七年级历史下册《对外友好往来》教学反思
通过本课学习可以充分认识到隋唐时期对外开放的特点。认真思考本课的教学，有助于培养七年级学生进一步学习历史的兴趣，认识到唐朝在当时领先地位,增强民族自豪感。通过本课的教学工作，我从中得到了一些体会，同时也找到了教学中存在的缺乏，确定了今后工作努力的方向。
1、在教学中注意激发学生的学习兴趣
我从激发学生的学习兴趣入手，提问一系列问题：你看过《西游记》吗？里面的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人物哪一些真实的？哪一些是虚构的？从而激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的过程。
2利用比拟教学法培养学生的情感价值观
坚强、坚忍不拔、是良好的思想品质。在历史教材中有大量的史料有利于这些良好品质的形成。均可以让学生了解这些名人身上所具备的老实品质。本课通过比拟鉴真六次东渡日本讲学、玄奘西游天竺取经的史实进展比拟他们的相同点，从而向他们学习为到达一个目标不畏艰险、坚持不懈的优秀品质。因为学生可以从历史人物中学到影响其个人选择、态度和价值认识等方面的知识，而这些又直接能影响其正确的世界观、人生观、价值观的形成。因此说，历史教学中对德育的渗透作用我们决不能无视。
1、没有把隋唐的对外交往与今天商品经济进展比拟。
2、提问时学生都乱答复影响课堂教学，有时包办。
3、在指导学生的学习方法上我没有足够的经历，不能教给每个人最有效的方法。对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。对差生没有给予更多的成功体验。 今后努力方向
今后改良措施如下：
1、认真备课。
2、提出问题后给学生有充足的思考时间，让学生的思维动起来，让他们合作交流，自己去发现问题。
3、作好课堂小结，让学生自己总结，不包办。
《中外交往与冲突》
教学目标
知识与能力：（1）了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。（2）通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、《戚继光抗倭图》等图表，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析郑和下西洋的影响、戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位，以提高学生评价历史人物的能力。通过分组活动，培养提高学生合作探究的能力。
过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。通过分析图表，培养学生从资料中提取有效信息的能力。对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。（2）开展一次探究活动“探寻郑和的足迹”。
情感态度与价值观：（1）通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自豪感。（2）通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。
教学重点、难点
重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。
难点解决方法：试图通过多媒体教学软件调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而使学生形成准确的时空概念。
教师准备
1、课前从网络上搜集有关资料和图片，精心设计历史问题，制作多媒体教学课件。
2、预设学习过程中可能出现的问题及处理方法。
3、准备教棒。
学生准备
1、搜集资料
①史学界有关郑和下西洋目的有几种说法。
②国内外对郑和下西洋意义、影响的评价。
2、了解中亚、东南亚、西亚、北非等地区的基本地理知识。 3、认真预习第16课。
中国历史七年级下册
第6课 对外友好往来
教师寄语：和平友好是世界交往的前提。
学习目标：
1．了解隋唐对外友好交往的情况，主要与日本、天竺。
2．分析隋唐出现频繁交往的原因。比较玄奘和鉴真的共同点。
3．比较日本与唐政治、经济、文化及生活等方面的相似性，认识到改革
开放的重要性。
学习过程：
一、预习导学
日本
使：日本先后
次派出遣唐使或留学生到中国访问学习
仿唐制进行
唐与日本 唐对日本文化的影响 参考汉字，创建
的关系 在 、 、 、 等方面保留唐的风尚
时间：
东渡 经过： 次东渡，历尽艰辛，到达日本。
影响：
人员往来： 、
唐与新罗 贸易往来：
的关系 新罗用 制选官
文化交流 新罗引入 、 、 等科技
传入唐朝
唐与天竺友好往来
唐与天竺 时间：
的关系
玄奘西游 经过：从 出发，到达天竺，遍访名寺，并在 寺
游学。归国后，写成 一书。
影响：
二、记忆擂台
1．天竺是 的古称，唐朝时在世界上享有很高的声望，各国称中国人 。
2．隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至 、 的一些国家都有往来。
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最新精选鲁教版历史六年级下册第一单元 繁荣与开放的社会第6课 对外友好往来知识点练习十三
第1题【单选题】
学习隋唐历史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这个时代基本特征的是( )
A、文明初露曙光
B、分裂奔向统一
C、繁荣与开放
D、国家陷入危机
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下图是唐朝画家阎立本所绘的《步辇图》。描绘的是唐太宗接见边疆少数民族使团的情形，这次接见成就了了民族关系史上的一段佳话。这段佳话，最有可能是( )
A、文成公主和亲
B、金城公主和亲
C、唐蕃会盟
D、昭君出塞
【答案】：
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第3题【单选题】
下列有关鉴真和玄奘两位人物共同点的叙述，正确的有( )
①唐朝时期的僧人 ②为中外文化交流作出了贡献 ③为完成重要使命历尽艰辛 ④有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
鲁迅先生说，中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人，他们是中国的脊梁．唐朝时西行到天竺舍身求法的高僧是( )
A、鉴真
B、玄奘
C、慧能
D、法显
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 11 第5题【单选题】
下面最能表明中国人学习外国文化的开放意识和和刻苦精神的是( )
A、遣隋使来华
B、文成公主入吐蕃
C、玄奘西行
D、鉴真东渡日本
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
历史课堂导入教学时，老师展现了如下材料。材料反映的社会情况是( )
A、经济繁荣
B、开放的社会风气
C、民族交往与交融
D、多彩的文学艺术
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】 最新教育资料精选
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小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是( )
