第8课 《英国的制度创新》教学设计
【教学目标】
（1）知识与能力：课程标准是“了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。”因此具体教学目标为：什么是君主立宪制？英国的君主立宪制是怎么确立的？又是怎么逐渐完善的？英国君主立宪制有何特点？
（2）过程与方法： 通过君主立宪那些事，串联君主立宪制确立、发展与完善。用那些事作为史料，让学生通过史料去对话历史，得出结论。
（3）情感、态度与价值观：历史地、客观地看待英国君主立宪制度的建立、完善过程，认识这种渐进改革的模式保证了社会的稳定，人民所受的苦难最少，国家所受的危难也最少。感悟对中国民主政治建设有何启迪；世界是多样的，各个国家根据自己的历史发展和现实需要选择了不同的政体，理解和尊重世界各地区各民族的文化传统.
【教学内容】
本课的主要内容是英国君主立宪制的形成和发展，可以简单的概括为一个文献《权利法案 》，一个制度责任内阁制。1689年《权利法案 》的通过确立了议会主权，立法权由国王转移到议会，标志着英国君主立宪政体的确立；18---19世纪责任内阁制的形成与完善，行政权力由国王转移到内阁，形成以责任内阁为核心的君主立宪制，是英国君主立宪制的重要发展。
【学情分析】
高一学生具备一定的历史基础知识，对代议制民主政治及君主立宪制有一定了解，但需要进一步深化对历史事件、历史概念的理解，以把握历史内涵。
【重点难点】
重点：《权利法案》的制定、责任内阁制的形成。
难点：对英国君主立宪制的特点的理解
【教学方法】
史料教学法、讨论法、多媒体教学法
着重唯物史观、史料实证、历史解释与时空观念的落实
【教学过程】
导入新课：
本节课从中国古代的政治特点导入，引发学生对已学知识的回顾，同时抛出思考问题：英国的政治特点又是怎么样的？它是如何形成的？
教授新课：
一、 《大宪章》与议会雏形——传统的力量
戴上紧箍咒的约翰和亨利——两个“倒霉蛋”的故事
高一历史必修一学案 编写：王凤霞 审核：邱昌满 时间：2011-9-21 编号：006 时间：30分钟
1 第8课 英国的制度创新
班级_________ 姓名________ 学号________ 面批时间_______
【课标】
了解《权利法案》制定和责任制是内阁形成的史实，
理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【课前预习案】
基础知识梳理 问题思考
一．君主立宪制的确立：
（立法权从国王向议会转移）
1．历史传统——《大宪章》
（1）13世纪初期，大贵族联合起来，迫使英王签署限制王权的《 》。
（2）以后逐渐形成召开 决定重大事宜的制度。（限制王权的开始）
2．政治前提——英国资产阶级革命
（1）原因：随着资本主义发展， 和新贵族与专制王权（斯图亚特王朝查理一世的专制统治）的矛盾日益尖锐。
（2）经过：
①1640年，英国 革命爆发。
②1688年，议会邀请荷兰执政威廉和其妻玛丽继承英国王位，赶走了斯图亚特王朝的詹姆士二世，这即是“ ”。革命结束。
3．确立标志：《权利法案》
（1）时间：1689年制定。确立了 主权，限制了国王的权力。英国建立了 政体。
（2）作用：“光荣革命”后，英国实行议会与国王集体统治，统治方式从 。英国社会从此进入了 时期。
二．君主立宪制的发展——责任内阁制的形成
行政权力从国王向内阁转移
1．形成过程：
①光荣革命前，内阁cabinet(密室)，原是国王召集的咨询行政机构。
②光荣革命后，国王逐渐退出_______，成为“统而不治”的元首，内阁承担实际行政职责。
③1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，主持内阁会，协调各部门的工作。责任内阁制开始形成；
④19世纪中期，随着 的逐步扩大和两党制
第8课 英国的制度创新
【课程标准】 主备： 审批：
了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【自主预习】
一、确立的背景条件
二.确立的标志——1689年的《权利法案》
1、核心内容：①限制王权②以法律的形式确立了议会主权至上
2、意义：政治：标志君主立宪制的确立，英国的统治方式实现了从人治到法治的转变。
经济：是英国从今进入长期稳定进展资本主义时期。
三.议会制君主立宪制的进展和完善
1、进展：责任内阁制的形成、进展（君主立宪制的核心）
（1）早期内阁
（2）形成：“光荣革命”后，国王退出内阁，内阁开头把握最高行政权，担当实际行政责任。
（3）进展：资本主义进展中，两党制形成，促进责任内阁制进一步进展。
（4）英国权力运作原则：
国王：国家元首，统而不治，象征性礼仪性的角色。
内阁政府（行政权）：
会的下院选举中获胜的多数党上台组阁，多数党领袖即为首相，是事实上的最高
策者和领导者，政府首脑。②内阁对议会负责，受议会监督，若议会对内阁不满，内阁就要下台或解散议会重新选举。③内阁全体成员对政府事务集体负责，与首相共进退。
议会（国家权力中心，拥有立法权）
2、完善：1832年议会改革，普选权扩大。
（1）缘由：随着工业革命开展，新兴工业资产阶级力气壮大。
（2）意义：①政治：确保资产阶级民主政体的稳定。
②经济推动了资本主义经济的进展。
小结：议会制君主立宪制的基本特征（以资产阶级民主代议制为基础，以责任内阁制为核心）
（1） 国家元首：即国王或女王，实行世袭制，终身制，统而不治，多扮演仪式性角色。
（2） 责任内阁：掌管行政权，是君主立宪制的核心，由议会产生，受议会监督，对议会负责。
（3） 政府首脑：即首相，是最高行政长官，由议会中多数党领袖担当，掌行政和立法创议权，是事实上的最高决策和领导者。
日照香河实验学校高三历史一轮复习
1
第8课 英国的制度创新
【学习指导】
英国经历了从《大宪章》和议会传统，到《权利法案》的颁布，再到责任内阁制的确立和议会改革。本课清晰地再现了英国人追求、确立和完善政治民主化的全过程。作为一个原发型资本主义国家，英国政治模式的独特性，意义在于以最小的社会动荡换取国家的长足进步，成为近代世界的典范。作为英国政治制度核心的君主立宪制，是资本主义代议制的两种主要形式之一。复习时，要注意从宏观上思考：
1．英国政治民主化的历史传统有哪些？
2.《权利法案》对国王的权利进行了哪些限制？同时又保障了议会的哪些权利？
3．英国政治民主化进程给我们带来哪些感悟和启示？
【网络构建】（提示：通过课前预习，用文字概述、表格或结构的形式构建本课内容体系）
【高考链接】
1.(2016·课标全国Ⅰ，33)1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国( )
A.议会无权制约国王 B.君主立宪制尚未完善
C.内阁制已基本确立 D.《权利法案》遭到破坏
2.(2015·课标全国Ⅰ，33)18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的„„我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国( )
A.光荣革命成果受到侵蚀
B.立宪政体未能阻止国王专权
C.内阁依旧为国王所控制
D.国王仍旧保留某些名义权力
3.(2013·课标全国Ⅰ，27)1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目的是( )
