除法的验算最新版

除法计算题

1. 210 ÷ 70 = 2. 7200 ÷ 90 = 3. 4200 ÷ 30 = 4. 420 ÷

5. 9900 ÷ 30 = 6. 2550 ÷ 50 = 7. 3200 ÷ 80 = 8. 1800 ÷

9. 1200 ÷ 30 = 10. 728 ÷ 80 = 11. 7200 ÷ 80 = 12. 181 ÷

13. 451 ÷ 90 = 14. 600 ÷ 20 = 15. 4500 ÷ 90 = 16. 641 ÷

17. 690 ÷ 30 = 18. 880 ÷ 40 = 19. 2800 ÷ 70 = 20. 6400 ÷

21. 630 ÷ 70 = 22. 560 ÷ 14 = 23. 780 ÷ 39 = 24. 660 ÷

25. 390 ÷ 13 = 26. 450 ÷ 15 = 27. 260 ÷ 13 = 28. 910 ÷

29. 810 ÷ 27 = 30. 740 ÷ 37 = 31. 960 ÷ 48 = 32. 640 ÷

33. 240 ÷ 80 = 34. 220 ÷ 10 = 35. 630 ÷ 21 = 36. 640 ÷

37. 780 ÷ 26 = 38. 450 ÷ 50 = 39. 900 ÷ 30 = 40. 490 ÷

41. 920 ÷ 23 = 42. 76 ÷ 19 = 43. 420 ÷ 70 = 44. 690 ÷

45. 480 ÷ 40 = 46. 510 ÷ 17 = 47. 900 ÷ 15 = 48. 140 ÷

49. 340 ÷ 17 = 50. 630 ÷ 21 = 51. 66 ÷ 22 = 52. 144 ÷

53. 215 ÷ 43 = 54. 160 ÷ 32 = 55. 165 ÷ 15 = 56. 342 ÷ 57. 408 ÷ 51 = 58. 84 ÷ 28 = 59. 126 ÷ 9 = 60. 600 ÷

用乘法验算除法的方法

教学目标：

1、在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。

2、能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。

3、培养良好的验算习惯。

重点、难点：

让学生经历观察、填写、思考等学生活动，感知乘、除法的关系。初步感受可以用乘法来验算除法。

教学过程：

一、生活引入

1、出示：《寓言故事》每本5元 《科普知识》每本7元

2、如果你用100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买多少本？

3、最多买多少本《科普知识》，不能口算没关系，现在请大家列竖式计算一下。

4、有没有和这个结果不一样的？那怎样检验一下大家算的对不对呢？今天我们就来学习除法的验算。

二、探究新知

1、请大家四人小组讨论一下，怎样验算100÷5=20（本）

学生讨论、交流 20×5=100（元）

2、这里的20、5、100在除法算式中分别叫什么？得出：商×除数=被乘数 3、那怎样用乘法验算100÷7=14（本）……2（元）得出：商×除数+余数=被乘数

4、学生试做再上，展示学生做法。

5、小结：验算有余数的除法，把商和除法相乘以后，还要再加上余数。

三、综合练习

1、通过观察比较初步得出验算方法。

出示：108÷6=18 325÷7=46……3

18×6=108 46×7+3=325

比较一下，上下两个算式 之间有什么联系？你可以得出什么结论？

2、根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数。

375÷5=75 156÷8=19……4

75×5=（ ） 19×8+4=（ ）

3、小结：通过上面题目的联系，请同学们说说除法验算的方法和验算时要注意的问题。

四、基本练习

1、课本第25页做一做。你们验算了吗？我们要养成自觉验算的良好习惯。

2、课本第26页第3题。

你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类？

一般学生：算出结果再分类。 好学生：看末尾。如果是0或5能被5整除，没有余数，反之带余数。

最新人教版数学三年级下册

4 有余数的除法及验算

项目 内 容

1.口算。

6×4= 56÷7= 8×7= 50×6=

240÷6= 31×2= 99÷9= 150÷5=

2.计算并验算。

145+204 380-164

3.验算没有余数的除法,我们可以根据“商×除数=被除数”来进行验证,如果100÷5=( ),那么( )×5=100。

4.验算有余数的除法,我们可以根据“商×除数+余数=被除数”来验证,因为100÷7=( )……( ),所以14×( )+( )=100。

5.计算有余数的除法时,余数要比除数( )。验算有余数的除法,用( )×( )+( )=( );验算没有余数的除法,用( )×( )=( )。

6.计算并验算。

54÷8 209÷3 856÷7

7.三(1)班有46名学生,每两人用一张课桌,一共需要多少张课桌?把这些课桌每4张摆一行,能摆多少行?还剩几张?

温馨

提示 知识准备:两位数除以一位数的方法。

参考答案：

1.24 8 56 300 40 62 11 30

2.349 216 验算略

3.20 20 4.14 2 7 2

5.小 商 除数 余数 被除数 商 除数 被除数

6.6……6 69……2 122……2

7.46÷2=23(张) 23÷4=5(行)……3(张)

小学-数学-打印版

小学-数学-打印版 1 有余数的除法的验算

问题导入 体育用品店每根跳绳的价钱是3元，65元可以买多少根跳绳，还剩几元？怎样验算？（教材52页例4（2））

过程讲解

1．理解题意并列式

每根跳绳3元，要求65元可以买多少根跳绳，还剩几元，就是求65里面有几个3，还余几，用除法计算，列式为65÷3。

2．明确算理

把65分成6个十和5个一。6个十除以3得2个十，就在被除数十位的上面商2，表示20;5个一除以3得1个一，就在被除数个位的上面商1，表示1；5去掉1个3还余2，所以2是余数，写在竖式最下面。

3．计算过程

65÷3=21(根)……2（元）

答：65元可以买21根跳绳，还剩2元。

4．验算方法

方法一 根据数量关系验算。

每根跳绳3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。

方法二 用乘法竖式验算。

归纳总结

有余数的除法的验算方法：用商乘除数加余数，看所得的结果是否等于被除数。

误区警示

【误区一】计算并验算：49÷2

错解分析 此题错在横式上没有写余数，所以验算时商乘除数后就 小学-数学-打印版

小学-数学-打印版 2 没有加余数，检验出错误也没有改正，没有起到验算的作用。

错解改正49÷2=24……1

温馨提示

在有余数的除法中，结果千万不要忘记写余数。验算时，一定要在

商乘除数后加上余数，再与被除数比较。

【误区二】计算：89÷2

错解分析

此题错在个位上的商小了，导致余数3比除数2大。被

除数个位上的9中包含4个2，所以应当商4。

错解改正89÷2=44……1

温馨提示

在有余数的除法中，余数要比除数小。