高中地理选修3教案

人教版高中地理必修三 重点

一、地理环境与区域发展

区域

区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性

长江三角洲和松嫩平原的异同

同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区

异：①地理位置差异：长在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松在我国东北地区的中部

②气候条件差异：长在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。

③土地条件差异：长以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。

④矿产资源条件差异：长矿产资源贫乏，松有较丰富的石油等矿产。

地理环境对农业和商业的影响

对农业：长在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻、油菜、棉花等，一年两熟至三熟；松受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植玉米、春小麦、大豆等，一年一熟。长河湖水面较广，水产业较为发达；松西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。

对商业：长位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。

松利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。

区域不同发展阶段地理环境的影响

早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。

农业社会：

①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。

②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。

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旅游地理

授课日期 第 周星期 第 节 授课班级 高二（3）班

章节或课题 第一章 第一节 旅游资源及其多样性

目标与要求 1、了解旅游资源的内涵。 2、认识旅游资源的多样性。

3、加深对旅游资源的理解，能对所选地区的旅游资源进行全面分析。

重点与难点 重点：旅游资源的内涵，旅游资源的多样性。

难点：旅游资源的内涵。

授课课时 2课时 授课类型 新授课

教学后记：

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教 学 过 程

【引入新课】

你去哪儿旅游了？

随着生活水平的提高，旅游已经成为人们一种普遍的休闲活动。例如，2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.01亿人次，实现旅游收入397亿元。除

传统的观光旅游外，都市旅游、红色旅游、农业旅游等开始走俏，西部旅游持续升

温。

思考 最近的一个长假你去哪儿了？说一说你所去地区旅游资源的特点。

【学习新课】 一、旅游资源的内涵 1、概念：旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接

用于旅游目的的人工创造物。 2、旅游资源的内涵：

（1）能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣，一般不包括为旅游者提供服务的设施；

（2）能够被旅游者开发利用；

（3）能够产生社会效益、经济效益和环境效益。

二、旅游资源的多样性

旅游资源具有多样性、独特性、变异性、观赏性等各种特性，其中多样性是旅游资源的主要特性。 1、在内容上：自然、人文；景观、文化；古代、现代；实物、体察。

2、在地域上：各有特色。

3、在季节上：季节不同，景观不同。

4、在组成上：多要素组合产生不同的旅游资源。 5、在价值上：艺术欣赏价值、历史文化价值、科学价值、经济价值、美学价值。

5、旅游资源的价值

（1）美学价值： 形象美、色彩美、动态美、听觉美

（2）科学价值： 自然科学考察与研究

（3）历史文化价值： 社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究

（4）经济价值：

合理开发利用 经济效益 所在地区的重要产业部门

人教版高中地理选修2-3全册教案

第一章：自然地理环境

- 单元目标：了解地球的自然地理环境，认识地理学的研究对象和方法。

- 教学内容：地球的构造和特征、地球的运动和地理经纬度、地理学的研究方法。

- 教学重点：地球的构造和特征。

- 教学难点：地理学的研究方法。

第二章：人文地理环境

- 单元目标：探讨人类活动与地理环境的关系，培养对社会经济地理和人口地理的认识。

- 教学内容：社会经济地理、人类活动与地理环境的关系、人口地理。

- 教学重点：社会经济地理。

- 教学难点：人类活动与地理环境的关系。

第三章：自然资源与环境保护 - 单元目标：了解地球的自然资源及其分布规律，培养环境保护意识。

- 教学内容：自然资源的概念与类型、自然资源的分布规律、环境保护。

- 教学重点：自然资源的分布规律。

- 教学难点：环境保护。

第四章：区域可持续发展

- 单元目标：认识区域可持续发展的内涵，了解我国区域可持续发展的基础和对策。

- 教学内容：区域可持续发展的内涵、区域可持续发展的基础和对策。

- 教学重点：区域可持续发展的内涵。

- 教学难点：区域可持续发展的基础和对策。

第五章：宇宙的探索

- 单元目标：了解人类对宇宙的探索历程，培养对宇宙的认识。

- 教学内容：人类对宇宙的探索历程、宇宙的组成和特征、宇宙的未来。

- 教学重点：宇宙的组成和特征。 - 教学难点：宇宙的未来。

第六章：地理信息技术

- 单元目标：了解地理信息技术的基本概念和应用方法，培养地理信息意识。

- 教学内容：地理信息技术的基本概念、地理信息技术的应用方法、地理信息系统。

- 教学重点：地理信息技术的应用方法。

- 教学难点：地理信息系统。

第七章：城市地理

- 单元目标：了解城市的形成和发展，认识城市规划和城市问题。

- 教学内容：城市的形成和发展、城市规划、城市问题。

- 教学重点：城市规划。

- 教学难点：城市问题。

【教学课题】

3.4 全球气候变化与国家安全 课型：新授课

主备： 审核： 时间：

知识目标：

1、运用情境材料和统计资料，了解全球气候变化与人为碳排放的关系。

2、运用图文资料，分析碳排放对环境的影响以及对国家安全的影响。

3、运用图文资料，理解人类应对全球气候变化的主要措施。

【教学重点】

1、碳排放对环境的影响

2、碳减排国际合作的重要性

【教学难点】碳循环

【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。

【教学过程】

【导入新课】

2009年10月17日，时任马尔代夫总统及内阁成员头戴水下呼吸器，身穿黑色潜水服，在6米深的海底召开了世界上首次水下内阁会议。会议采用手势和书写板表决的方式，一致通过并签署了《来自前线的紧急呼救》的文件，呼吁世界各国关注全球气候变化，并积极减缓温室气候排放。

为什么马尔代夫要在海底召开这次呼吁关注全球气候变化的会议？

全球气候变化会对国家安全造成哪些影响？

【讲授新课】

一、全球气候变化与人为碳排放（板书） 【老师】首先来看这图片3.27，思考全球气温变化与二氧化碳浓度变化有什么共同点和不同点？

【学生】思考并回答

【老师】全球气温呈波动上升，而二氧化碳浓度则持续上升，两者的共同点为都呈上升趋势。

【学生】认真听讲记笔记

【老师】通过这两幅图，我们可以看出，20世纪以来，全球政经历以变暖为突出特征的气候变化，全球气温虽有波动，但总体上呈现上升的趋势，20世纪50年代以来的增温尤其明显。

【学生】认真听讲记笔记

1.近现代全球气候变化

（1）变化特点（板书）

【老师】也就是说，近现代全球气候变化的主要原因是大气中二氧化碳等温室气体浓度的增加。

（2）主要原因（板书）

【学生】认真听讲记笔记

【老师】刚刚我们提到了温室气体，那我们来回顾一下前面所学的知识温室效应，对地球的保温作用。

2.温室效应对地球的保温作用（板书）

【学生】回顾知识并描述温室效应