部编版小学语文三年级上册 第三单元知识归类

第三单元 单元解读

【单元主题】

本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的。主要由《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》四篇课文组成，引导学生把握课文的主要内容，体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。

这四篇课文以儿童的视角，表现儿童的生活。《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。课文按照事情发展的顺序记叙，通过对曹冲称象方法和步骤的介绍，以及将曹冲的称象方法与大臣们的称象方法进行对比，表现了曹冲善于观察、爱动脑思考、能大胆表达想法的品质。《玲玲的画》是一篇读后让人备受启发的小故事，篇幅短小却一波三折。文章由玲玲和爸爸的对话展开，感受爸爸和蔼可亲的同时，自然地把故事中蕴含的道理通过爸爸的话揭示出来。《一封信》记叙了主人公露西思念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。《妈妈睡了）讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得妈妈很美丽，很温柔，同时也感受到妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，我们也体会到了妈妈对孩子深深的爱。

【阅读训练要素】

本单元的教学重点，一是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。从课后题可以看出，谈感受或体会的形式多样：《曹冲称象》中针对两种称象方法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”都是引导学生通过比较谈感受或体会。《玲玲的画》中抓住关键句子“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，《妈妈睡了》中“你看过家人睡觉的样子吗？说一说”都是引导学生结合生活际谈感受或体会。

本单元的另一个教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”。从课后题可以看出，《曹冲称象》在画出文中提到的两种称象办法的基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词语讲讲这个故事；《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈出来，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什样子的。这些课后题着重训练学生提取关键信息，借助提取出的信息进行讲述的能力。

第一单元知识点归纳一、易读错的字坪坝．（bà）汉．族（hàn）鲜艳．（yàn）打扮．（bàn）飘扬．（yáng）摔跤．．（shuāijiāo）凤．尾竹（fèng）洁．白（jié）荒．野（huāng）口笛．（dí）罚．站（fá）放假．（jià）衣裳．（shang）背诵．（sòng）照例．（lì）段．落（duàn）练．习（liàn）吓呆．（dāi）戒．尺（jiè）挨．打（ái）清楚．（chǔ）二、词语听写早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近字组词晨（早晨）服（服装）粗（粗壮）扮（打扮）扬（扬起）辰（星辰）报（报纸）组（小组）纷（纷纷）杨（杨树）猜（猜测）荒（荒原）静（静止）球（气球）情（情况）慌（惊慌）净（干净）救（求救）四、词语积累1．成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩2．修饰词（欢快）的小鸟（可爱）的小学（详细）地讲（认真）地听（古老）的铜钟（簌簌）地响（流利）地背（湿润）的东风（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙（鲜艳）的服装（高高飘扬）的国旗五、句子积累1．当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）2．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人）3．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）4．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问）5．学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解1．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。2．《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。3．《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。七、日积月累所见[清]袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。第二单元知识点归纳一、易读错的字石径．（jìng）赠．送（zèng）残．菊（cán）橙．黄（chéng）橘．绿（jú）挑．促织（tiǎo）水洼．（wā）凌．乱（líng）增．添（zēng）歌曲．（qǔ）钥匙．．（yàoshi）缤．纷（bīn）勾．住（gōu）振．动（zhèn）掠．过（lüè）二、词语听写寒山石径斜阳傲霜赠送瓶盖残菊橙色送别挑明君子铺满水泥紧紧院墙印花排列规则胡乱棕红迟到飘动争取仙子好闻梨子丰收淡黄勾住歌曲邮票亮晶晶一盒颜料三、形近字组词寒（寒冷）径（小径）赠（赠送）铺（铺满）迟（迟到）赛（比赛）经（经过）增（增加）哺（哺育）过（过来）残（残破）规（规则）淡（淡蓝）挑（挑战）浅（深浅）观（观看）谈（谈天）桃（桃树）四、词语积累1．成语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实2．修饰词（明朗）的天空（金黄）的叶子（湿漉漉）的水泥道（彩色）的地毯（棕红色）的小雨靴（五彩缤纷）的颜料（金色）的海洋（丰收）的歌曲（暖暖）的叮咛（辽阔）的音乐厅（紧紧）地粘（仔细）地数五、句子积累1．水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（比喻）2．橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（拟人）3．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（排比）六、课文理解1．《古诗三首》写的都是秋天的景色。《山行》描绘了深秋时节山里的美景。《赠刘景文》借深秋的景色表达了诗人勉励朋友珍惜大好时光、乐观向上、努力不懈的情感。《夜书所见》是诗人借深秋晚上所见，表达客游在外的人对家乡的思念之情。2．《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树树叶落在道路上，就像一个个金色的小巴掌，表达了对雨后秋景的喜爱。3．《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。4．《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。七、日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元知识点归纳一、易读错的字融．化（róng）伐．木（fá）斧．子（fǔ）锯．木头（jù）切．开（qiē）煤．油灯（méi）点燃．（rán）缩．小（suō）努．力（nǔ）根茎．（jīng）吱．嘎（zhī）拆．除（chāi）破旧．（jiù）咱．们（zán）答．应（dā）牙齿．（chǐ）犯．难（fàn）禁．令（jìn）祖宗．（zōng）稍．息（shào）跺．脚（duò）犹豫．（yù）细嚼．慢咽．（jiáoyàn）二、词语听写寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷火柴煤油告诉睁开接着旅行咱们可怜求救拼命打扫胃口管理刚才流泪算术三、形近字组词诉（告诉）砍（砍树）怜（可怜）油（油田）睁（睁眼）拆（拆分）吹（吹风）冷（寒冷）抽（抽条）挣（挣扎）扫（扫地）妇（妇女）四、词语积累（寒冷）的冬天（高大）的树（调皮）的儿子（暖洋洋）的阳光（勇敢）的蟋蟀（诱人）的奶酪（紧紧）地包裹（费力）地跑来跑去（哗哗）地拂动（悄悄）地躲五、句子积累1．鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（鸟儿此时的心情很复杂，因找到朋友下落而轻松，因朋友消失而难过）2．我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。（种子就是追求“会很好”的过程总，实现了自我）3．我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！（牛的胃真有趣）六、课文理解1．《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。一只鸟和一棵树是好朋友，他们相约来年鸟儿再为树唱歌，可第二年春天树却不在了。鸟儿四处寻找，最后对着灯火唱了起来歌，实现了对朋友的承诺。2．《那一定会很好》讲述了故事主人公从一粒种子到阳台上的木地板的历程，让我们明白了一棵树的成长过程及它的作用。3．《在牛肚子里旅行》讲述了小蟋蟀意外被大黄牛吞到嘴里，后来在朋友的帮助和鼓励下又随着一团草喷了出来的经历。让我们不仅了解了牛有四个胃，还感动于蟋蟀们的友谊。4．《一块奶酪》讲述了蚂蚁们在搬运的过程中掉了一点儿奶酪渣，队长克服私欲，让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。让我们感受到蚂蚁们既有毅力，又有纪律性。七、日积月累（1）灯不点拨不亮，理不辨不明。（2）有理走遍天下，无理寸步难行。（3）一时强弱在于力，万古胜负在于理。第四单元知识点归纳一、易读错的字暴．风雨（bào）孵．小鸡（fū）饥饿．（è）批．评（pī）偶尔．．（ǒuěr）凑．巧（còu）发愁．（chóu）访．问（fǎng）晾．衣服（liàng）萝卜．．（luóbo）发怒．（nù）讨厌．．（tǎoyàn）干吗．（má）压．根儿（yà）差．不多（chà）二、词语听写破洞准备吃饱墙壁晒太阳饥饿蜘蛛漂亮撞击暴风雨三、形近字组词洞（山洞）准（准备）饱（饱含）晒（晒被子）桐（梧桐）堆（堆放）抱（拥抱）洒（洒水）四、词语积累1．拟声词喵喵叽叽哞哞汪汪喔喔咯咯咕咕咩咩呱呱吱吱呀呀2．成语百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚3．修饰词（小小）的声音（安详）地吃草（飞快）地爬（吱吱呀呀）地响（浓密）的胡子（漂亮）的网（甜甜）的果酱（默默）地走开（偷偷）地练（百分百中）的神枪手五、句子积累1．老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”（老屋多么乐于奉献啊）2．从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。（小狗刻苦学习的精神真让人佩服）六、课文理解1．《总也倒不了的老屋》讲述了一个百年老屋准备倒去，却收到小猫、老母鸡、小蜘蛛的求助，于是一直站下去的故事，表现了老屋乐于助人的美好品质。2．《胡萝卜先生的长胡子》是一篇很有意思的通话，讲述了胡萝卜先生因漏刮了一根胡子，蘸上果酱后胡子不停地长长，因此帮助了很多人的故事。3．《不会叫的狗》讲述了一条不会叫的狗努力学叫的过程。在学叫的过程中，它得到了小公鸡、杜鹃的帮助，也遭受到狐狸的讥笑，一直坚持练习，结局需要我们自己去想象。小狗勤奋努力、坚持的精神值得我们学习。七、日积月累1．人心齐，泰山移。2．二人同心，其利断金。3．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。4．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。第五单元知识点归纳一、易读错的字祖父．（fù）鹦鹉．．（yīngwǔ）悄．悄（qiāo）钓．鱼（diào）玩耍．（shuǎ）蒲公英．（yīng）合拢．（lǒng）哈欠．（qiàn）观察．（chá）二、词语听写搭船母亲沙啦响声羽毛翠鸟长嘴悄悄吞下捕鱼盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼而且观察合拢有趣喜爱睡觉蒲公英外祖父三、形近字组词搭（搭船）捕（捕鱼）悄（悄悄）喊（哭喊）钓（钓鱼）塔（铁塔）铺（铺床）梢（树梢）减（减少）钩（鱼钩）拢（合拢）沙（沙石）耍（玩耍）而（而且）睡（睡觉）胧（朦胧）吵（吵闹）要（要求）面（方面）锤（铁锤）蒲（蒲公英）葡（葡萄）四、词语积累（用力）地摇（静悄悄）地停（彩色）的小鸟（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴（金色）的草地（有趣）的蒲公英（圆圆）的杨梅（贪婪）地吸吮（鲜红）的汁水（狭长）的叶子（平滑）的刺（新鲜红嫩）的果肉（四季常绿）的枝条五、句子积累1．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（外貌描写）2．我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（动作描写）3．它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（心理描写）4．我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（神态、动作描写）5．有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地有变绿了。（按时间顺序描写）六、课文理解1．《搭船的鸟》讲述了一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱、漂亮的新朋友——翠鸟。作者着重描写了翠鸟艳丽的色彩和敏捷的身手。2．《金色的草地》讲述了生活在俄罗斯乡下的两兄弟常常在草地上玩耍，发现了草地会变色及其变色的规律和原因，并和蒲公英成了好朋友的故事。表现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。七、日积月累第六单元知识点归纳一、易读错的字相宜．（yí）洞庭．（tíng）富饶．（ráo）瑰．丽（guī）岩．石（yán）海参．（shēn）鸟粪．（fèn）建设．（shè）海滨．（bīn）侧．着（cè）欣．赏（xīn）乳．白（rǔ）利剑．（jiàn）树梢．（shāo）宿舍．（shě）药材．（cái）膝．盖（xī）来临．（lín）宝库．（kù）胳臂．（bei）理睬．（cǎi）石凳．（dèng）每逢．（féng）除．了（chú）亚．热带（yà）满载．（zài）凤凰．（huáng）榕．树（róng）二、词语听写中断楚江至于孤帆饮料初级镜子未来磨刀遥远银盘富饶优美浅绿交错岩石龙虾挺立鼓起厚厚海滨灰色渔民遍地躺下满载靠岸栽树夏天除去踩水整洁宝贵脑袋严实挡住视线花坛显得药材刮风宝库亚热带数不清又松又软三、形近字组词孤（孤单）银（银白）盘（盘子）虾（虾米）优（优美）狐（狐狸）根（根本）盆（脸盆）吓（惊吓）忧（忧愁）脑（脑袋）线（视线）挺（挺立）亚（亚洲）挡（挡风）恼（恼怒）浅（浅显）艇（小艇）严（严格）档（高档）遍（遍地）除（除尘）编（编写）涂（涂料）四、词语积累五光十色各种各样成群结队祖祖辈辈银光闪闪密不透风酸甜可口飘飘摇摇葱葱茏茏五、句子积累1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（比喻）2．海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（比喻）3．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）4．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（拟人）六、课文理解1．《古诗三首》分别描写天门山、西湖和洞庭湖的美景。《望天门山》描写了诗人舟行江中，顺流而下，远望天门山一带秀丽的景色，表达了诗人对祖国山河无限的热爱之情。《饮湖上初晴后雨》描写了西湖在晴天和雨天中的美景。《洞庭湖》描

部编版三年级语文上册各单元知识点汇总复习

第一单元知识复习

一、易读错的字

早晨．(chén) 摔跤．．(shuāi jiāo) 手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái)

二、易写错的字

晨：下部是“辰”，不要在里边多写撇。

绒：右部是“戎”，不是写成“戒”。

落：上下结构，不要写成左右结构。

荒：中间是“亡”，不要多写点

舞：中间是四竖，不要少写一竖。

厉：里面是“万”，注意与“历”字的区别。

三、多音字

假 jià放假jiǎ假如 散 sàn散步sǎn散文 宁 níng安宁nìng宁愿

挨 ái挨打āi挨近 背 bèi后背bēi背包 圈 quān圈点juàn羊圈

四、形近字

 晨早晨辰星辰  绒绒毛戒戒指  球皮球救救治  汉汉族叹叹气

 艳艳丽绝绝对  服衣服股屁股  装假装壮壮丽  扮打扮份年份

 读读书续继续  静安静净干净  停停止婷娉婷  粗粗心组组合

 落落叶菠菠菜  影电影景景色  荒荒凉慌心慌

 笛笛声油菜油  舞跳舞舜尧舜  狂狂风旺旺盛  罚惩罚罪罪过

 假放假暇闲暇  互互相工工作  所所有听听见  够足够移移动  猜猜想情事情  扬飞扬杨杨树  臂双臂壁墙壁

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人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元

第9课 《那一定会很好》知识归类

会认字：

缩 努 茎 锯 斧 推 吱 拆

多音字：

zhǒnɡ（种子）（品种）

种

zhònɡ（种地）（种植）

重点词：

特殊词语：暖洋洋 走来走去 吱吱嘎嘎

近义词：难受——难过 调皮——顽皮 舒服——舒适 吃力——费力

舒展——伸展 服务——效劳

反义词：调皮——老实 舒服——难受 舒展——蜷缩 满意——失望

吃力——轻松

词语搭配：紧紧地包裹 大口大口地呼吸 吱吱嘎嘎地响 满意地舒展

重点句：

1.“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”（种子对“缩成一团”的现状不满，希望自己能够“站起来”，觉得那样会“很好”，很自然地引出了下文。）

2.“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。（它又不满足于做一棵不会动的树了，希望“做一棵会跑的树”，觉得“那一定会很好”。）

3.农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。（写出了这一辆手推车所发挥的作用：运送东西，还可以陪小孩子玩。它觉得这样“真舒服”。）

4.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。（经过多年的服务，它慢慢变老了。这时它又有了新的愿望——停下来，坐着休息一会儿。）

5.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。（木地板晒着太阳，“舒服极了”，它为自己还在继

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续发挥着作用感到非常“满意”。）

课文结构：

种子（1）：站起来会很好

大树（2-5）：会跑会很好

那一定会很好 手推车（6-8）停下来休息会很好 乐于奉献 服务他人