人教版新起点英语一年级上册Unit 1 School Lesson 3 课件

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 1 lesson 2《School》教案

教学目标

一、知识与技能

1.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up,sit down，sit up

straight.

2.认识书籍，每页有两部分，A 部分和B部分。

二、过程与方法

通过游戏和比赛的方式调动学生的学习兴趣，让大家都积极地学习本课内容。

三、情感态度和价值观

让学生认识到英语是一门有趣又有用的学科，对英语更感兴趣。

教学重点

认识本书的重点人物。

教学难点

培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

教学方法

直观教学法、情景教学法。

课前准备

录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。

课时安排

6课时。

第2课时。

教学过程

一、 导入新课

T: Hello ! boys and girls. I’m your English teacher.

1.介绍英语的重要性。

2.自己的愿望和理想。

二、 新课学习

1.T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：

教师出示小女孩Lily的图片 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 T：This is Lily。Her name is Lily。

教师领读“Lily”

T：Who is she ？What is her name ？

2.刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：

游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。

3.从第二节课就可以用英语起立，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。

以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。

教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。

巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。

T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼

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小学-英语-上册-打印版 1 Unit 1 School

Lesson 3

教案2

一、教学目标：

1．能说新单词pen, pencil, box, book, ruler, schoolbag.

2．基本掌握新单词pen, pencil, box, book, ruler, schoolbag.

二、教学重难点

1.能结合实际情形运用新句型I have a ...

2.会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!

三、教具准备：

1．有关新学文具的图片。

2．有关文具的实物。

四、教学过程：

(一)热身

1. 演唱歌曲：“How are you?”

2. 师生问候。

3. 师生、生生间的日常会话练习，eg:

A: Good morning, Mike. This is John.

B: (to C) Hello, John. Nice to meet you.

C: (to B)Nice to meet you, too!

(二)复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a …复习所学的文具。

(三)新课展示

1．通过实物展示，呈现有关动物的新单词：pen, pencil, box, book, ruler, schoolbag.，并教学。最后，教师将教过的文具放在一起并对学生说，Look, I have a pen.

2．感叹语Great! Cool! Wow! Super! 采取自然引入的方法，在呈现文具时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 2 一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

好好学习 天天向上

1 人敎版小學英语一年级上册

Unit 1 School Lesson 3敎案

一、敎學目标

1.能够初步运用本单元的交际用语I have...介绍四个文具词汇。

2.能够跟录音大胆模仿學唱歌曲。

二、學情分析

一年级的小朋友刚刚接触英语，兴趣很浓厚，但注意力集中时间很短。

三、重点难点

在实际生活中熟练运用所學句型。

四、敎學活动

活动1【导入】热身活动

1.师生问候

敎师向全班學生问候Good morning.或Good afternoon.并引导學生集体做出相应的回答。

敎师向任一名學生问候,如Good morning, Zhang Feng.并引导该學生回答Good

morning, Miss / Mrs. / Mr.

请學生与身边的同學互相问候。

2.唱一唱，演一演

敎师带领學生说唱第一课的歌谣，鼓励學生加上动作。

3.听一听，做一做

敎师发指令Stand up. Sit down.學生做动作。

敎师发指令Close your eyes. Open your eyes.并使用肢体语言帮助學生理解其意，學生做出相应动作。

敎师发指令Show me your pencil, please.學生举出相应的文具，并请學生说出完整的句子:I have a pencil.

活动2【讲授】听一听，玩一玩

告诉學生他们将要玩What’s missing?的游戏。

敎师边说:I have a book. I have a...边在黑板或实物投影仪上逐一出文具卡片，然后向全班學生发指令:Close your eyes.待學生都闭上眼睛后，敎师拿走其中的一张卡好好学习 天天向上

2 片。再发指令:Open your eyes. What’s missing? 请學生观察并说出被拿走图片的英文名称。

敎师将图片打乱顺序，重复玩这个游戏。直到所有學生能够听懂指令语:Close

your eyes. Open your eyes. What’s missing?为止。

Unit 1 Lesson 1

This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student

would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily

conversation is very important.

【知识目标】

Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbag

Key structures: Show me your …

I’m…

【能力目标】

To understand the language of class instruction, such as: stand up

【情感目标】

Cultivate students' interest in English activities

【教学重点】

Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag

Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).

Here it is.

【教学难点】

Learn self introduction and Good morning pronunciation.

The consolidation of classroom discipline.

Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.