改写成以“万”或“亿”做单位的数字练习题

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改写成以“万”或“亿”做单位的数字

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590000000≈（）亿 6470000000≈（）亿

276000≈（）万 456000≈（）万

671000≈（）万 806000≈（）万

9000000000≈（）亿 7290000000≈（）亿

453000≈（）万 6400000000≈（）亿

青岛版小学数学三年级下册1《改写成以“万”或“亿”做单位的数》

备课时间 2013-02-22 学科数学课型新授课

课题《改写成以“万”或“亿”做单位的数》备课人孙帅

教学目标 1.结合具体情景用"万"或"亿"为单位表示大数，体会用"万"或"亿"做单位表示较大数的简洁性。

2. 培养学生寻找简便方法解决实际问题的能力。

教学重难点掌握将整万的数改写用"万"作单位的数的方法及求近似数的方法。

教学准备课本 PPT

教学时间十一课时（第六课时）-第一周

教学过程一、复习回忆上节课学习的万以上数的大小的比较方法。

比较它们的大小：

960000和1300000

756000和758000。

学生集体交流。

二、探索尝试，解释交流。

（1）出示一组文章：中国的陆地面积为960万平方千米，人口为13亿。这个960万平方千米与9600000平方千米，13亿与1300000000哪个更好写？让学生体会到改写大数的必要性。

（2）怎样改写呢？让学生们自己讨论研究。

1.把整万的数改成用"万"或"亿"作单位的数。

师板书：960000和1300000000让学生读出来。

指导学生观察发现这两个数都是整万数，为了读写简便，我们常把整万的数改写成用万作单位的数。

师强调改写方法，并板书 9600000=960万

2.练练：把1300000000改写成用万做单位的数。1300000000=13亿

1300000000还是整亿数，你能把他改写成用亿做单位的数吗？

再让学生把12500000000改写成用"亿"作单位的数，并说一说改写的方法。说说改写前和改写后有什么不同？

学生读出960000和1300000000学生观察数的特，发现都是整万的数。

学生讨论改写方法，并试着改写。学生独立完成，集体订正。

学生试做。学生把12500000000改写成用"亿"作单位的数，并说一说改写的方法。

4月6日四年级数学《改写成以“万”或“亿”作单位的数》练习题

2019-2020学年度第二学期四年级数学课时练习

5-7改写成以“万”或“亿”作单位的数班级

姓名

1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

（1）太阳的直径是1389000000米。

（2）地球到月球的平均距离是384401000米。

（3）地球绕太阳公转一周的行程是940000000千米。

（4）地球表面的总面积是510000000平方千米，其中陆地总面积是148000000平方千米。

2.改写并保留。

3.火眼金睛辨对错。

(1)把341236改写成以万作单位的数是341.236万。（）

(2)590900000改写成以亿为单位的数是60亿。（）

(3)29.008精确到百分位是29.01。（）

(4) 保留三位小数，表示精确到千分位。（）

(5) 4.003保留两位小数是4.0。（）