小学英语教学大纲

1 《英语（一）》课程教学大纲

课程名称：英语（一）

学分： 3

总学时： 48

讲课学时：48

实验学时：（按专业人才培养方案的规定填写） 如果有课内实验学时，在大纲后面接着编写一份(课内)实验大纲

考核方式： 考试

先修课程： 高中英语或预备级教程

适用专业： 全校普通专业

开课系或教研室：大学外语教学部

（一）课程性质与任务

1．课程性质

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

2．课程任务

大学英语教学要让学生了解英语语言的语音、语法、句法和结构等特征；熟悉和掌握英语国家一些基本的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

（二）课程教学基本要求

我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语 教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。

2 1.英语（一）课程学分为3学分，理论课时为48学时，课程教学的具体要求如下：

1）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟50词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟60词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。

最新小学英语教学大纲(最新完整版)

最新小学英语教学大纲

最新的小学英语教学大纲应该在教育部官方网站上查找。不同地区的教学大纲可能会有所不同，以下是一个可能的参考大纲：

一、课程性质：

英语是全球通用语言之一，是现代社会中必备的一项技能。小学英语课程旨在通过听、说、读、写、唱、玩、演等多样化的活动，激发小学生的英语学习兴趣，培养他们基本的英语素养和初步的语言运用能力。

二、课程总目标：

1.培养小学生基本的英语素养，包括听说读写等方面的能力。

2.激发小学生学习英语的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯。

3.拓展小学生的文化视野，发展他们的跨文化交际意识。

4.为小学生后续的学习和生活打下良好的基础。

三、教学内容与要求：

1.语言技能：包括听、说、读、写等方面的技能，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。

2.语言知识：包括语音、语法、词汇、语用等方面的知识，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。 3.学习策略：包括听说读写等方面的学习策略，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。

4.文化意识：了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际的能力。

5.情感态度：培养小学生学习英语的自信心和积极性，帮助他们形成良好的学习态度和习惯。

四、教学重点与难点：

1.重点：培养小学生基本的英语素养，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握基本的语言技能和知识。

2.难点：如何让小学生真正掌握英语这门语言，提高他们的语言运用能力。

五、教学实施建议：

1.教学原则：注重听说领先，读写跟上；注重语言学习的渐进性；注重学科之间的融合；注重学生的主体性。

2.教学安排：根据小学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容和教学进度；适当调整教学内容和难度，以适应不同学生的学习需求。

广州小学英语教学大纲

广州市小学英语的教学目标主要是：

PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表

教学大纲

教学目标

- 帮助学生建立英语语言研究的基础

- 培养学生的听、说、读、写的能力

- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心

教学内容

1. Unit 1: Hello!

- 研究问候和自我介绍的基本用语

- 研究简单的单词和句子，如问候语和问候回答

2. Unit 2: My Family

- 研究家庭成员的名称

- 研究描述家庭成员的外貌特征和爱好

3. Unit 3: My School

- 研究学校的基本场所和教室用具的名称

- 研究描述学校的位置和规模 4. Unit 4: My Toys

- 研究常见玩具的名称

- 研究描述自己喜欢的玩具并说明原因

5. Unit 5: My Day

- 研究描述一天的活动和日常生活用语

6. Unit 6: Numbers

- 研究基础的数字和数数的方法

- 研究用英语表达时间和年龄

教学方法

- 大量使用视听教材和图片来帮助学生理解和记忆新单词和句子

- 引导学生进行口语练，提高他们的听说能力

- 鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作和表达能力

教学评估

- 采用形成性评估方法，包括课堂小测、听说练和课堂表现评价

- 根据学生的研究进展和参与度，及时调整教学策略

进度表

课时 教学内容

1 Unit 1: Hello!

2 Unit 1: Hello!

3 Unit 2: My Family

4 Unit 2: My Family

5 Unit 3: My School

6 Unit 3: My School

7 Unit 4: My Toys

8 Unit 4: My Toys

9 Unit 5: My Day

10 Unit 5: My Day

11 Unit 6: Numbers

12 Unit 6: Numbers

13 复习和测试

以上为《PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表》的内容。通过本教学大纲和进度表，旨在帮助学生建立英语语言学习的基础，培养他们的听、说、读、写的能力，以及培养对英语学习的兴趣和自信心。

小学一年级英语教学大纲

课程目标

- 帮助学生建立一定的英语研究兴趣和自信心；

- 培养学生的听、说、读、写能力；

- 培养学生基本的英语语音、语调和语体；

- 建立学生的基础词汇量和语法知识；

- 培养学生基本的应用能力，使他们能简单交流并理解简单英语用语；

- 培养学生积极参与英语课堂的意识。

教学内容

学期一

单元一：日常问候与自我介绍

- 研究基本日常问候用语和回应；

- 研究简单的自我介绍和对他人进行简单介绍。

单元二：数字和基本颜色

- 研究基本的数字1-10和颜色词汇；

- 听、说、读、写数字和颜色。

学期二

单元三：家庭与身体部位

- 研究家庭成员的词汇；

- 研究基本的身体部位的词汇；

- 研究如何简单描述家庭成员和身体部位。

单元四：日常活动

- 研究日常生活中的基本动词和词组；

- 研究如何描述自己的日常活动；

- 研究如何和他人交流关于日常活动的简单问题。

教学方法

- 运用多媒体教学，引入音频、视频等多样化的教学资源；

- 通过游戏、歌曲等趣味活动激发学生的研究兴趣；

- 采用小组合作研究、角色扮演等互动形式，培养学生的口语表达能力；

- 提供适当的练和作业，以巩固学生的研究内容。

评估方法 - 定期进行口头测试，测试学生的听、说能力；

- 组织日常活动作业，测试学生的读、写能力；

- 观察学生在课堂上的积极参与程度。

考核方式

- 根据平时表现和作业完成情况进行综合评价；

- 定期进行口头和书面测试，考察学生听、说、读、写能力。

参考教材

- 《小学英语第一学期教材》；

- 《英语启蒙读物》；

- 《英语研究助手》等。

以上是小学一年级英语教学大纲的基本框架和内容安排，旨在帮助学生建立英语学习的基础，培养学生的兴趣和能力。具体教学细节和进度可根据实际情况进行调整和完善。