奇妙的护身术---资料
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奇妙的护身术说课稿一、教学目标通过本节课的学习,使学生了解护身术的基本概念和原理,掌握一些简单实用的护身术技巧,并能够正确运用这些技巧保护自己的安全。
二、教学重点和难点1. 护身术的基本概念和原理。
2. 护身术技巧的正确运用。
3. 学生能够灵活运用护身术技巧保护自己的安全。
三、教学准备1. PowerPoint课件。
2. 模拟器材:护身术道具、安全警示标志等。
3. 教学辅助工具:黑板、彩色粉笔等。
四、教学过程1. 导入(5分钟)教师用引人入胜的故事或图片引起学生对护身术的兴趣,激发他们的学习热情。
2. 知识讲解(15分钟)a. 介绍护身术的概念和原理,解释护身术的重要性和应用领域。
b. 分析护身术的基本原则,如“防患于未然”、“灵活应对”等。
c. 通过示意图和实例,讲解护身术技巧的分类和运用方法。
3. 操作演示(20分钟)a. 教师示范一些常用的护身术技巧,如如何正确使用防身器械、如何应对突发危险等。
b. 学生观摩并模仿教师的演示,逐步掌握和熟悉这些技巧的操作要领。
4. 分组练习(20分钟)a. 将学生分成小组,每组配备一些护身术道具和安全警示标志。
b. 要求学生在小组内进行角色扮演,模拟各种危险情景,运用护身术技巧进行自我保护。
c. 教师巡视指导,对学生的操作进行点评和纠正。
5. 总结归纳(10分钟)教师与学生共同总结本节课所学的护身术知识和技巧,强调其实用性和重要性。
6. 作业布置(5分钟)要求学生回家整理所学的护身术技巧,并撰写一篇关于如何保护自己安全的心得体会。
五、教学反思通过本节课的教学,学生能够了解护身术的基本概念和原理,掌握一些简单实用的护身术技巧,并能够正确运用这些技巧保护自己的安全。
在教学过程中,通过引入故事、示范操作和分组练习等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了他们的参与度和学习效果。
同时,教师还通过总结归纳和作业布置等方式,加深了学生对所学知识的理解和记忆。
在以后的教学中,可以进一步拓展护身术的应用领域,引导学生树立正确的安全意识,提高自我保护能力。
奇妙的护身术说课稿引言概述:护身术是一种古老而神秘的技巧,被广泛应用于各个领域,包括武术、医学和心理学等。
本文将介绍奇妙的护身术,探讨其原理和应用。
一、护身术的起源与历史1.1 护身术的起源:护身术的起源可以追溯到古代文明,各个文化中都有相应的护身术传统。
例如,中国的太极拳和印度的瑜伽都包含了护身术的元素。
1.2 护身术的发展:随着时间的推移,护身术逐渐演变成一门独立的学科,并在不同领域得到广泛应用。
现代的护身术包括身体锻炼、心理训练和防身技巧等多个方面。
1.3 护身术的应用:护身术在武术、医学和心理学等领域都有广泛的应用。
在武术中,护身术可以提高身体的灵活性和防御能力;在医学中,护身术可以帮助人们保持健康和预防疾病;在心理学中,护身术可以增强人们的自信和抵抗压力的能力。
二、护身术的原理与技巧2.1 身体锻炼:护身术的身体锻炼包括力量训练、柔韧性训练和平衡训练。
通过这些锻炼,人们可以增强肌肉力量和灵活性,提高身体的抵抗力。
2.2 心理训练:护身术的心理训练包括冥想、呼吸控制和专注力训练等。
通过这些训练,人们可以提高自我控制能力,增强心理的稳定性和抵抗力。
2.3 防身技巧:护身术的防身技巧包括攻防技巧、应对策略和危机处理等。
通过学习和练习这些技巧,人们可以在危险情况下有效地保护自己。
三、护身术在不同领域的应用3.1 武术中的护身术:在武术中,护身术是必不可少的。
通过学习护身术,武术学习者可以提高自己的格斗能力和防御技巧,从而更好地保护自己。
3.2 医学中的护身术:在医学中,护身术被广泛应用于健康保健和疾病预防。
通过身体锻炼和心理训练,人们可以增强免疫力,提高身体的抵抗力,预防疾病的发生。
3.3 心理学中的护身术:在心理学中,护身术被用于帮助人们应对压力和困难。
通过心理训练和防身技巧的学习,人们可以增强自信心,提高抵抗压力的能力,保护自己的心理健康。
四、护身术的局限性与挑战4.1 护身术的局限性:护身术虽然可以提高人们的抵抗力和防御能力,但并不能完全保证人们的安全。
奇妙的护身术说课稿一、说教材本次说课的教材为《奇妙的护身术》。
该教材是一本针对小学生的科普读物,主要介绍了护身术的原理、方法和应用。
通过生动有趣的故事和插图,引导学生了解护身术的重要性,培养他们保护自己安全的意识和能力。
二、说教学目标本节课的教学目标主要包括:1. 知识目标:学生能够了解护身术的概念、原理和分类,并能够应用护身术保护自己的安全。
2. 能力目标:培养学生的观察、分析和判断能力,提高他们的自我保护意识和应对突发事件的能力。
3. 情感目标:通过故事情节的设置,引导学生树立正确的安全意识,培养他们勇敢、冷静、机智的品质。
三、说教学重难点本节课的教学重点是让学生了解护身术的概念、原理和分类,并能够应用护身术保护自己的安全。
教学难点是通过故事情节的设置,引导学生树立正确的安全意识,培养他们勇敢、冷静、机智的品质。
四、说教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节:1. 导入新课通过展示一张插图,引发学生对护身术的兴趣,激发他们的思考:你们知道什么是护身术吗?护身术有什么作用?2. 学习新知识通过教师讲解和互动问答的形式,向学生介绍护身术的概念、原理和分类。
教师可以通过举例子、展示实物等方式,让学生更加直观地理解护身术的应用。
3. 启发思考通过阅读故事情节,引导学生思考和讨论:在生活中,我们遇到了哪些需要使用护身术的情况?我们应该如何应对这些情况?4. 拓展应用让学生分组进行小组讨论和展示,设计一些护身术的应用场景,并向全班展示自己的设计。
通过这种方式,培养学生的创造力和应用能力。
5. 总结归纳教师对本节课的内容进行总结归纳,强调护身术的重要性和应用价值。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,保护自己和他人的安全。
六、说板书设计本节课的板书设计主要包括以下内容:护身术的概念、原理和分类举例子、展示实物应对突发事件的能力七、说教具准备本节课的教具准备主要包括:教学图片和插图实物展示:如防护面具、防护手套等小组讨论和展示的材料八、说教学反思通过本节课的教学,学生对护身术的概念、原理和分类有了更深入的了解,培养了他们的自我保护意识和应对突发事件的能力。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计石家庄市桥西实验小学王璇教学课题《奇妙的护身术》教学时间一课时科目科学年级五年级教案背景本节课我设计的理念是将学生定位于观察者和科学探究者,突出学生的主体地位。
根据学生的已有经验和知识构成,在学生思维的广度上,是对动植物形形色色自我保护的了解;在深度上,是对生物护身术的细致分类,以及仿生科技在现代社会上的应用。
教学策略上,观察方法的指导从课前设置情境游戏开始,贴近学生,激起学生学习兴趣,并为教学所用。
观察形形色色的动植物保护方式,贯穿了整节课。
通过让学生观察、思考、分类等方式,激起学生对一些常见护身术的研究兴趣,围绕“奇妙的护身术”这个课题,由保护色和拟态入手,分别设计了五个教学板块,层层推进、结构严谨,逻辑线索清晰。
整节课紧紧围绕目标教育教学,从学生的学习方式来看,教学从“被动型”向“主型”转型;从学生的学习过程看,教学必须从“封闭型”向“开放型”转型,坚持“学生主体原则”。
本课,放手让学生在课下自主、主动的去搜集生物不同的护身术,并在课上与同学积极交流,并通过大家的讨论与总结,寻找出各种护身术的特点,从而对其分类,以培养学生的科学探索意识和科学研究习惯。
教材分析本课课题是小学五年级科学(冀教版)上册第二单元第九课的内容。
它在本单元中起总结作用,因为之前已学习《葵花向阳》、《燕子南飞》、《仙人掌的刺》这三个课题,学生对生物与环境之间的关系已经有基本了解,本课承前是一节延伸课,也是生物适应环境的另一种体现。
学情分析五年级学生在二年级时就学习过《小壁虎借尾巴》的故事,知道动物有保护自己的本领,而几乎每种生物都有一套防卫本领。
对于小学生而言,他们很愿意学习生物之间一些奇特的行为关系,可借助这点组织开展教学。
对于他们来说,保护色是他们见到最多并有一定了解的动物护身术,所以可以以此创设情境引入课题。
合理利用网络资源,通过百度搜索多种动物图片,并借助图片工具将其融合在一起,组合成为动物迷图,让学生认真观察,细心寻找。
生活在太平洋、印度洋热带海域的犀鱼,有一个超级厉害的武器——尾刺。
它能左右开弓,别离用尾部双侧的刀来刺对方。
剑鱼的“长剑”能刺透木船的甲板,犹如锐利的剑,打起架来专门好用。
喷毒液非洲的热带丛林中,有一种眼镜蛇,能射出一缕缕的毒液,达4米远。
一些弱小的野兽受到一次射击就会丧命。
中美洲丛林中的酸的虫,背部贮藏有浓度为84%的醋酸,必要时,可把醋酸液喷射60—80厘米远,用以射击来犯者。
蝎子白天常躲在岩石或木头下。
那些爬进屋子里的蝎子那么躲在地毯下、床上或是鞋子里,因此很危险。
某些种类的蝎子。
尤其是20厘米长的非洲蝎子,它们的毒刺能够致人于死地。
蝎子通常用它的两只大而有力的钳子来捕食,食物绝大部分是蜘蛛和昆虫。
只有当猎物挣扎时,它才会使用毒刺。
放电海洋里的某些鱼类,防卫的武器更是“先进”,它们碰到敌害,能放出电流来击伤对方。
如电鳐放出的电可达200伏,电鲶放出的电可达350伏,而电鳗放出的电竟可达500伏!如此“高压”的电流,的确让对手可怕。
放臭气黄鼠狼(黄鼬)\臭鼬、灵猫的肛门有一个臊包,碰到仇敌攻击时,就当即放出臭气或射出臭液,把周围空气熏得臭不可闻,仇敌只好掉头而去。
美洲臭鼬射出的臭液可达一米之远,熊闻到此臭气也会远远躲开,若是喷到人的脸上,乃至会令人昏迷。
臭鼬:也叫臭猫,是一种很漂亮的小型哺乳动物,尽管它们类似麝香的臭味能传好远,可是,它们的视力却极为弱,大多数臭鼬只能看到它们前面大约10英里。
因此, 很多臭鼬会跑过头,事实上,大约半数的臭鼬死亡是因为人类。
鼬科成员(如鼬鼠和白鼬)都能喷射麝香,可是,臭鼬这一能力尤其出名。
臭鼬的肛门腺分泌的麝香的威力超级大,若是被喷射中的话,会致使受害者经历短暂失明。
墨囊大海里的章鱼随身携带装满“墨汁”的黑囊,碰到险情时,便将墨汁射出,施放“烟雾弹”,伺机溜之大吉。
自切壁虎、螃蟹壁虎和蜥蜴的尾巴又细又长,碰到敌害时,尾巴会自动断落,离开躯体后的尾巴还能不断地摆动,把仇敌吸引住,它们自身却溜之大吉。
生活在太平洋、印度洋热带海域的犀鱼,有一个非常厉害的武器——尾刺。
它能左右开弓,分别用尾部两侧的刀来刺对方。
剑鱼的“长剑”能刺透木船的甲板,如同锐利的剑,打起架来很好用。
喷毒液非洲的热带森林中,有一种眼镜蛇,能射出一缕缕的毒液,达4米远。
一些弱小的野兽遭到一次射击就会丧命。
中美洲森林中的酸的虫,背部贮藏有浓度为84%的醋酸,必要时,可把醋酸液喷射60—80厘米远,用以射击来犯者。
蝎子白天常躲在岩石或木头下。
那些爬进房子里的蝎子则躲在地毯下、床上或是鞋子里,所以很危险。
某些种类的蝎子。
尤其是20厘米长的非洲蝎子,它们的毒刺可以致人于死地。
蝎子通常用它的两只大而有力的钳子来捕食,食物绝大部分是蜘蛛和昆虫。
只有当猎物挣扎时,它才会使用毒刺。
放电海洋里的某些鱼类,防卫的武器更是“先进”,它们遇到敌害,能放出电流来击伤对方。
如电鳐放出的电可达200伏,电鲶放出的电可达350伏,而电鳗放出的电竟可达500伏!如此“高压”的电流,的确让对手害怕。
放臭气黄鼠狼(黄鼬)\臭鼬、灵猫的肛门有一个臊包,遇到敌人袭击时,就立即放出臭气或射出臭液,把周围空气熏得臭不可闻,敌人只好掉头而去。
美洲臭鼬射出的臭液可达一米之远,熊闻到此臭气也会远远避开,要是喷到人的脸上,甚至会使人昏迷。
臭鼬:也叫臭猫,是一种很漂亮的小型哺乳动物,虽然它们类似麝香的臭味能传好远,但是,它们的视力却极其弱,大多数臭鼬只能看到它们前面大约10英里。
所以, 很多臭鼬会跑过头,事实上,大约半数的臭鼬死亡是因为人类。
鼬科成员(如鼬鼠和白鼬)都能喷射麝香,但是,臭鼬这一能力尤其有名。
臭鼬的肛门腺分泌的麝香的威力非常大,如果被喷射中的话,会导致受害者经历短暂失明。
墨囊大海里的章鱼随身携带装满“墨汁”的黑囊,遇到险情时,便将墨汁射出,施放“烟雾弹”,乘机逃之夭夭。
自切壁虎、螃蟹壁虎和蜥蜴的尾巴又细又长,遇到敌害时,尾巴会自动断落,离开身体后的尾巴还能不断地摆动,把敌人吸引住,它们自身却逃之夭夭。
盔甲龟鳖类及绝大多数软体动物,在体表有一层护身的坚甲或贝壳;一旦发现敌情,它们就把头脚缩进去。
有些动物自己没有类似龟甲、贝壳、棘毛之类的护身符,便借用其它动物的空壳作盔甲。
比如寄居蟹,就是借用其它软体动物的空壳来护身的。
龟鳖类及绝大多数软体动物,在体表有一层护身的坚甲或贝壳;一旦发现敌情,它们就把头脚缩进去。
尖刺刺猬在敌手来临时,便把身体卷缩成团,头埋在中间,使贪食的对手无从下口。
装死南美大陆的负鼠,当面临危险时,便躺在地上,闭上双眼,呼吸缓慢,仿佛死了。
狐狸也有类似的“装死术”。
叩头虫受到惊动时,六足卷缩,仰面朝天躺在地上装死。
等到没有动静时,再把身体猛地一缩,“嘭”的一声,来个“前转翻”,匆匆而逃。
许多不善于飞行和跳跃的昆虫,当遇敌来不及躲避时,就放开足节,从树、草上掉下来,成虫有时腹部朝天,幼虫多卷成一团,静止不动,犹如死去也称作“假死”,动物在受惊或受袭击时,呈半死状态,静伏不动,或跌落在地面像死物一样,可以逃避敌害。
如,负鼠:这种可爱的小动物自卫的本领很多。
它会装死。
它还能口吐泡沫让敌人误以为中毒、生病或者可能的“癫痫症”。
装死的负鼠实际上是处于一种半昏迷状态,以消除天敌的猎杀的兴奋感。
尖刺针鼬(yoù)、刺猬的身上长有锋利的棘刺,一遇敌害,棘刺顿时竖起,身体缩成一团,形成一个刺圆球,弄得敌人不知从何下手,只好悻悻离去。
豪猪的身上也生有棘刺,它的棘刺竖起后,还会互相摩擦,发出“刷刷”的响声,好像在警告敌人,不得侵犯!保护色生长在青草地上的蚱蜢,身穿一套绿色的外套,与周围环境的色彩十分一致,连目光敏锐的鸟也很难发现它。
警戒色贮粮鼠是一种凶残的小兽,它的胸、腹部有黑、红、白三种毛色,非常鲜艳,当它用后脚站起来时,三种毛色就会暴露,敌人看了十分害怕。
生物学称这种毛色为警戒色,是一种防御武器。
某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
这是动物在进化过程中用以使敌害易于识别、不受侵害而逐渐形成的颜色。
如,毒蛾的幼虫:毒蛾的幼虫,一般有鲜艳的色彩和花纹,如果鸟类吞食下去,幼虫的毒毛会刺伤鸟的空腔黏膜,因此,毒蛾幼虫的这种色彩变成为鸟的警戒。
蛰刺大家都知道蜜蜂会蜇人,所以很多人怕蜜蜂,不敢接近它们。
其实蜜蜂不到万不得已是不轻易蜇人的。
因为蜜蜂蜇人以后,自己也要死去。
蜜蜂不喜欢黑色的东西和酒、葱、蒜等带刺激性的特殊气味。
如果这些颜色和气味的东西接近它,它会认为是敌害,就可能用它的防卫武器,刺针蜇人。
如果我们用力去扑打它,也有挨蜇的可能。
这是和其他许多生物一样,有自卫的本能。
变色龙变色龙的皮肤会随着背景、温度的的变化和心情而改变。
死了。
-- 避役-它的皮肤里有着各种不同颜色的色素细胞,通过肌肉的收缩与扩张,使皮肤内的色素细胞集中或扩散,就像画家调色那样,变化出不同的色泽:深夜时是黄白色,黎明时又变成了暗绿色,一昼夜可改变六七种颜色,以适应环境、保护自己。
拟态:某些动物在进化的过程中形成的外表形态或色泽斑纹同其他生物或非生物非常相似的状态。
如,尺蠖:尺蠖的形状极像树枝。
枯叶蝶:停息在树枝或草叶上时,两翅收合竖立,隐藏着身躯,展示出翅膀的腹面,全身呈古铜色,色泽和形态均酷似一片枯叶:一条纵贯前后翅中央的黑褐色纹线,极象树叶的中脉;其它的翅脉又似树叶的侧脉;翅上几个小黑点,好似枯叶上的霉斑;后翅的末端,还拖着一条叶柄般的“尾巴”。
这种“拟态”,使天敌一时真伪难辨,分不清窟竟是蝴蝶还是枯叶,从而保护自己。
竹节虫:竹节虫算得上著名的伪装大师,当它栖息在树枝或竹枝时,活像一支枯枝或枯竹,很难分辨。
竹节虫这种以假乱真的本领,在生物学上称为拟态。
有些竹节虫受惊后落在地上,还能装死不动。
保护形是动物的另一种巧妙伪装术。
为了躲避敌害的袭击,一些动物将自已的形态装扮得与外界环境中的物体惟妙惟肖。
-- 被称为“伪装大师”的章鱼,有时把自己伪装成一束珊瑚,有时又把自己装扮成一堆闪光的砾石。
-- 巴西的一种叶形鱼,它身体扁平而呈黄褐色,头部前端还生长着一个和叶柄相似的吻突,当它在水底不动时,与落在水中的树叶毫无差别。
-- 裸蛙鱼浑身长有许多增生物和棘鳞,当大鱼觅食从它身边游过时,还以为它是水草哩,甚至有的大鱼还用嘴吻一下这种奇特的“植物”。
-- 非洲的丛林里有一种非常奇特的小鸟,它的拟态本领更为绝妙,当它落在树枝上时,张开双翼,酷似五个美丽的花瓣,它的头部如同鲜艳的花蕊,这种巧妙的伪装,不仅可骗过巨鹰的袭击,而且还能轻易地捕捉到受骗上当前来“采蜜”的愚蠢小昆虫。
貌似强大的威慑术有些动物在遇到敌害时,便会假装成巨大而凶猛的样子,以吓退敌人的进攻。
-- 澳洲皱皮蜥蜴,在它受到敌害袭击时,便把颈部周围的皱皮展开,很像一把张开的伞,这使它的样子看起来似乎很庞大,令敌害受惊而逃走。
-- 非洲有一种变色避役,当它遇敌时,不仅会发出咝咝响声,而且把肺扩张开来,身躯变大,外表显得强大而凶狠,使得敌害不敢再轻举妄动。
-- 孔雀蝶,当它栖息在嫩枝上时,翅膀是合拢的;一旦遇到惊扰便立刻张开翅膀,露出两块色彩鲜明的大斑点,看上去好似两只大眼睛,这种图案的突然出现,则可令敌害惊恐而离去。
拟势有些动物在受惊后或受袭击时,出现异常的姿态或色泽,威吓其他动物的一种现象。
如,天蛾:当它栖息在嫩枝上时,翅膀是合拢的;一旦遇到惊扰便立刻张开翅膀,露出两块色彩鲜明的大斑点,看上去好似两只大眼睛,这种图案的突然出现,则可令敌害惊恐而离去。
排脏一些无脊椎动物在受到刺激或遇到不利时,将身体紧紧收缩,迫使内脏从肛门或身体裂口处排出,当刺激或不利消除后,能再生内脏。
如,海参:为了自我防卫,海参可变化不同的身体形态,可以从固态变为液体。
更绝的是它还有一种“翻出内脏”的本领,用消化道的毒液毒敌人。
海参种类很多,颜色有黑色、褐色、白色等,喜欢栖息在波浪静稳,海藻丛生的细沙海底和岩礁底。
海参深居海底,不会游泳,只是用管足和肌肉的伸缩在海底蛹动爬行。
爬行速度相当缓慢,每小时只能前进四米。
当风暴即将来临之际,它就躲到石缝里藏匿起来。
当阴险狡猾的海盘车,贪婪凶恶的大鲨鱼垂涎欲滴地偷袭过来时,警觉的海参迅速地把体腔内又粘又长的肠子、树枝一样的水肺一古脑儿地喷射出来,让强敌饱餐一顿,而自身借助排脏的反冲力,逃得无影无踪。
海参除了有排脏迷敌的绝招外,还有像海星一样的“分身”功能。
将海参断为数段,投放海里,经过3-8个月,每截又会长成完整的活参。
有的海参还有自切本领,当海参感到外界环境不适宜时,能将自身切成数段,以后每段又会长成新的个体。
放电海洋里的某些鱼类,防卫的武器更是“先进”,它们遇到敌害,能放出电流来击伤对方。
如电鳐放出的电可达200伏,电鲶放出的电可达350伏,而电鳗放出的电竟可达500伏!如此“高压”的电流,的确让对手害怕。
发光还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来好像闪烁的星星。
能发光的鱼类多居于深海,浅海里鱼类能发光的比较少。
鱼类是依靠身体上的发光器官发光的。
这些发光器官的构造很巧妙。
有的具有透镜、反射镜和滤光镜的作用,会折射光线;有的器官内的腺细胞,会分泌出发光的物质。
还有些鱼发光是因为鱼体上附有共栖性的发光细菌,这些发光细菌在新陈代谢过程中会发出亮光。
大多数鱼类的发光器官是分布在腹部两侧,但也有生长在眼缘下方,背侧、尾栖或触须末端的。
太平洋西岸的浅海里,有一种属于蟾鱼科的集群性小鱼,它的身体两侧各生有大约300个发光器,能发出奇异的光彩。
在昂琉群岛和新加坡岛附近的海里,有一种小宝钰55鱼,它的发光器官分布在消化道周围,由于鱼鳔的反射,这种鱼看来就像看不到钨丝的乳白电灯。
生活在马来亚浅海的灯鲈鱼,能发出白中带绿的亮光,很像月光反射在波浪上;此处的另一种灯眼鱼,能发出星状的光亮,看起来好像落在水里的星星。
不同的鱼会发出不同颜色的亮光,同一类的鱼也会发出不同颜色的光辉。
生活在深海里的鮟鱇鱼,背鳍第一条鳍的末端有一个发光器官,能发出红、蓝、白三种颜色的光,像是一盏小灯笼。
灯笼鱼的腹部有两列发光器,上列发出红色、蓝色和紫色的光,下列发出红色和桔黄色的光。
鱼类所发出的光是没有热量的,是冷光,也叫动物光。
它们发光的目的各不相同。
鮟鱇鱼发光是为了招引异性特殊奇妙的护身术:松球鱼遇敌侵扰时,会发出“光幕”,用来迷惑敌人,吓唬敌人,警告同类。
更多鱼类的发光,是为了照明,以便在漆黑的海水深处寻觅食物。