高三生物一轮复习教案：血糖的调节

血糖的调节

考钢要求：血糖的平衡、意义及调节，糖尿病的成因及其防治措施

教学目的：

1． 血糖的平衡及其意义（B：识记）。

2． 血糖平衡的调节（B：识记）。

3.糖尿病的成因及其防治措施（A：知道）

重点、难点和疑点.

1． 教学重点 血糖的平衡的调节。

2． 教学难点

（1） 血糖的平衡的调节。

（2） 糖尿病的成因。

3.教学疑点 血糖的平衡的调节

教材教法：先考后教 以考定案

课时安排： 一课时

教学过程：

【板书】

【板书】

血糖的平衡及其意义

血糖的调节 血糖平衡的调节

糖尿病及其防治

【注解】

一、血糖的平衡及其意义

（一）血糖的正常浓度：80-120mg/dL

（二）血糖的平衡

食物中糖消化吸收 氧化分解CO2＋H2O＋能量

来源 肝 糖 元 分解 合成肝糖元、肌糖元 去路

非糖物质 转变 转变脂肪、非必需氨基酸

（三）意义：保证能量供应，进而保持人体健康。

1． 含量过低：头昏、心慌、四肢无力甚至死亡。

2． 含量过高：形成糖尿。

二、血糖的平衡的调节

注：“+”表示促进 “-”表示抑制 血糖

80-120mg/dL 三、糖尿病及其防治

（一）高血糖与糖尿

1． 空腹时血糖血糖含量超过130 mg/dL叫做高血糖

2． 血糖含量高于160-180mg/dL（肾糖阈）的范围时，一部分葡萄糖会随尿排出，叫做糖尿

（糖尿可用班氏糖定性试剂测定，蓝色混合液、沸水浴变为砖红色）

（二）糖尿病

1． 病因：胰岛B细胞受损，致使胰岛素分泌不足，血糖含量升高，出现高血糖甚至糖尿

2． 症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）

3． 防治：没有根治办法。常用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗

（1）轻度患者：控制饮食、配合口服降血糖药物

（2）重度患者：除控制饮食外，还需注射胰岛素进行治疗

（3）肥胖的重度患者：除上述治疗外，还需限制能量物质的摄入和加强锻炼

【针对训练】

A.基础训练

1. 不属于胰岛素功能的叙述是

A．抑制肝糖元的分解 B．促进非糖物质转化成葡萄糖

C．促进血糖进入肝脏合成糖原 D．促进血糖转变为脂肪

2.胰岛素能降低血糖浓度，不是因为

A．抑制肝糖元分解 B．促进血糖进入细胞

C．促进血糖排泄 D．抑制非糖物质转变为葡萄糖

3.糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释正确的是

A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多

B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多

C．患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝多了，尿就多了

D．糖尿病患者的胰岛发生了病变，胰岛素分泌量减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸

4.吃糖1小时后，与开始时相比，在右图血管的血液中，明显增多的物质是

A．a血管的胰蛋白酶 B．a血管的胰淀粉酶

C．b血管中的胰岛素 D．b血管的胰高血糖素

5.下列物质口服后不会失去原有作用的是

A．维生素 B．胰岛素 C．抗利尿激素 D．胰高血糖素

6.大剂量注射一种激素后，小白鼠渐进反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是

A．甲状腺激素 B．雄性激素 C．胰岛素 D．胰高血糖素

7.不会引起人体尿糖的情况是

A．血糖浓度超过160-180mg/dl B．胰岛A细胞兴奋，分泌激素量过多

C．肾小管上皮细胞病变

8.如果血糖含量维持在50-60 mg/dl而得不到补充，人就会惊厥休克，下列解释不合理的是

A．脑组织的供能主要来自葡萄糖的分解

B．脑组织中糖元极少，需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能

C．脑组织得不到足够的能量供给就会发生功能障碍

D．脑组织贮有大量的糖元、脂肪，但氧气供给不足，不能及时氧化供能

9．当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是

A．胰岛A细胞分泌加强 B．胰岛B细胞分泌加强

C．胰岛素分泌加强 D．胰高血糖素分泌减少 10抗洪战士为了抗洪长时间不吃饭、不休息时，其体内激素含量变化情况正确的一组是

A．甲状腺激素增多、胰高血糖素减少 B．肾上腺素和醛固酮均减少

C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D．胰岛素和抗利尿激素均减少

B.提高训练

1.正常人一次过量吃糖后，检查到尿液中含有葡萄糖，最可能的原因是 ( )

A．胰岛素分泌过少

B 胰岛素分泌过多

C．肾脏发生了病变

D．肾对葡萄糖的重吸收能力有一定限度

2.下列不是糖尿病患者的特征是（ ）

A．多尿、口渴、多饮

B．血糖含量高于160～180 mg／dL

C．饮食增加、体重减轻

D．糖、脂肪、蛋白质氧化发生障碍，分解减慢

3.下图是人体内糖代谢示意图，请据图回答。

(1)图中A代表胰、肠 酶和 酶以

及唾液淀粉酶。

(2)B表示 过程，其方式是 。

(3)C过程表示细胞内进行 ，它发生的主要部位是细胞内的 。

(4)D过程发生的器官是 。

(5)E过程合成的器官是 。F过程的代谢产物是 。

(6)当血糖浓度持续超过160 mg／dL时，发生G过程，可能的原因是 。

(7)胰岛素分泌最直接的调节因素是 （ ）

A．血糖含量升高

B 胰高血糖素的含量增高

C．生长激素的含量增高

D．下丘脑通过副交感神经的调节

(8)H过程表示 。

C.能力训练

1．下列有关人体血糖平衡调节的叙述正确的是

①胰岛素分泌增加会促进胰高血糖素的分泌 ②胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌 ③血糖含量降低，可直接刺激肾上腺分泌肾上腺素 ④血糖含量升高，可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 （ ）

A．①③ B．②④

C．②③④ D．①②③④

2（2005年川陕贵等省高考）.当人体处于饥饿状态时 A.肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加

B.肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加

C.肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少

D.肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少

3．当人体出现低血糖晚期症状时的有效急救措施是

A．吃含糖多的食物 B．大量食人脂肪

C．静脉注射葡萄糖 D．静脉注射生理盐水

4．图示四条曲线中，能正确反映正常人进食后血液中胰岛素含量变化的曲线是

5．出现持续性糖尿的原因可能是 ( )

①一次性食糖过多 ②胰岛A细胞损伤 ③胰岛B细胞损伤 ④肾小球病变，通透性增强 ⑤肾小管病变，重吸收障碍

A．①或② B．②或④

C．③或⑤ D．①和⑤

6．动物在饥饿状态下，组织内首先可能降低含量的物质是

A．糖元 B．氨基酸 C．血糖 D．脂肪

7．合成分泌胰岛素的最适宜刺激是 ( )

A．消化道中糖类物质太多

B．血糖浓度升高

C．胰高血糖素分泌减少

D．植物性神经的活动

8．（2005年黑吉广西高考）糖尿病患者容易出现

A 细胞内液增多 B 组织液增多

C 体液增多 D 尿量增多

9．科学家最近发现了一种功能类胰岛素的真菌化合物，这一发现有望使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素来治疗。关于真菌化合物的推测，肯定错误的一项是

A．该化合物具有促进血糖氧化分解的功能

B．该化合物应该是蛋白质类物质

C．该化合物应该是分子量较小的有机物

D．该化合物能促进肝糖元的合成

10．关于糖代谢的正确叙述是 ( )

A．尿中含糖即为糖尿病

B．血糖的平衡只能依靠体液调节

C．糖尿病病人都应及时注射胰岛素

D．胰高血糖素主要作用于肝脏而使血糖升高.。

11.血糖浓度的相对稳定是人和动物维持生命活动所必需的。请设计实验方案，探究某种器官在血糖调节中的功能。

实验目的：学习用摘除法造成功能缺损，以了解研究某些器官功能的一些方法；观察某器官

对血糖平衡的调节作用。

动物与器材：成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，常用手术器械，消毒器材，75％酒精，麻醉药品，鼠笼，注射器，计时工具等。

(1)列出一个课题名称：

。 (2)提出一项测量指标： 。 (3)方法步骤： ①取成热的150g左右的健康雄性小白鼠6只，预先饥饿一天。分成实验组4只和对照组2

只，并编号。

②消毒，切开皮肤和腹壁，摘除实验组的××器官，缝合切口并消毒。

③

∶

∶

(4)预期结果并分析：

①

②

③

D.奥赛一瞥

1.(08理综Ⅰ) 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

2.(08重庆)下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是

A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力 B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑

C．机体对刺激迅速做出反应的调节属于神经调节 D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系

3.(08广东生物)研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物―链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应

①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量

④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量

A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④