教 案
2015——2016学年度第二学期
课程名称： 英语
授课教师： 苗小婷
职 称 ：
教研室： 综合教研室
授课班级： 听障五年级
咸阳市特殊教育学校
编写教案及使用要求
一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；
二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记；
三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；
四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角；
五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；
六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；
七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。
学期授课计划
教材名称 英语（三年级上） 出版单位 陕西旅游出版社
周次 起讫日期 课次 授课时数 内 容 纲 要 备 注
1
2
3 2
4 3
5
6
7
8
9
10
合计
教研室主任 教案（课时计划）
课 题 Unit 5 Do you like candies?
授课时间 周次 12 2016年5月 9日 课次 1 学时 1
教学大纲要求
（教学目的） 学习目标：
1. 学习“四会”单词
cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie
2. 巩固句型：
用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物:
Do you like …? Yes, I do. No, I don‟t.
Does … like …?
教材分析
（重点、难点）
Unit6 Today Is Her Birthday
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
田墩学校 何龙
第一课时
教学目标：
1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons,
candles.
2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇。
3. 引导学生完成Part C Look and write 部分。
教学重点：
1.能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons,
candles.
2.能在实际生活中灵活应用以上词汇。
教学难点：
引导学生完成Part C Look and write 部分。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card,
Birthday party, balloons, candles.
（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
师生问答
T: What are you going to do after class?
S: I’m going to...
T: I’m going to have a birthday party. Today is my friend Jack’s
birthday. His birthday is on ..., and my birthday is on... T: What about your birthday?
（二）阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
1.利用卡片认识单词。
2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。
（三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
1 Unit 3 Is it snowing?
Part A
本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses以及功能结构Look at the clouds in the sky. Is it raining /
snowing? Yes, it is. / No, it isn’t. Please take
a raincoat. But there is a wind!的学习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议。本单元的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。
【知识与能力目标】
1. 能听说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses。
2. 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。
3. 完成Part C Listen and color部分。
【过程与方法目标】
Warming-up: Draw the weather today, Let’s learn, Listen and color
【情感态度价值观目标】
1. 教育学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。
2. 掊养学生关心他人的良好品德。
3. 励学学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。
【教学重点】
能听、说、读、写有关天气的词汇：
rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses, please, them, take out, put on
【教学难点】
能听懂、会说、会读、会用以下句型： ◆ 教材分析
Unit6 Today Is Her Birthday 第2课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit6
【主 题】Warming-up: Think and tick, Let’s talk, Look, read and talk
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能听懂、会说句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...?
Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am.
Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
二、教学准备
教师准备：
1. Let’s talk和Look and talk部分的多媒体课件。
2. Let s talk部分的教学音频。
3. Let’s talk部分的人物头饰
4. Let’s learn部分的词汇卡片。
5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前复习
1. 我说你指
教师将所准备的Let’s learn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置，教师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比比看谁指得又快又准。经过几轮比赛之后，教师可以让学生来扮演教师的角色组织游戏。
2. 我指你说
流程同上，但改为教师随意指向一个词汇卡片后，学生快速读出卡片上的词汇，比比谁读得又快又准。经过几轮比赛之后，同样可以让胜出的学生来指单词组织游戏。
(2)新课导入
Part A Warming-up: Think and tick 教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假设今天是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的围片下面打“√”，并就此对话：
