统编版(2019)高中历史必修《中外历史纲要(下)》核心要点与基本问题

课时作业3中古时期的欧洲

学考过关

1.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”以下图片最能帮助了解上述概念的是

2.下列关于西欧庄园的表述，正确的是

A.庄园不具有司法权

B.庄园不是独立的经济单位

C.庄园里的领主可以随意没收自由农民的土地

D.庄园是中古西欧基本的农业经济组织

3.“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动

A.使城市获得了完全的自由与特权

B.为资本主义兴起准备了条件

C.采用了武力斗争的手段反抗贵族

D.迫使领主不再向市民征税

4. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是

A.得到了罗马教皇和国王的支持

B.古代希腊、罗马文化在西欧的传播

C西欧商品经济的发展

D.阿拉伯文化在西欧的传播

5.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且狈用法伴不叽国。心样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是

A.皇帝的地位高于法律的地位

B.法律是治理国家的重要手段

C.皇帝的权威来自法律

D.法律可以消除社会矛盾

6. 1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他为了打击大贵族势力而采取的措施是

A.颁布新法典

B.改组中央机关

C.实行“特辖领地制”

D. 对外侵略扩张

7.《欧洲史》记载,庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。庄园主行使司法权的权力机构是 A.公民陪审法庭

B.庄园法庭

C.元老院

D.公民大会

8.西欧封建城市的发展和工商业的繁荣对当时的社会产生了深刻影响,主要体现在

A.西欧封建制度逐渐瓦解

B.教皇鼓励市民自治

C.城市完全摆脱领主控制

D.早期资产阶级出现

《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》教材问题解答

1学思之窗

谈谈阅读上述诗赋的感受体会。

解题关键

研读史料，理解汉赋、乐府、古诗产生的政治文化背景，感知在强大繁荣的社会政治背景下，文化繁荣的魅力，培养学生对中国文化的认同感和自豪感，接受中国古代文化艺术美的熏陶。

思路引领

教科书选取了汉赋、汉乐府、《古诗十九首》代表作品中的名句，所谓“尝一脟肉，而知一镬之味”（《吕氏春秋·察今》）。教师可以引导学生，以此为开端，拓展对汉代优秀文化作品的阅读和鉴赏，不仅可以体会强盛王朝文化氛围，也能提高鉴赏美的能力。

答案提示

汉赋华美的辞藻、恢宏的气势中蕴含着对大一统后政治潜力的肯定和彰显，也体现了作者对君主过度奢靡、滥用民力的担忧，寄托了作者劝谏君主勤政爱民，为国政之计久远的主旨。《江南》描写了江南采莲中的欢乐场景，语言清新自然，意境委婉含蓄，韵味无穷。《行行重行行》主题是东汉末年动荡社会中的生离死别，带有浓厚的时代特征。

2思考点

汉武帝为什么要建立刺史监察制度？

解题关键

了解汉武帝时期加强中央集权的背景，了解中央集权是以政治制度建设为中枢环节。

思路引领 从汉武帝时期进一步巩固统一多民族国家的需要来思考。

答案提示

元封五年（公元前106），为强化对地方势力的控制，武帝将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，秩六百石，每年定期巡视所部郡国，监察守、相两千石官和强宗豪右，以“六条问事”。汉代刺史秩卑权重，“六条问事”中除一条针对宗族豪强外，其他五条都是针对两千石以上的高官。

3问题探究

阅读这段材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。

解题关键

通过阅读有关西汉中后期至东汉时期豪强地主发展的资料，对东汉王朝兴衰与豪强地主之间的联系有所认识。

思路引领

从豪强地主的产生、发展壮大的途径以及与现实政治之间的关系来思考。

答案提示

西汉中期以来，因选官制度的重大改革，一些具备商业资本、投资土地的地主，在儒学成为仕进重要途径的历史条件下，修习儒学，逐渐出现世代通经入仕、位至公卿的世家。他们既拥有宗族和经济势力，又有政治、文化背景，周围聚集了众多的门生故吏，形成盘根错节的高门世族，对地方甚至朝廷政治进行干预和影响。西汉中期以来，豪强地主不断积累、发展、壮大，王莽新朝覆灭时，地方豪强地主纷纷拥兵自重。刘秀在南阳和河北两地豪强地主的支持下实现了全国统一，建立东汉王朝。东汉中后期，一方面皇权旁落，外戚与宦官交替专权；另一方面豪强地主因是东汉王朝建立的基础，因此几乎不受限制地发展壮大。豪强地主逐渐转化为割据势力，成为瓦解东汉王朝统治的力量。

第四单元 资本主义制度的确立

【单元时空坐标】

【单元思维导图】

第8课

一、提纲：

1、文艺复兴运动兴起的历史背景、特点及实质、精神内核、代表人物及他们的思想特点，又有何历史影响？

2、宗教改革兴起的背景和主要过程、影响？

3、近代科学的兴起的背景和成就及影响有哪些？

4、促使启蒙运动产生的“新的历史条件”，主要的启蒙思想家及主张，他们的思想主张有何相似点，启蒙运动的影响？

二、重点补充：

1．德国马丁·路德宗教改革的主要内容：因信称义

“因行称义”：教徒必须依靠以教皇为首的教阶制度（包括教皇、大主教、主教等）,通过复杂的圣礼（宗教仪式）、善功（做善事、买赎罪券等）甚至苦行才能得救。

它的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为宗教神学的精神垄断而服务的。

“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。

2．不同时期人文主义思想的涉及领域

古希腊人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期人文主义侧重于文艺领域；宗教改革时人文主义侧重于宗教领域；启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。

3．文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较

比较 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动

不同点 时间 14～17世纪 16～17世纪 17～18世纪

核心思想 人文主义 因信称义 理性主义

斗争矛头 基督教神权 教会特权 专制王权

内容 肯定人性，要求把人和人性从宗教束缚中解放出来 宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式，建立资产阶级化的新教 批判专制主义和教权主义，追求自由、民主、平等、理性

影响 冲击封建神学的束缚，解放了人们的思想 打击了欧洲的封建势力和天主教会，促进西欧各国民族文化和教育事业的发展 进一步解放人们思想，为欧洲资产阶级革命和资本主义制度的构建奠定基础

相同点 都是资产阶级反封建的思想解放运动；都促进了人文精神的发展和思想解放；都有利于资本主义发展

4.知识结构：

5.时空坐标：

第9课

一、提纲：

阶段综合测评(二) (第三、四、五单元)

(时间：90分钟 分值：100分)

一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1．有学者认为，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。东西文化圈大汇合的根源是( )

A．西方王室勇于冒险 B．商品经济的发展

C．造船水平的提高 D．宗教扩张的狂热

B [题干材料中“东西文化圈大汇合”是新航路开辟带来的影响，商品经济的发展是其经济根源，故选B项。]

2．在哥伦布之前的航海活动，大多为沿着大海沿岸的短途航行，哥伦布西航之后，欧洲许多国家纷纷组成探险船队，去探知辽阔的海域。这一变化出现的背景是( )

A．欧洲人传统观念的改变

B．西欧人对外殖民的开展

C．欧洲与世界联系的加强

D．欧洲国家间的殖民争斗

A [材料中由短途航行到探知辽阔的海域，主要是受文艺复兴运动的影响，传统观念发生变化，故A项正确。]

3．有学者认为，明末以来，美洲的豆类、番茄、玉米、甘薯、辣椒、花生等作物向中国、东南亚的广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着众多的人口，打破了传统的粮食结构。他把这些现象称为“餐桌革命”。“餐桌革命”出现的主要原因是 ( )

A．世界市场的形成 B．工业革命的开展

C．商业革命的影响 D．亚洲人口的膨胀

C [世界市场最终形成是20世纪初，此时是明末，故A项错误；明末大致是17世纪初，工业革命是18世纪60年代开始的，故B项错误；材料强调的是欧洲、美洲、亚洲的交流加深，造成这一现象的是新航路的开辟，引发了“商业革命”，故C项正确；材料没有提到亚洲人口膨胀的问题，故D项错误。]

4．1526年，非洲刚果国王阿方索写信给葡萄牙国王说：“这个国家每个角落都有许多商人(葡萄牙的贩奴者)，他们将毁灭这个国家，人们每天在遭受奴役和劫掠，甚至贵族和王族成员也不能幸免。”对“劫掠”的理解正确的是( )