开—数据库关系图）实现外键的创建。外键字段和参照字段之间的数据类型以及长度要保持一致。

2、输入表中的记录

sql server实验指导第四版

sql server实验指导第四版

sql server实验指导第四版

第一章：引言

本实验指导旨在帮助读者深入了解SQL Server数据库管理系统，并通过实际操作和实验来提升读者的数据库管理和查询技巧。第四版的实验指导将介绍包括SQL Server的安装与配置、数据库的创建与管理、数据表的设计与维护、SQL查询语句的编写与优化等内容。通过本指导的学习，读者将获得全面的SQL Server数据库管理和查询方面的知识。

第二章：SQL Server的安装与配置

2.1 安装前的准备工作

在进行SQL Server的安装前，需要进行一些必要的准备工作。首先，确保计算机满足SQL Server的硬件和软件要求，例如操作系统的版本、内存和存储空间等。其次，下载并准备SQL Server的安装介质，可以从官方网站或者其他可信渠道获得。最后，备份重要数据，以防安装过程中出现意外情况。

2.2 SQL Server的安装与配置步骤

本节将详细介绍SQL Server的安装与配置步骤。首先，运行安装介质并选择安装类型，可以选择完整安装或自定义安装，根据需求和计算机配置进行选择。其次，设置安装实例和实例名称，建议根据实际需求进行取舍。然后，设置管理员权限和安全性选项，对于数据库管理员来说，安全性是非常重要的方面。最后，进行安装并等待安装过程完成。

第三章：数据库的创建与管理

3.1 创建新数据库

在SQL Server中，我们可以通过图形界面或命令行方式创建新数据库。通过图形界面的方式，打开SQL Server Management Studio，连接到目标服务器，右键服务器，选择“新建数据库”，在弹出的窗口中输入数据库名称、文件路径和初始大小等信息，点击“确定”按钮即可创建新数据库。通过命令行方式，可以使用CREATE DATABASE语句来创建新数据库，具体语法可以参考SQL Server的官方文档。

3.2 管理数据库的属性和选项

在数据库创建完成后，我们可以通过修改数据库的属性和选项来进行定制化管理。例如，可以更改数据库的名称、文件路径和备份设置等。在SQL Server Management Studio中，选择目标数据库，右键点击选择“属性”选项，可以看到数据库的各种属性和选项，在相应的选项卡中进行修改和设置。

数据库实验报告认识DBMS

数据库实验报告认识DBMS

数据库系统概论

实验一：认识DBMS

班级 学号 姓名

一、实验目的：

简单介绍几种DBMS，并对这几种DBMS进行比较。

二．实验内容：

目前有许多数据库产品，如Oracle、Sybase、Informix、Microsoft SQL Server、Microsoft Access、Visual FoxPro等产品各以自己特有的功能，在数据库市场上占有一席之地。下面简要介绍几种常用的数据库管理系统。

三．几种DBMS的介绍：

3.1 Oracle

Oracle是一个最早商品化的关系型数据库管理系统，也是应用广泛、功能强大的数据库管理系统。Oracle作为一个通用的数据库管理系统，不仅具有完整的数据管理功能，还是一个分布式数据库系统，支持各种分布式功能，特别是支持Internet应用。作为一个应用开发环境，Oracle提供了一套界面友好、功能齐全的数据库开发工具。Oracle使用PL/SQL语言执行各种操作，具有可开放性、可移植性、可伸缩性等功能。特别是在Oracle 8i中，支持面向对象的功能，如支持类、方法、属性等，使得Oracle 产品成为一种对象/关系型数据库管理系统。

3.2 Microsoft SQL Server

Microsoft SQL Server是一种典型的关系型数据库管理系统，可以在许多操作系统上运行，它使用Transact-SQL语言完成数据操作。由于Microsoft SQL Server是开放式的系统，其它系统可以与它进行完好的交互操作。目前最新版本的产品为Microsoft SQL Server

2000，它具有可靠性、可伸缩性、可用性、可管理性等特点，为用户提供完整的数据库解决方案。

3.3 Microsoft Office

作为Microsoft Office组件之一的Microsoft Access是在Windows环境下非常流行的桌面型数据库管理系统。使用Microsoft Access无需编写任何代码，只需通过直观的可视化操作就可以完成大部分数据管理任务。在Microsoft Access数据库中，包括许多组成数据库的基本要素。这些要素是存储信息的表、显示人机交互界面的窗体、有效检索数据的查询、信息输出载体的报表、提高应用效率的宏、功能强大的模块工具等。它不仅可以通过ODBC与其它数据库相连，实现数据交换和共享，还可以与Word、Excel等办公软件进行数据交换和共享，并且通过对象链接与嵌入技术在数据库中嵌入和链接声音、图像等多媒体数据。