家人的爱教案

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家人的爱教案（精选14篇）

家人的爱教案 篇1

教学目标：

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：

体会家人对自己无私的爱

教学难点：

体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前准备：

1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生自做贺卡

3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

活动过程：

一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）

二、揭示课题：

1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？

2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。

3、揭示课题，齐读课题。 2 / 27

三、动之以情：

1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）

4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）

5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？

四、明理导行：

1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画）

（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？

（2）妈妈为什么不给我买玩具？

（3）奶奶会对我怎么说？

（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的`话会怎么做呢？

家人的爱思想品德教案

篇一:家人的爱

[教材分析]

>一课是新课程>(人教版)三年级下册第一单元〝在爱的阳光下〞中的一个主题.按照教材的编排,本单元由三个主题构成:主题一.家人的爱;主题

二.读懂爸爸妈的心;主题三.来自社会的爱.〝家人的爱〞是其中的第一个主题,本主题有三个教学重点:第一是让学生联系自己的家庭生活实际,感受.体会家人给予自己的关爱,知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱,才能使得自己健康成长;第三是知道感激.回报家人的爱.>的编写,其时代感.生活性.针对性都很强,它和人教版三年级上册的>教学内容是相联系的.

[活动目标]

1.联系生活实际,知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳.

2.了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心.

3.懂得感恩,学会用自己的方式表达对家人的爱.

[教学重点难点]

了解家人培养教育自己的苦心,感受家人给予自己的关爱,学会用自己的方式表达对家人的爱.

[活动准备]

教师:教学课件.录像.感恩孝心卡等.

学生:调查表.照片.亲情故事等.

[课时安排] 一课时

[活动过程]

活动一 小诗导入,揭示课题

师:上课前老师先给大家朗诵一个小朋友写给妈妈的诗,仔细听:一句轻轻的问候,一声暖暖的叮咛,一顿可口的饭菜,一件温暖的毛衣,一次严厉地批评,一个紧紧的拥抱,点点滴滴记心头.听出来了么?感受到什么?(伴着轻音乐)

生:是关心.是爱

师:是啊,心有灵犀一点通, 你们都听出来了.今天我们就来感受体会>. 板书课题齐读.

谁来介绍介绍你都有哪些家人?

教师相机贴出:爸爸.妈妈爷爷.奶奶的彩色头像(贴图)

(设计意图:以一首小诗为切入点导入,利用简单质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨,让孩子细细品味这些日常所发生的简单的小事,先对家人的爱有了初步的感受和了解.)

篇二:家人的爱

教学设计

1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦,了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心,感受家人给予自己的关爱.

《家人的爱》教案设计

活动目标：

1．通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。

2．从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

3．通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

教学重点、难点：

1．从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

2．懂得家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

活动准备：

1．学生收集自己平时和家人在一起的照片或录像，回忆与家人度过的快乐时光。

2．老师课前调查学生对自己家人的要求是否理解。（如：当受到家人的批评、当自己的要求得不到满足等……）

活动过程：

导入：

师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐

师：请同学们推荐各组的代表来讲讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！

生1：我和我妈去海南玩，我玩得可高兴了。

生2：我过生日时，我们全家人都来了，他们还买了一个大蛋糕和许多的生日礼物。

（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱，如：在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如：在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱……）

师：在这些欢乐时光中我们感受到家人的爱，在和家人一起生活中，你还从哪些事情上感受到家人的爱呢?（板书：家人的爱。 引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱）

新授：

师：谁来讲讲家人疼爱你的事情? 生1：我生病的时候，我妈妈晚上熬夜提醒我吃药。

生2：每天放学后，妈妈都给我凉一杯白开水。

（学生讲述家人疼爱自己的故事，根据学生课上发言情况，教师从中引导学生从以下几个方面感受家人的爱。如：孩子讲到自己生病时家人的照顾与关爱，引导孩子从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；学生讲到平时生活中家人的关心和爱护时，引导孩子体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会深厚的爱……）

一年级下册道德与法治教案

课题 10.家人的爱

课型 复习

主备人 高照香 使用人 使用时间

学

习

目

标 知识目标 复习两课内容

能力目标 能够利用这两课所学做综合性题目

情感态度

与价值观 培养学生良好的审题、答题能力

教学重点 能够利用这两课所学做综合性题目

教学难点 能够利用这两课所学做综合性题目

教 学 过 程 个性化修改

揭示课题 今天我们来对第一单元的前两课的内容做一下巩固复习。

自学指导 五分钟时间自主看书，整理两课的知识要点，与同伴交流。

先学后教

一、说一说从《我的家人》这一课中你学到了哪些知识？

1、你的家里都有谁？他们的工作是什么，有什么爱好？

2、家人之间如何称呼？

1、讲一讲你和家人之间的小故事。

二、交流一下《家人的爱》有哪些你认为重要的知识？

1、家人对你的关爱表现在哪些地方，说一说。

2、感谢家人

当堂达标 1、填空：爸爸的爸爸叫＿＿＿，爸爸的妈妈叫＿＿＿爸爸的哥哥叫＿＿＿，爸爸的弟弟叫＿＿＿爸爸的姐妹叫＿＿＿，妈妈的爸爸叫＿＿＿妈妈的妈妈叫＿＿＿，妈妈的兄弟叫＿＿＿妈妈的姐妹叫＿＿

2、你知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥的兴趣、爱好和生活习惯？请你和小伙伴介绍一下。

3、说一说你与家人之间感人的故事。

4、你想怎样感谢家人的爱？

板书设计 1、我的一家人

2、家人的爱 课后反思