1 沉与浮
第4节 沉与浮
课标要求 新课程标准要求通过本节课的学习让学生
（1） 经历探究浮沉条件的过程，体验实验的乐趣和重要性；
（2） 能运用阿基米德原理计算浮力的大小；
（3） 知道物体浮沉的条件 。
教学目标 1、学习目标：
（1）知道物体浸没在液体中可能出现的状态；
（2）知道控制变量法并能用此方法控制物体的浮与沉，能用控制变量法对所提出的方法进行分析；
（3）理解物体浮沉的条件；
（4）了解物体浮沉的条件在科学研究和生产实际中的应用
2、过程与方法：
（1）通过实验让学生知道物体浸没在液体中可能出现的状态 ；
（2）通过探究了解控制浮沉的方法；
（3）通过探究和分析，理解物体浮沉的条件；
（4）通过自学了解物体浮沉的条件在科学研究和生产实际中的应用。
3、情感、态度、价值观：
（1）通过实验培养学生的动手能力和观察能力；
（2）通过控制变量法的运用培养学生分析和归纳问题的能力；
教学重点 知道改变物体浮沉的方法和理解物体的浮沉条件。
教学难点 用实验的方法总结出物体浮沉的条件
教学媒体 烧杯、鸡蛋、食盐、水、实心橡皮泥、铝块、乒乓球、潜水艇模型、玻璃水槽、大型玻璃容器。
教学过程 教学内容 师生活动
导入新课
用浮沉子进行魔术表演 老师：老师具有非凡的能力可以控制它的沉浮，同学们相信吗？
学生：不信。
老师：通过今天的学习，我们将揭开其中的物理学原理。
2
新知传授
1、活动1：这些物体放入水中会上浮或下沉？
结论：乒乓球会上浮，铝块和鸡蛋会下沉。
鸡蛋放入调好浓度的盐水会悬浮，并满足F浮=G
猜想：往烧杯中加盐，鸡蛋上浮；往烧杯中加清水，鸡蛋下沉。
往烧杯中加盐可以增大盐水的密度，进而增大浮力，当F浮>G 鸡蛋上浮；往烧杯中加清水可以减小液体的密度，进而增大浮力，当F浮
教师让学生
猜一猜：
把下列物品，如乒乓球、铝块、及鸡蛋，浸没在水中松手后，它们如何运动？
苏科版物理八年级下册
《10.5 物体的浮与沉》教学设计
【设计思想】
本节课设计本着“物理来源于生活，物理走向社会”这一主线展开，从生活中的浮与沉现象引入新课，通过生活中的实例，分组实验让学生明白物体的浮与沉的条件。通过学习浮与沉的实际运用，让学生了解物理知识在生活和生产中的应用，体会物理学对经济、社会发展的重要贡献，同时激发学生学习物理的兴趣和热情。知道密度计、潜水艇、热气球的原理，了解我国劳动人民在应用浮力方面的具体事例，培养爱国热情。
【教材分析】
本节课为苏科版初中物理第十章第五节的内容，是在学习浮力和阿基米德原理的基础上，探究物体的浮沉条件以及物体的浮沉条件在生产、生活中的应用。教材首先通过图示的方法激发学生想到“物体的浮沉究竟取决于什么？”这个问题，接着由这个问题出发联想到物体在液体中的受力情况，以及运动状态的变化情况，顺理成章地安排物体的浮沉条件的实验探究活动，并有意突出了实验方案的设计环节。最后，为了让学生明确研究物体的浮沉条件的意义和价值，专门安排了关于浮沉条件的应用的四个方面的实例，即密度计、盐水选种、潜水艇和热气球。
【教法分析】
本节的特点是学生通过实验探究的方法来发现物体浮沉条件，因此必须放手让学生实验，在教师的指导下，运用发现的规律去解决实际的问题。教师应首先以趣味浮力实验引入课题，激发学生的求知欲望，应善于及时、自然地引导由观察浮沉现象进行理论思维——物体的运动状态改变是由物体的受力情况决定的，从而设计、实施有目的实验。在教学过程中，要引导学生联系实际，学会分析，并加强表达、说理能力的训练。教师还应多举一些我国古今劳动人民利用浮力解决问题的事例，培养学生的爱国热情和民族自豪感。
【学习目标】
1．通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态 ．
2．通过探究了解控制浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论．
3．通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论．
最新教育资料精选
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2019年精选教科版初中物理八年级下册4 沉与浮习题精选含答案解析六十六
第1题【单选题】
如图，A．B体积相同．B、C质量相等，将他们放入水中静止，A漂浮、B悬浮、C沉底．则下列说法正确的是( )
A、A所受的浮力一定大于B所受的浮力
B、A所受的浮力一定等于B所受的浮力
C、C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D、C所受的浮力一定小于A所受的浮力
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
一救生圈，重为50N，体积为50L，体重为500N的小明同学在水中使用这个救生圈，当他处于静止状态时，下列判断正确的是( )
A、人和救生圈没入水中，处于悬浮状态 最新教育资料精选
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B、人和救生圈漂浮，部分露出水面
C、人和救生圈沉入水底
D、以上情况都有可能
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如图所示，一个空心球置于水中，恰能悬浮，沿虚线将其分成大、小两部分，则( )
A、小的部分上浮，大的部分下沉
B、两部分仍保持悬浮
C、小的部分下沉，大的部分上浮
D、物质密度未知，不能判别
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第4题【单选题】
密度为的实心木块，轻放于足够深的水中，木块静止后，浸入水中的体积与木块体积之比为( )
A、4：5
B、4：1
C、1：4
D、1：1
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
一空心铁球漂浮在盐水中，当向盐水中倒入一点清水后，铁球在盐水中将( )
A、上浮一点
B、保持原位置
C、下沉一点
D、无法判断
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【单选题】
如图所示，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是( )
A、碗沉入水底时比漂浮在水面上时重力变大了
B、碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力
C、碗沉入水底时比漂浮时所受的浮力变小了
《沉与浮》同步练习
1.某农户做绿豆芽时，将绿豆倒入盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这一现象的原因是( )
A.沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力大于重力
B.沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力等于重力
C.沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力等于重力
D.沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力小于重力
2.关于浮力、浮沉条件，下列说法中正确的是( )
A．船从海里行驶到河里所受浮力减小
B．浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大
C．阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体
D．医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮，则说明两者密度相同
3.甲、乙两物体的体积相等，在液体中分别向上和向下匀速运动，如图所示，则它们的重力是( )
A.甲大 B.乙大
C.一样大 D.无法比较
4.把质量相等的两块橡皮泥分别捏成实心球状和碗状轻轻放到水面上，静止之后，实心球状橡皮泥沉到容器底部，碗状橡皮泥漂浮在水面上，如图所示，则它们所受浮力的大小关系是( )
A.F球＞F碗
B.F球＜F碗
C.F球＝F碗
D.F球≥F碗
5.一木块在水中有一半的体积露出水面，如将露出部分锯掉，则剩余部分将会
( )
A．沉入水底
B．在水中悬浮
C．在水面漂浮，仍露出剩余体积的一半
D．在水面漂浮，露出的体积小于剩余体积的一半 ◆ 选择题 6.如图所示，水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙，盛有适量的水，把一个橡皮泥做的小船放入乙后，小船处于漂浮状态，此时两鱼缸内的水面刚好相平。然后把它们分别放在台秤上，则台秤的示数( )
A.甲放上时大 B.乙放上时大
C.甲或乙放上一样大 D.无法判断
