神经系统的结构与功能

神经系统的结构与功能一

【教材分析】

（浙科版）《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修三 稳态与环境》第二章第二节的内容，本节课主要介绍神经元的结构、基本特性及神经冲动产生的原因，是内环境与稳态知识的扩充延伸，并为后续学习神经冲动在神经纤维上的传导及神经元之间的传递起铺垫作用。

【学情分析】

学生在初中已经学习过神经元的结构，但对神经元的基本特性是未接触过的，故学生对本部分知识的学习主要是一个同化的过程。与此同时，本节课学生已是高中二年级，其认知能力不断提高，其想象力、观察力、记忆力、分析综合思维能力等都有明显的提高。结合以上特征，我将采用启发式教学方法、实验探究法、多媒体辅助教学方法。这不仅能使微观知识形象化，同时增强了学生的积极性，提高了分析、综合等思维能力。

【教学目标】

知识目标：

1、简述神经元的主要结构及基本特性

2、解释静息状态及刺激状态下神经纤维的膜电位及其形成原因

能力目标：

1、解释蛙坐骨神经腓肠肌标本实验，探究实验原理，体会科学家发现神经元基本特性的方法，并模仿此方法，推测神经元膜内电位变化情况

2、阅读书本得出神经冲动产生的原因，锻炼提取信息能力

情感与态度目标：

1、通过科学发现，学生培养实事求是的科学态度和不断探究的科学精神

2、通过对神经元基本特性的学习，感悟科学家们崇高的精神境界，认同科学是继承发展的过程

教学重点：

1、简述神经元的主要结构及基本特性

2、解释静息状态及刺激状态下神经纤维的膜电位及其形成原因

教学难点：

解释静息状态及刺激状态下神经纤维的膜电位及其形成原因

【教学方法】

结合教学目标及学情分析，我主要采用启发式教学方法，实验探究法、多媒体辅助教学方法。对于本节课重难点解释静息状态及刺激状态下神经纤维的膜电位，首先我利用科学家实验让学生根据实验结果解释静息及刺激状态下膜外电位，之后让学生模仿科学家实验来探究静息及刺激状态下膜内电位，使学生感悟科学家崇高的精神境界及巧妙的实验方法。对于神经冲动产生的原因，则先让学生阅读书本，再结合PPT动态视频，使抽象知识形象化，增强学生的积极性。

神经系统的组成

教学目标：

1．了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的；

2．描述神经系统的组成和功能；

3．了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。

重点和难点：

1．描述神经系统的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。

2．理解神经元的结构和功能相适应的关系。

课前准备：

1．硬币若干；

2．神经系统的挂图或模型；

3．神经系统功能的录像；

4．不同细胞的图示及神经细胞的模式图。

教学设计：

学习内容 学生活动 教师活动

以一个简单的活动引导学生思考：即使一个简单的动作也需要很多器官的配合，进而引出“神经系统”一词。 完成活动；

思考：在这个活动中都涉及到哪些器官？这些器官协调一致受什么指挥？ 指导学生从活动中发现问题、分析问题。

神经系统的组成：

扮做医生，为患者诊断，通过对病情的分析，归纳出神经系统的组成。 观察四位患者的病症，找出病因，分析脑、神经在身体内起什么作用。 展示四位患者的病症，引导学生在诊断中得出结论：神经系统由脑、脊髓及神经组成。

神经系统的功能 观看录像，总结神经系统的功能。 播放神经系统功能的录像，引导学生归纳出神经系统的功能。

神经元的结构和功能：

通过比较人体不同的细胞，发现神经细胞的结构特点，进而分析神经细胞的功能。 观看不同的人体细胞示意图，思考神经细胞与其它细胞有什么不同，分析神经细胞结构特点，理解神经细胞的结构和功能相适应的关系。 展示不同的人体细胞示意图，引导学生比较神经细胞与其它细胞的不同，进而归纳出神经细胞结构特点，帮助学生理解神经细胞的结构是与功能相适应的。

教学过程设计：

教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先来做一个活动。请每位同学准备一张纸，用笔沿着硬币的外轮廓在纸的不同位置上画10个圆，给这些圆分别标上10个数字。随意写出这些数字，不要按照顺序。然后再拿起硬币，把它放到圆圈上，按照数字次序依次摆放。

神经系统

278 整体内起主体作用的调控系统是 《答案》 中枢神经系统

279 神经干中各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰这称为 《答案》 传导的绝缘性

280 有髓纤维的传导速度 《答案》 与直径成正比

281 传导速度最慢的是何处何类的神经纤维 《答案》 脊髓后根中传人痛觉的drC纤维

282 对神经纤维的轴浆运输的错误叙述是 《答案》 慢速轴浆流运输囊泡

283 对经典突触的错误叙述是 《答案》 不同突触小体内的囊泡大小形状完全相同

284 化学性突触传递的特点错误的论述是 《答案》 兴奋通过一个突触需要5ms

285 属于非化学性信息传递的方式是 《答案》 曲张体

286 关于非突触性化学传递的叙述不正确的是 《答案》 树突部位也能进行非突触性化学传递

287 关于曲张体的叙述哪项是错误的？ 《答案》 为神经末梢与效应细胞间通讯的结构之一

288 下列对缝隙连接的叙述哪项是错误的？ 《答案》 一侧膜的动作电流是传递的直接因素

289 对外周神经递质分布的叙述错误的是 《答案》 交感神经节后纤维的递质均为去甲肾上腺素

290 肾上腺素能神经纤维末梢的突触前膜α2受体阻断剂是 《答案》 育亨宾

291 乙酰胆碱作用于突触后膜引起生理效应后失活的主要途径是

《答案》 被胆硷酯酶分解

292 有机磷农药中毒时，出现的呼吸困难、瞳孔缩小、流涎、腹痛、大小便失禁、大汗淋漓等症状，其根本原因是 《答案》 胆硷脂酶活性丧失

293 递质共存的正确叙述是 《答案》 一个神经元内可存在两种或两种以上的递质

294 神经末梢兴奋与其神经递质释放之间的偶联因子是 《答案》

Ca2+

295 5-羟色胺神经元主要位于脑内 《答案》 脑干中缝核

296 对突触前受体的作用的正确叙述是 《答案》 调节神经末梢的递质释放

297 关于M型受体不正确的论述是 《答案》 存在于瞳孔括约肌上并使之舒张 298 关于儿茶酚胺与β受体结合后产生的反应下列哪项叙述是错误的

外周神经系统与中枢神经系统的结构与功能

神经系统是人体重要的调节和控制系统，它分为外周神经系统和中枢神经系统。外周神经系统由神经根、神经丛和神经节组成，它负责将信息传递到中枢神经系统。而中枢神经系统由大脑和脊髓组成，是对身体内外信息的收集、处理和反馈中枢。本文将详细介绍外周神经系统和中枢神经系统的结构与功能。

一、外周神经系统的结构与功能

1. 外周神经系统的结构

外周神经系统由神经根、神经丛和神经节组成。神经根可以分为脊髓神经根和颅神经根，脊髓神经根位于脊髓背侧和腹侧，通过脊神经与脊髓相连。颅神经根位于脑干和脑的基部，通过颅神经与大脑相连。神经丛指的是一群神经纤维从不同的神经根集中在一起，形成一个复杂的网状结构。神经节则是神经细胞集中形成的局部肿大区域。

2. 外周神经系统的功能

外周神经系统主要负责传递信息，它将感觉器官接收到的外界刺激传递给中枢神经系统，并将中枢神经系统发出的指令传递至肌肉和腺体。例如，当人的手接触到热物体时，热感受器会发送信号到脊髓，然后通过外周神经系统传递给大脑，大脑再下达指令，使手部肌肉进行相应的动作，以避免烫伤。

二、中枢神经系统的结构与功能 1. 中枢神经系统的结构

中枢神经系统由大脑和脊髓组成。大脑是人体最为复杂的器官之一，包括大脑半球、脑干和小脑。大脑半球分为左右两个半球，负责感知、思维、记忆等高级神经活动。脑干位于大脑的底部，主要负责调节呼吸、心跳和消化等生命活动。小脑位于脑干的后部，主要控制和协调肌肉活动。脊髓则是连接大脑和外周神经系统的重要通道，负责传递信息。

2. 中枢神经系统的功能

中枢神经系统是人体的信息中枢，它负责接收、处理和解释来自外界和内部的各种信息，并进行相应的调控和反馈。例如，当人体感觉到饥饿时，肠道会向大脑发送信号，大脑通过分泌相关激素和调节食欲中枢来调节饥饿感。此外，中枢神经系统还控制着人的运动、语言、思维、情绪等高级功能。

总结：