iH5中级教程：活动必备,距离XX还剩X天X时X分

iH5中级教程：多机型自适应篇，制作手机横屏H5苹果与安卓横屏适应不一样，苹果把屏幕横放，会把案例变扁，所以我们要制作两种方案。

第一种：1、对象树的页面，点右键，跨案例复制，到另一个作品里，跨案例黏贴。

2、对象树中的舞台，点右键，选择旋转-90度。

3、每一页都有一个横屏容器透明按钮，它的x坐标-200，y坐标200，宽1040，高640，旋转90度。

在横屏容器下添加中文字体，中文字体是正常横屏的显示。

舞台只是提供了一个视角，实际播放时，看到的是舞台旋转为0的状态。

横屏容器不是必须的，但如果没有这个容器，直接添加对象编辑，对象的操作会由于舞台旋转而变得怪异。

4、如果横屏容器旋转-90度，那么舞台就要旋转90度。

才能正常横屏观看。

第二种：苹果把屏幕横放，会把案例旋转90度，即变扁了。

1、选中舞台，在工具栏下点击透明按钮工具，添加一个透明按钮，透明按钮下添加一句提示的话，透明按钮隐藏。

2、选中舞台，点击工具栏下的事件工具，舞台下添加两个事件，当横置手机时，透明按钮显示，当竖直手机时，透明按钮隐藏。

制作完成之后预览效果如下：重点工具：页面、透明按钮、事件知识点：：1.横屏事件只有当事件添加在舞台下时，触发条件才会有横置手机的选项，而横置手机的触发条件是当手机的屏幕锁定没有打开时横屏才会触发目标动作。

2.竖置事件只有当事件添加在舞台下时，触发条件才会有竖置手机的选项，这个事件当手机竖置的时候就被触发，即横屏提示不会显示。

如果用户观看案例时，打开了横屏锁定之后，系统会默认一直手机处于竖置状态，所以即便此时横屏观看，横屏提示的对象也不会显示。

重点事件：事件1触发对象：舞台触发条件：横置手机目标对象：舞台·透明按钮目标动作：显示事件2触发对象：舞台触发条件：竖置手机目标对象：舞台·透明按钮目标动作：隐藏Tips：1.在编辑横屏作品时，可以通过选中右边对象树，点击鼠标右键打开快捷菜单，设置舞台旋转，方便编辑。

大班数学《倒计时》课件+教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为《倒计时》一节。

通过本节课的学习，学生将了解倒计时的概念，学会如何进行倒计时，并能在实际生活中应用倒计时。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解倒计时的含义，掌握倒计时的方法和技巧。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高时间管理意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、守时守纪的良好习惯，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：倒计时的方法及在实际生活中的应用。

教学重点：理解倒计时的概念，掌握倒计时技巧。

四、教具与学具准备教具：倒计时课件、时钟模型、计时器。

学具：学生每人一张倒计时练习纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的运转。

（2）提问：时钟的指针在转动时，我们能感受到什么？（3）学生回答：时间在流逝。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示倒计时的概念，引导学生了解倒计时。

（2）讲解倒计时的方法，如从10开始倒数，每数一个数字，时间减少1秒。

（3）教师示范倒计时，让学生跟随练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：距离放学还有10分钟，请同学们用倒计时的方法计算出放学的具体时间。

（2）教师引导学生分析题目，找出关键信息。

（3）教师示范解题过程，并讲解注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成倒计时练习纸上的题目。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）教师提问：本节课我们学习了什么？（2）学生回答：倒计时。

六、板书设计1. 倒计时概念2. 倒计时方法3. 例题解析4. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）从20开始倒计时，每数一个数字，时间减少1秒。

（2）距离下课还有15分钟，用倒计时的方法计算下课的具体时间。

2. 答案：（1）19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（2）下课时间为：当前时间+15分钟八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对倒计时的概念和方法掌握程度较好，但在实际应用中仍需加强练习。

2022-2023学年七年级数学上册考点必刷练精编讲义（人教版）基础第3章《一元一次方程》章节达标检测考试时间：120分钟 试卷满分：100分姓名：__________ 班级：__________考号：__________第Ⅰ卷（选择题）评卷人得 分一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）1．（2分）（2021七上·罗湖期末） 已知()2130k k x -+=是关于x 的一元一次方程，则k 的值是（ ） A ．-1B ．1C ．-1或1D ．02．（2分）（2021七上·乐平期末）方程122x -=的解是（ ） A ．14x =-B ．4x =-C ．14x =D ．4x =3．（2分）（2021七上·澄海期末）已知||1(2)312m m x --+=是关于x 的一元一次方程，则m 的值为（ ） A ．1m =B ．2m =C ．2m =-D ．2m =±4．（2分）（2021七上·岚皋期末）把方程1263x x +-=去分母，下列变形正确的是（ ） A ．212x x -+= B ．2(1)12x x -+= C ．2112x x -+=D ．2(1)2x x -+=5．（2分）（2021七上·顺义期末）下列是一元一次方程的是（ ）A ．2230x x --=B ．10x +=C ．32x -D ．25x y +=6．（2分）（2021七上·海珠期末）某工厂用硬纸生产圆柱形茶叶筒．已知该工厂有44名工人，每名工人每小时可以制作筒身50个或制作筒底120个．要求一个筒身配两个筒底，设应该分配x 名工人制作筒身，其它工人制作筒底，使每小时制作出的筒身与筒底刚好配套，则可列方程为（ ） A ．2×120（44﹣x ）＝50x B ．2×50（44﹣x ）＝120x C ．120（44﹣x ）＝2×50xD ．120（44﹣x ）＝50x7．（2分）（2021七上·南宁期末）若关于 x 的一元一次方程ax + 2x = 6 的解是正整数，则符合条件的所有整数 a 的和为（ ） A ．0B ．4C ．12D ．208．（2分）（2021七上·呼和浩特期末）为迎接“双十一”购物节，东关街某玩具经销商将一件玩具按进价提高60%后标价，销售时按标价打折销售，结果相对于进价仍可获利20%，则这件玩具销售时打的折扣是（ ） A ．7.5折B ．8折C ．6.5折D ．6折9．（2分）（2021七上·东城期末）据北京市公园管理中心统计数据显示，10月1日至3日，市属11家公园及中国园林博物馆共12个景点接待市民游客105.23万人，比去年同期增长了5.7％，求去年同期这12个景点接待市民游客人数．设去年同期这12个景点接待市民游客x 万人，则可列方程为（ ） A ．()1 5.7105.23x -=％ B ．()1 5.7105.23x +=％ C ． 5.7105.23x +=％D ． 5.7105.23x -=％10．（2分）（2022七上·黔西南期末）小亮和家人计划元旦节报团去贞丰县城境内的“圣母峰”游玩，由于节假日旅游旺季，酒店房源紧张，只有混合民宿（一人一个床位）可以选择：若每间房住4人，则有8人无法入住；若每间房住5人，则有一间房空了3个床位.设小亮所在旅游团共有x 人，则可列方程为（ ） A ．8345x x -+= B ．8354x x +-= C ．8345x x-=+ D ．4853x x +=-第Ⅱ卷（非选择题）评卷人得 分二．填空题（共10小题，满分20分，每小题2分）11．（2分）（2021七上·锦江期末）若关于 x 的方程 130m x -+= 是一元一次方程，则m = ．12．（2分）（2021七上·顺义期末）已知关于x 的方程()00kx b k +=≠的解为3x =-，写出一组满足条件的k ，b 的值：k = ，b = ．13．（2分）（2021七上·平原月考）若关于x 的方程2(2)450k x kx k ++-=是一元一次方程，则方程的解x = ．14．（2分）（2021七上·普宁期末）某商品的进价是2000元，标价为2800元，该商品打多少折才能获得12%的利润率？设该商品需打x 折才能使利润率为12%，根据题意列出方程： ．15．（2分）（2021七上·白云期末）一项工程甲单独做9天完成，乙单独做12天完成．现甲、乙合作一段时间后乙休假，结果共用了6天完成这项工程．设乙休假x 天，可列方程为 ． 16．（2分）（2021七上·诸暨期末）若关于x 的方程（k ﹣3）x |k ﹣2|+5k+1＝0是一元一次方程，则k ＝ ．17．（2分）（2021七上·会宁期末）商家促销某套衣服，按标价的7折出售仍可获利40元，其成本价为100元，则标价为 元.18．（2分）（2021七上·长兴期末）一元一次方程x+▄=-3x ，▄处是被墨水盖住的常数，已知方程的解是x=5，那么▄处的常数是 .19．（2分）（2020七上·京口月考）如图，在数轴上A 点表示数﹣3，B 点表示数9，若在原点O 处放一挡板，一小球甲从点A 处以1个单位/秒的速度向左运动；同时另一小球乙从点B 处以3个单位/秒的速度也向左运动，在碰到挡板后（忽略球的大小，可看作一点）以原来的速度向相反的方向运动，则经过 秒，甲球到原点的距离等于乙球到原点的距离的两倍.20．（2分）（2021七上·昌平期末）我国元朝朱世杰所著的《算学启蒙》中有一个问题：“良马日行240里，弩马日行150里，弩马先行12日，问良马几何追及之”．这道题的意思是：跑得快的马每天走240里，跑得慢的马每天走150里，慢马先行十二天，快马几天可以追上慢马?如果快马和慢马从同一地点出发，沿同一路径行走．我们设快马x 天可以追上慢马，根据题意可列方程为 ．评卷人得分三．解答题（共9小题，满分60分）21．（6分）（2020七上·西湖月考）解下列方程：（1）（3分）x﹣3（x+2）＝6；（2）（3分）12334x xx-+-=-.22．（5分）（2020七上·黄石月考）某工厂车间有21名工人，每人每天可以生产12个螺钉或18个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，车间应该分配生产螺钉和螺母的工人各多少名.23．（10分）（1）（5分）小玉在解方程218132x x-+=-去分母时，方程右边的“﹣1”项没有乘6，因而求得的解是x=10，试求a的值．（2）（5分）当m为何值时，关于x的方程5m+3x=1+x的解比关于x的方程2x+m=5m的解大2？24．（5分）（2019七上·金平期末）某书店在促销活动中，推出一种优惠卡，每张售价20元，凭卡购书可享受八折优惠，有一次，李明同学到该书店购书，结束时，他先买优惠卡再凭卡付款，结果节省了人民币12元，那么李明此次购书的总价值是人民币多少元？25．（5分）（2021七上·平谷期末）列方程解应用题：已知A地与B地相距150千米，小华自驾私家车从A地到B地，驾驶原来的燃油汽车所需油费是驾驶新购买的纯电动车所需电费的4倍，如果每行驶1千米，原来的燃油汽车所需的油费比新购买的纯电动汽车所需的电费多0.54元，求新购买的纯电动汽车每行驶1千米所需的电费．26．（5分）（2021七上·石景山期末）列方程解应用题：某运输公司有A、B两种货车，每辆A货车比每辆B货车一次可以多运货5吨，5辆A货车与4辆B货车一次可以运货160吨．求每辆A货车和每辆B货车一次可以分别运货多少吨．27．（5分）（2021七上·燕山期末）列一元一次方程解应用题：“共和国勋章”获得者，“杂交水稻之父”袁隆平院士一生致力于提高水稻的产量，为解决人类温饱问题做出了巨大贡献．某农业基地现有A，B 两块试验田各20亩，A块种植普通水稻，B块种植杂交水稻，两块试验田单次共收获水稻33600千克．已知杂交水稻的亩产量是普通水稻亩产量的1.8倍．求杂交水稻的亩产量是多少千克？28．（9分）（2021七上·历下期末）为激发学生阅读兴趣，某学校预计用5900元购进甲、乙两种书，其中甲种书120本，乙种书100本，已知乙种每本定价比甲种每本定价贵15元．（1）（4分）甲、乙两种书每本定价各多少元？（2）（5分）目前，为响应政府号召，丰富孩子们的课余阅读，A书店可向学校提供购书优惠政策，当每种书购入数量超过110本时可在定价基础上打8折售出，那么在A书店购入这些书可以节省多少预算？29．（10分）（2021七上·东莞期末）某社区超市第一次用6000元购进甲、乙两种商品，其中甲商品的件数比乙商品件数的2倍少30件，甲、乙两种商品的进价和售价如表：（1）（3分）该超市购进甲、乙两种商品各多少件？（2）（3分）该超市将第一次购进的甲、乙两种商品全部卖完后一共可获得多少利润？（3）（4分）该超市第二次以第一次的进价又购进甲、乙两种商品，其中甲商品的件数不变，乙商品的件数是第一次的3倍；甲商品按原价销售，乙商品销售一部分后出现滞销，于是超市决定将剩余的乙商品五折促销，若在本次销售过程中超市共获利2350元，则以五折售出的乙商品有多少件？2022-2023学年七年级数学上册考点必刷练精编讲义（人教版）基础第3章《一元一次方程》章节达标检测考试时间：120分钟 试卷满分：100分一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）1．（2分）（2021七上·罗湖期末） 已知()2130k k x -+=是关于x 的一元一次方程，则k 的值是（ ）A ．-1B ．1C ．-1或1D ．0【答案】A【完整解答】解：∵()2130k k x -+=是一元一次方程，∴2110k k ⎧=⎨-≠⎩， ∴k=-1. 故答案为：A.【思路引导】根据一元一次方程的定义得出2110k k ⎧=⎨-≠⎩，即可求出k 的值.2．（2分）（2021七上·乐平期末）方程122x -=的解是（ ） A ．14x =- B ．4x =-C ．14x =D ．4x =【答案】A【完整解答】解：122x -=方程两边同除以－2，得：14x =- 故答案为：A【思路引导】方程两边同除以－2，即可得到答案。

大班下学期数学教案详案《倒计时》一、教材分析二、教学目标1.知识目标：学生能够理解和掌握倒计时的概念。

2.能力目标：学生能够通过倒计时进行简单的时间运算。

3.情感目标：培养学生合作学习和自主学习的能力。

三、教学重难点1.教学重点：让学生理解倒计时的概念，并能进行简单的时间运算。

2.教学难点：培养学生自主学习和合作学习的能力。

四、教学准备1.教学用具：闹钟、挂钟、倒计时器、教具卡片等。

2.教学环境：教室。

3.学生准备：学生需要提前了解时间的概念，以及数字1-12的读写能力。

五、教学步骤Step 1 导入新课1.教师引导学生回顾之前学习的时间知识，询问学生对时间的认识和了解，激发学生的学习兴趣。

Step 2 引入新知1.教师通过实物展示闹钟、挂钟等工具，在课堂上演示时间的走动，并向学生解释时间的走动和表达方式。

2.教师向学生解释倒计时的概念，借助倒计时器给学生展示倒计时的例子。

Step 3 操作实践1.教师向学生展示倒计时的例子，并请学生交流倒计时的过程与规律。

2.教师逐步引导学生进行倒计时的练习，例如，询问学生一些事件距离一些时间还有多久。

Step 4 拓展练习1.教师给学生分发教具卡片，如：计时器卡片、数字卡片等，要求学生在规定时间内完成相应操作，如：两分钟之内做出一些动作，或完成一些任务。

2.教师组织学生进行小组讨论和展示，比赛孰能在规定时间内完成任务。

Step 5 总结反思1.教师与学生共同总结本节课的教学内容，检查学生是否掌握了倒计时的概念和操作方法。

2.教师引导学生反思倒计时的目的和意义，鼓励学生积极参与倒计时活动。

六、课后作业1.让学生回家观察家庭中的时间工具，如钟表、计时器等，并写下自己观察到的时间活动情况。

2.鼓励学生利用倒计时器进行家务劳动的规划和执行。

七、板书设计倒计时八、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够理解和掌握倒计时的概念，并能够借助倒计时工具进行简单的时间运算。

同时，通过学生之间的合作与交流，培养了学生的合作学习能力和自主学习能力。

倒计时活动策划书3篇篇一《倒计时活动策划书》一、活动主题“Countdown to”（具体活动名称）二、活动目的通过倒计时活动，吸引目标受众的关注，提高品牌知名度，增加销售量，促进业务发展。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 设立倒计时牌在活动现场或官方网站上设立倒计时牌，清晰显示距离活动开始的时间，吸引参与者的关注。

2. 每日惊喜在倒计时的过程中，每天发布一个惊喜或优惠，例如折扣、赠品、独家内容等，保持参与者的兴趣和期待。

3. 互动环节设置互动环节，如问答、抽奖、投票等，让参与者积极参与，增加活动的趣味性和互动性。

4. 社交媒体推广利用社交媒体平台进行活动宣传和推广，吸引更多的人参与。

鼓励参与者分享活动信息，扩大活动的影响力。

5. 活动预热在活动开始前的一段时间内，进行预热宣传，发布活动预告、海报、视频等，引起公众的关注和兴趣。

6. 现场活动在活动当天，举办现场活动，如主题演讲、表演、展览等，让参与者亲身体验活动的魅力。

7. 合作伙伴宣传与相关合作伙伴合作，进行宣传推广，扩大活动的曝光度。

七、活动预算1. 设计制作：[X]元2. 宣传推广：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动的合法性和安全性，遵守相关法律法规。

2. 提前进行场地布置和准备工作，确保活动的顺利进行。

5. 活动结束后，妥善保管相关资料和数据。

九、效果评估1. 通过参与人数、互动次数、社交媒体关注度等指标来评估活动的效果。

2. 收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。

篇二《倒计时活动策划书》一、活动主题“Countdown to”（具体活动名称）二、活动背景[简要介绍活动背景和目的，例如：为了庆祝某个重要节日、推广某个产品或服务、提高品牌知名度等。

]三、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间，包括开始时间和结束时间。

iH5中级教程：活动必备，实现H5的倒计时1.倒计时制作步骤：第一步：添加媒体素材1.选中舞台，点击页面工具，新建一个页面，右键重命名为倒计时。

然后再点击图片工具，上传倒计时结束后会出现的图片对象“漫画”。

由于倒计时结束后会显示漫画和内容为“少侠，您的时间到了！”的中文字体，所以为了让中文字体和漫画同时显示，可以选中“漫画”对象，点击中文字体工具，添加中文字体，使中文字体成为“漫画”对象的子对象，继承“漫画”对象的属性和动作。

2.选中“倒计时”页面，在页面下添加内容为“您的游戏时间还有”的中文字体。

文字内容在自行制作时可以自行决定。

第二步：设置用于倒计时的计数器1.添加显示倒计时用的计数器。

选中“倒计时”页面，添加一个计数器。

，2、并选中计数器，找到舞台左边的计数器属性面板，将初始值设置为5，把最小值设置为0。

2.在计数器下添加内容为“秒”的中文字体。

第三步：制作倒计时效果1.选中“倒计时”页面，添加一个时间轴，为了方便识别将其重命名为“计时时间轴”。

选中“计时时间轴”，在左边的属性面板中设置这个时间轴自动播放，总时长设置为1秒并设置循环播放。

2.选中“计时时间轴”这个时间轴，在这个时间轴下添加一个事件。

触发条件为结束，目标对象是第二步中的计数器，目标动作为减1。

这样设置的原理是时间轴每播放1秒结束后，让计数器减1，由于时间轴循环播放，所以计数器每一秒会减1，出现倒计时的效果。

3.在计数器下添加一个事件，触发条件为等于，值为0，目标对象是“计时时间轴”，目标动作为暂停。

即当计数器每秒减1，直至减到等于0时，时间轴停止播放。

这个事件可以“防止时间轴继续循环播放，计数器继续减1从而变成负数”的情况。

第四步：制作出现的动画效果1.选择“漫画”对象，在“漫画”对象下添加一个动效，时长设置为1秒，动效类型为放大出现，自动播放设置为NO。

注意：动效的自动播放默认为YES，即默认状态下打开案例动效会自动播放。

大班数学教案倒计时教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《倒计时教案》。

教材内容主要包括倒计时的概念、倒计时的方法以及倒计时的应用。

通过本节课的学习，使幼儿掌握倒计时的基本知识，能够在日常生活中运用倒计时。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解倒计时的含义，掌握倒计时的方法，能够独立进行倒计时。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握倒计时的方法和步骤。

难点：让幼儿能够在实际情境中运用倒计时。

四、教具与学具准备教具：计时器、倒计时的卡片、实物等。

学具：倒计时的卡片、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师创设一个场景，例如，幼儿园要举行一个活动，需要幼儿们等待一段时间，引导幼儿观察等待的时间。

2. 讲解倒计时概念：教师向幼儿讲解倒计时的含义，引导幼儿理解倒计时的作用。

3. 演示倒计时方法：教师使用计时器演示倒计时的方法，引导幼儿观察并理解倒计时的步骤。

4. 动手操作：教师发放倒计时的卡片，让幼儿独立进行倒计时操作，教师巡回指导。

5. 语言表达：教师引导幼儿用语言表达倒计时的过程，培养幼儿的语言表达能力。

6. 实例应用：教师创设一个实例，让幼儿运用倒计时解决实际问题。

六、板书设计倒计时的步骤：1. 确定等待的时间2. 设置计时器3. 开始倒计时4. 结束倒计时七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次倒计时活动，记录下来并分享给老师。

2. 画一幅关于倒计时的画，可以是倒计时的场景或者倒计时的步骤。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对倒计时的概念有了基本的认识，大部分幼儿能够独立进行倒计时操作。

但在实例应用环节，部分幼儿还不能很好地将所学知识运用到实际情境中。

在今后的教学中，需要更多地创设实际情境，让幼儿在实践中运用所学知识。

大班数学《倒计时》优质课件+优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《倒计时》。

详细内容包括理解倒计时概念、学会倒计时的方法和技巧，并能运用到实际生活中，如倒计时制作、时间管理等。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解倒计时的概念，掌握倒计时的方法和技巧。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生运用倒计时解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点重点：倒计时的概念、方法及运用。

难点：如何将倒计时运用到实际生活中，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：倒计时器、时钟、计时器、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个倒计时器，让学生观察并猜测其用途。

教师演示倒计时器使用方法，引导学生关注时间变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示例题，引导学生学习倒计时的方法和技巧。

学生跟随教师一起完成例题，理解倒计时原理。

3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固倒计时知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 互动环节（5分钟）学生分成小组，讨论如何将倒计时运用到实际生活中。

每组分享成果，全班交流。

学生分享学习心得，提出拓展问题。

六、板书设计1. 倒计时2. 内容：倒计时概念倒计时方法倒计时运用七、作业设计1. 作业题目：请制作一个倒计时表，记录一天中的重要时刻。

结合自己的生活，举例说明如何运用倒计时。

2. 答案：倒计时表：起床、早餐、上学、午餐、放学、晚餐、睡觉等时刻。

生活实例：提前设置倒计时，提醒自己完成作业、锻炼、阅读等。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生对本节课知识的掌握程度，关注学生的学习困惑。

2. 教学改进：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 拓展延伸：引导学生关注时间管理，培养珍惜时间的习惯。

2024年倒计时幼儿园大班数学优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》第三节《认识倒计时》，主要内容包括：理解倒计时的概念，学会以天为单位进行倒计时，以及运用倒计时进行简单的时间推算。

二、教学目标1. 让学生掌握倒计时的概念，知道倒计时是表示某一特定时间距离现在还有多少时间。

2. 培养学生运用倒计时进行时间推算的能力，提高学生的数学逻辑思维。

3. 增强学生对时间观念的认识，培养珍惜时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和时间推算。

教学重点：学会以天为单位进行倒计时，以及运用倒计时进行简单的时间推算。

四、教具与学具准备教具：倒计时挂图、时钟模型、教学PPT。

学具：学生用倒计时表格、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用倒计时挂图，展示距离2024年还有多少天，引导学生观察并提问：“你们知道这个挂图上的数字是什么意思吗？”2. 新课导入（10分钟）介绍倒计时的概念，讲解如何以天为单位进行倒计时，引导学生学习倒计时。

3. 例题讲解（10分钟）结合时钟模型和PPT，讲解如何运用倒计时进行简单的时间推算。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生倒计时表格，让学生分组进行倒计时推算练习，教师巡回指导。

对学生进行提问，检验学生对倒计时的理解和掌握程度，并进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书《认识倒计时》2. 主要内容：倒计时的概念以天为单位进行倒计时运用倒计时进行时间推算七、作业设计1. 作业题目：（1）请用倒计时的方式，算出距离你们生日还有多少天？（2）请举例说明，如何运用倒计时进行时间推算？2. 答案：（1）根据学生的实际情况填写。

（2）举例：如果距离春节还有100天，那么从今天开始，每天都要倒数，直到春节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对倒计时概念的理解，以及对时间推算方法的掌握。

2. 拓展延伸：鼓励学生将倒计时应用到生活中，如倒数距离假期、考试等特定时间，培养学生的时间观念。

2024年倒计时大班标准教案(通用一、教学内容本节课选自《数学大班》教材第四章第三节，主要内容包括2024年倒计时的认识与计算。

详细内容如下：1. 了解倒计时的概念，掌握倒计时的方法。

2. 学习2024年倒计时的具体计算步骤。

3. 通过实践活动，培养学生的时间观念和团队协作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握倒计时的概念和计算方法，能够准确计算2024年倒计时。

2. 过程与方法：通过实践活动，提高学生的时间管理能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、关爱他人的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：倒计时计算方法的理解与应用。

2. 教学重点：倒计时概念的学习与实践活动的组织。

四、教具与学具准备1. 教具：倒计时教具一套，包括时钟、日历等。

2. 学具：每组一个时钟、一张倒计时表、若干张日历。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示倒计时教具，引导学生观察，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解倒计时的概念，引导学生理解倒计时的意义。

（2）教师示范2024年倒计时的计算方法，并指导学生动手操作。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导学生观察并分析：例题：距离2024年还有多少天？解答：从现在开始，到2024年1月1日，共有365天。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示随堂练习题，学生独立完成。

练习题1：距离2024年春节还有多少天？练习题2：距离你的生日还有多少天？六、板书设计1. 倒计时概念2. 2024年倒计时计算方法3. 例题与解答4. 随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：计算距离2024年儿童节还有多少天？答案：距离2024年儿童节还有123天。

2. 作业题目：计算距离2024年中秋节还有多少天？答案：距离2024年中秋节还有258天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，使学生掌握了倒计时的概念和计算方法，提高了学生的时间观念。

iH5中级教程：活动必备，距离XX还剩X天X时X分第一步：添加相应的文字和计数器1.本案例中设置的倒计时提示日期是12月12日，在设置的时候大家可以设置为自己需要倒计时的提示。

选中舞台，添加内容为“距离12.12还有”的文本。

2.选中舞台，点击计数器工具，在舞台上画一个框，添加4个计数器，分别将4个计数器按左到右排序，分别选中计数器后添加4个文本“天、时、分、秒”。

注意：这4个文本也可以新建在舞台下。

第二步：添加一个时间轴选中舞台，添加一个时间轴，将时间轴设置为自动播放，总时长默认为10秒，因为倒计时是需要按每秒倒计时的，所以这里将总时长设置为1秒，并且让它循环播放。

第三步：制作倒计时效果选中时间轴，点击事件工具，在时间轴下添加4个事件，触发条件都是结束（或者开始），目标对象分别是计数器1至计数器4，目标动作分别是读取日、读取时、读取分、读取秒。

倒计时的输入框内填“2015/12/12”，如果需要倒计时的时间非0点，那么可以在后面添加时间，例如：2015/12/12 20:00:00，但是要切记要用英文状态的冒号。

倒计时原理：此类读取时间的事件，将会以北京时间为标准时间，读取当前的时间，填入倒计时后，将会自动计算倒计时。

但是由于时间之中有多个数字，所以需要用多个计数器去进行读取。

制作好之后的效果如下重点工具：计数器、时间轴、事件知识点：读取时间的事件可以读取倒计时的年、月、星期、天、时、分和秒。

但是注意，目标对象要选择计数器才会出现相关读取时间的事件。

如果不输入倒计时的事件，那么读取的是当前的时间。

如果输入倒计时，那么读取的是倒计时的事件。

另外，读取年、月、日是不能进行倒计时的，只能读取当前时间；读取天、时、分和秒既可以读取倒计时又可以读取当前时间。

重点事件：触发对象：时间轴触发条件：结束目标对象：计数器目标动作：读取日倒计时：2015/12/31触发对象：时间轴触发条件：结束目标对象：计数器目标动作：读取小时倒计时：2015/12/31Tips：1. 如果要实时显示倒计时，必须要添加一个1秒的时间轴，设置它自动播放且循环播放。

iH5基础教程：为H5添加时刻轴、轨迹第一步：添加背景图片。

1、在对象树选中舞台2、点击工具栏里的“图片”图标3、在舞台上画出一个框4、弹出选择图片窗口，点击上传。

5、弹出文件窗口，选择一张图片，点击打开。

6、对着舞台上的图片点右键，选择原始大小。

7、并把图片移动到坐标为（0，0）的地址，或是能够在属性面板中修改X，Y的值都等于0。

第二步：添加时刻轴。

一、在对象树中选中舞台二、点击工具栏里的“时刻轴”图标，在舞台下添加时刻轴1。

第三步：时刻轴下添加图片。

1、选中舞台下的时刻轴1。

二、点击工具栏里的“图片”图标，在时刻轴1下添加2张图片：云图片和热气球图片，并调整图片的位置。

第四步：图片下添加轨迹。

1、选中云图片2、点击工具栏里的“轨迹”图标3、选中热气球图片，点击工具栏里的“轨迹”图标第五步：轨迹上添加关键帧。

一、把云的图片移动到舞台偏下的位置，透明度减低。

二、点时刻轴窗口“Add”添加一个关键帧3、在时刻轴窗口的第一个框输入4，点回车。

4、把图片移动到舞台偏上的位置，透明度为100。

五、再点“Add”添加一个关键帧。

六、同理，热气球轨迹0秒、2秒、4秒处添加关键帧。

注意:若是要修改图片状态，必需点中。

关键帧呈橙色，再移动位置或修改属性面板，关键帧才修改有效。

第六步：1、选中对象树的天空图片。

二、点击工具栏的事件工具，触发条件点击，目标对象时刻轴，目标动作反向播放。

重点控件：时刻轴、轨迹、事件知识点：1、先点击工具栏上的时刻轴工具添加时刻轴，时刻轴下添加素材，素材下添加轨迹，点击时刻轴窗口上的ADD添加关键帧。

2、若是要修改关键帧里记录的素材的属性，必需选中关键帧为橙色，再移动素材的位置或修改大小透明度等。

3、在时刻轴窗口的第一个框内填入数字1，点回车，那么时刻轴窗口里的操纵关键帧位置的小方块就自动抵达1秒的位置，点击ADD添加关键帧，关键帧处于1秒的位置。

若是需要准确调整关键帧的位置，能够在第二个框内填入数字，例如2，那么关键帧会移动到2秒处。

五五分十教学法详解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五五分十教学法是一种常见的教学方法，它将学习任务分为五个步骤，每个步骤按照时间分为五分钟，总共用时十五分钟。

这种教学方法可以帮助老师更好地组织教学内容，使学生更容易理解和掌握知识。

下面我们来详细解析五五分十教学法。

五五分十教学法的第一步是预热。

在这个环节中，老师可以通过简短的介绍、提问或者讨论引出本节课的主题，引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

这个步骤通常持续五分钟，为课堂的开端做好铺垫。

第二步是讲解。

在这个阶段，老师可以详细讲解本节课的重点内容，引导学生理解和掌握知识。

老师可以采用多媒体教学、案例分析等方式，帮助学生更直观地理解知识点。

这个步骤也持续五分钟。

第三步是巩固。

在这个环节中，老师可以通过例题练习、小组讨论等方式，帮助学生巩固所学的知识。

这个步骤也持续五分钟，让学生有足够的时间来巩固和加深对知识的理解。

最后一步是总结。

在这个环节中，老师可以对本节课的内容进行简单总结，并提出问题或思考引导学生思考和复习。

这个步骤通常持续十分钟，为本节课的结束做好总结。

通过五五分十教学法，老师可以更好地组织教学内容，使学生更容易理解和掌握知识。

五五分十教学法也有利于培养学生的自主学习能力和思维能力，提高学习效率。

希望老师们能够灵活运用五五分十教学法，为学生提供更好的教学体验。

【2000字】第二篇示例：五五分十教学法是一种高效的教学方法，它主要通过对知识点进行拆分、总结和归纳，让学生在学习过程中更容易理解和掌握知识。

在教学中，教师会将每个知识点分成五个部分，然后再将这五个部分分别再细分成五个部分，这样就形成了五五分十的教学模式。

下面就让我们详细解析一下五五分十教学法的具体内容。

五五分十教学法最大的优点就是能够让学生更深入地理解知识点。

通过将知识点细分成五个部分，再进一步细分为十个部分，学生在学习过程中会更加有条理、系统地学习知识。

这样不仅能够帮助学生掌握知识的重点和难点，还能够让学生更深入地了解和理解知识。