三位数乘一位数的笔算三年级数学教案
一、教学目标
1.让学生掌握三位数乘一位数的笔算方法。
2.培养学生独立进行笔算乘法的能力。
3.培养学生合作、交流、探究的精神。
二、教学重难点
重点：掌握三位数乘一位数的笔算方法。
难点：熟练运用笔算方法进行计算。
三、教学准备
1.课件、黑板、粉笔。
2.练习题、评价表。
四、教学过程
（一）导入新课
1.谈话导入：同学们，我们已经学习了两位数乘一位数的笔算方法，那么今天我们一起来学习三位数乘一位数的笔算方法。
（二）探究新知
1.出示例题：123×4
（1）引导学生观察算式，讨论如何进行计算。
（2）学生尝试独立计算，教师巡回指导。
（1）将三位数写在上面，一位数写在下面。
（2）从个位开始，将一位数分别乘以三位数的每一位数。
（3）将乘积写在下面，注意对齐。 （4）将三位数的每一位数乘积相加，得到最终结果。
3.练习巩固：
（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取典型题目进行讲解，引导学生发现错误，纠正错误。
（1）引导学生发现，三位数乘一位数的笔算方法与两位数乘一位数的笔算方法相似。
（2）让学生通过练习，熟练掌握笔算方法。
（三）课堂小结
2.教师点评，强调重点。
（四）课后作业
1.完成课后练习题。
2.家长签字确认。
五、教学反思
1.导入新课：通过谈话导入，激发学生学习兴趣。
2.探究新知：
（1）出示例题，引导学生观察算式。
（2）学生尝试独立计算，教师巡回指导。
3.练习巩固：
（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取典型题目进行讲解，引导学生发现错误，纠正错误。
（1）引导学生发现，三位数乘一位数的笔算方法与两位数乘一位数的笔算方法相似。 （2）让学生通过练习，熟练掌握笔算方法。
6.课后作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
重难点补充：
教学重点：
1.学生能够理解并运用三位数乘以一位数的笔算步骤。
2.学生能够准确处理进位问题。
苏教版三年级数学上册第一单元《10.三位数乘一位数的笔算》说课稿
一. 教材分析
苏教版三年级数学上册第一单元《10.三位数乘一位数的笔算》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生掌握三位数乘一位数的笔算方法，并能够正确地进行计算。教材通过生动的图片和实际的例子，引导学生探索和发现三位数乘一位数的规律，从而达到理解并掌握笔算方法的目的。
二. 学情分析
对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的数学基础，也已经学习了两位数乘一位数的笔算方法。但是，对于三位数乘一位数的笔算，他们可能还存在着一些困惑和困难。因此，在教学过程中，我将会关注学生的学习情况，针对他们的困惑和困难进行有针对性的教学。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能够正确地进行计算。
2. 过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流和探索，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，培养自己的团队合作意识和解决问题的能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能够正确地进行计算。
2. 教学难点：学生对于三位数乘一位数时的进位问题理解和掌握。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将会采用引导发现法、合作交流法和直观演示法等教学方法。通过引导学生观察和操作，让学生发现三位数乘一位数的规律，并通过合作交流，让学生共同解决问题。同时，我还会利用多媒体等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程
1. 导入：通过出示一些实际生活中的例子，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。 2. 探究：学生通过观察和操作，发现三位数乘一位数的规律，并能够总结出笔算方法。
3. 交流：学生分组进行合作交流，共同解决在探究过程中遇到的问题。
1 教学内容 笔算两、三位数乘一位数
教学目标 掌握笔算两、三位数乘一位数的方法
重点 笔算两、三位数乘一位数
教学过程
一、笔算两、三位数乘一位数（不进位）
例：计算 23×3= 134×2= 212×4=
计算 24×2= 112×4= 421×2=
4 ×12= 243×2 = 333×3=
314×2= 322× 2= 142×2 =
一、填空。 2 1.35×4表示（ ）个（ ）连加，也表示（ ）的（ ）倍是多少。
2.6乘7个十是（ ）个十，是（ ）。
3.在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个3相加，再计算2乘2，是表示有( )个( )相加，最后再把( )和( )加起来，得（ ）。
4.23的3倍是（ ）；4个21的和是（ ）。
5.12×12×12×12＝（ ）×（ ）＝（ ）
6.740里面有（ ）个百和（ ）个十。
7.在○里填上“+”“-”“ ×”或“÷”。
0 ○ 10 = 10 9 ○ 0 = 0 23 ○ 23 = 0 4 ○ 4 = 1
8.40×3口算时把40看作（ ）个十，40×3也就是4个十乘3的（ ）个十，结果就是（ ）。
二、判断题。
1、求85与9相乘的积，只能列式为85×9。 （ ）
2、两个因数相乘，积一定比每个因数都大。 （ ）
3、一个数的3倍是12，这个数是36。 （ ）
两、三位数乘一位数竖式计算练习一
班级_________ 姓名_________
124×4= 273×3= 90×7= 508×5=
54×7= 142×5= 296×2= 128×7=
354×2= 557×7= 267×3= 504×7=
164×7= 154×6= 89×3= 475×3=
142×5= 153×4= 520×5= 124×8=
354×7= 407×3= 326×4= 381×4=
577×2= 273×4= 290×7= 608×9=
两、三位数乘一位数竖式计算练习二
班级_________ 姓名_________
504×7= 242×5= 290×2= 198×4=
354×2= 570×4= 267×3= 524×7=
164×7= 154×4= 109×3= 475×3=
142×5= 153×4= 207×5= 124×8=
350×7= 3×557= 326×1= 381×4=
507×2= 214×3= 190×2= 565×6=
253×5= 72×3= 236×4= 802×9=
