第四节 沉与浮（一） 导学案
学习目标：
1、知道物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。
2、通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；
3.激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。
学习重难点：
重点: 知道物体的沉浮条件。
难点: 知道物体的沉浮条件。
教学过程：
一.温故知新
浮力的计算公式有哪些？
二．自主导学
（一）.自主学习教材p66页“物体的沉浮条件”
1.组内交流：鸡蛋在水中在未接触杯底前受几个力的作用？
2.在满足什么条件鸡蛋会上浮、悬浮、下沉？
3.小组讨论：你知道物体漂浮吗，物体漂浮时浮力和重力有什么关系？
4.小组展示：（1）物体的沉浮条件是什么？
（2）分析鱼是怎样实现沉浮的？
（二）.自主学习p67-69页“控制沉与浮”
组内交流并展示：
1.潜水艇实现沉浮的原理是什么？
2.热气球是怎样控制上升和下降的？
3.如果由你组打捞中山舰，你用什么方法打捞？
三．合作探究
1、图中，A、B、C三只小球的浮沉情况分别是：A上浮，B悬浮，C下沉，请在图2中画出每只小球所受到的力的示意图。（不计水的阻力）
2. 分析潜水艇上浮、悬浮和下沉的过程受力情况。潜水艇排水时自身重力
（变小、变大），它排开水的体积 （变小、不变、变大），潜水艇在水中受到的浮力 （变小、不变、变大），潜水艇受到的浮力 重力，潜水艇就 （上浮、悬浮、下沉）；如果受到的浮力等于重力时，潜水艇就
（上浮、悬浮、下沉）
3.将一个物体分别放入水和酒精中，在酒精中悬浮，在水中漂浮，则（ ）
A.它在水中受到的浮力大
B.它在酒精中受到的浮力大
C.它在水和酒精中受到的浮力一样大
D.无法确定
沪科版--《7.5物体的沉与浮》精品系列教案
【教学目标】
知识与技能：
1、知道物体的沉浮条件。
2、知道密度计、潜水艇、气球的工作原理。
过程与方法：
通过对浮沉现象的探究，培养学生的思维能力、探究能力。
情感态度与价值观：
通过古人对浮沉条件的应用进行爱国主义教育。
【教学重点】
沉浮条件的应用及分析。
【教学难点】
沉浮条件的应用。
【教学准备】
小木块、乒乓球、小铁块、牙膏皮、密度计、潜水艇模型。
【教学方法】
演示法 、实验法、观察法和分析法。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、创设情景，引入课题：
演示实验 1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，观察现象。
演示实验2：先将牙膏皮放入水中下沉，后将牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。
利用多媒体展现各种浮沉现象。
师：对于这些现象，你们想提出什么问题？
二、新课教学：
（一）、实验探究：物体的浮沉条件
师：请根据桌面上提供的实验器材（有盖子的小瓶、盛水的烧杯），分组讨论，设计实验来验证猜想。 请两组同学讲清实验的过程，使学生有目的地进行实验。 学生分组进行实验并将证据填表。教师巡视，了解情况。
教师引导学生分析：三种情况中小瓶向什么方向运动？它受哪两个力的作用？浮力和重力的大小如何？
学生归纳小结：
（多媒体展示）1、浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。
（1）当浮力大于重力时，物体上浮；
（2）当浮力小于重力时，物体下沉；
（3）当浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮。
迷你小实验：按教材第132页图7-29实验，将蜡块、橡皮、瓶塞、鸡蛋等放入杯中，观察它们分别位于哪一层液面上？你能说出原因吗？能用物质的密度与液体密度的大小关系来判断物体的浮沉吗？
教师引导学生总结：
（多媒体展示）2、若物体是实心的，密度均匀且浸没在液体中，则：
（1）物质的密度大于液体密度时，物体上浮；
（2）物质的密度等于液体密度时，物体悬浮；
1 / 19 10.5物体的浮与沉
1．为了延长水果的存放时间，果农将水果浸没在自己配制的保鲜液中，再用保鲜纸包住就能存放比较长的时间。若将同一个苹果先后放入甲、乙两个容器的保鲜液中，静止后苹果的浮沉情况如图所示，则甲、乙两容器中保鲜液的密度大小比较，正确的是
A．甲中的大
B．乙中的大
C．一样大
D．条件不够，不能比较
2．如下图所示，玻璃水槽中装有一定深度的水，一正方体木块漂浮在水面上，在水槽口下方设有固定的水平金属网。现缓慢向水槽中注水，使水槽内水面上升，直到水面与水槽口相平。则在注水过程中，木块下底面受到水的压力变化情况是 甲 乙 2 / 19
A．先增大，后减小 B．先增大，后不变
C．先不变，后增大 D．一直增大
3．某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。若该潜水艇下潜时所受的重力为G1，浮力为F1,上浮时所受的重力为G2，浮力为F2，下列对力之间的大小关系的判断，正确的是
A．F1=F2，G1＞G2B．F1=F2，G1=G2
C．F1＜F2，G1=G2D．F1＞G1，F2＜G2
4．用弹簧测力计竖直挂一物体，当物体浸入水中1/3体积时，弹簧测力计示数为4N；当物体浸入水中1/2体积时，弹簧测力计示数为1N。取下该物体放入水中，物体静止时受到的浮力是
A．18N B．14N C．10N D．8N 3 / 19 5．如图，小瓷碗漂浮在水面上，倾斜后能沉入水底，关于这一情景分析正确的是（多选）
A．小瓷碗能沉入水底是因为它的重力变大了
B．小瓷碗漂浮时受到的浮力等于它的重力
C．小瓷碗浸没时和漂浮时相比所受的浮力变小了
D．小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变大了
6．如图所示，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯处于漂浮状态，所受浮力为F甲，在乙杯处于悬浮状态，所受浮力为F乙。以下判断正确的是
《五、物体的浮与沉》习题
一、填空题
1.为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：探究金属块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1：称重法。测量过程及示数如图14－1（甲）所示，则金属块所受的浮力为_____N。
方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图14－1（乙）所示，则排开水的体积为 mL
合 _____ m3，根据F浮＝G排＝ρ水V排g可计算出浮力为_______N。
第二小组：探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法 （选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施： 。
2.漂浮在液面上的物体，所受的浮力等于 。船从河里开到海里，所受的重力大小 ，浮力的大小 ，排开液体的体积 。(变大/变小/不变)
3. 某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到东海某地执行任务．若它悬浮在江面下所受的重力、浮力分别为G1、F1，悬浮在海面下所受的重力、浮力分别为G2、F2，则G1_______G2、F1_______F2．(大于/小于/等于)
4.边长为10cm的正方体木块漂浮在水面，静止时木块有1／2露出水面，则ρ木＝_________ kg/m3，木块所受浮力F＝________N用手将它缓慢压入水中，当木块刚好全部投入水中时，手对木块压力__________N。(g取10N／kg)
5.体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的A、B、C三个容器中，静止后的位置如图所示。若三个小球所受的浮力分别用FA、FB、Fc表示，则它们的大小关系是 ；
容器中的小球密度最大。
6．如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力 乙杯中橡皮泥所受的浮力(大于/小于/等于)， 杯中水面升高得多。
