部编人教版一年级语文上册电子课本
目录
我上学了…………………………………………………2
识字
1天地人………………………………………………6
2金木水火土…………………………………………7
3口耳目………………………………………………9
4日月水火……………………………………………11
5对韵歌………………………………………………13
◎口语交际：我说你做………………………………14
◎语文园地一…………………………………………15
◎快乐读书吧…………………………………………19
汉语拼音
1ɑoe………………………………………………20
2iuüyw…………………………………………22
3bpmf……………………………………………24
4dtnl……………………………………………26
5ɡkh………………………………………………28
6jqx………………………………………………30
7zcs………………………………………………32
8zhchshr…………………………………………34
◎语文园地二…………………………………………36
9ɑieiui…………………………………………40
10ɑoouiu…………………………………………42
11ieüeer…………………………………………44
12ɑneninunün…………………………………46
13ɑnɡenɡinɡonɡ…………………………………49
◎语文园地三………………………………………51
课文
1秋天…………………………………………………54
2小小的船……………………………………………56
3江南…………………………………………………58
4四季…………………………………………………60
◎口语交际：我们做朋友……………………………62
◎语文园地四…………………………………………63
识字
1画……………………………………………………67
2大小多少……………………………………………68
3小书包………………………………………………70
部编版教材小学一年级语文上册
识字《大小多少》优秀教案
教学目标：1、认识12个生字，会写5个生字，认识笔画“”。2、理解反义词的意义，会找简单的反义词。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
理解反义词的意义，会找简单的反义词。
教学准备：
课件
教学过程：
一、看图识词，激发兴趣。1、师逐一出示图片：黄牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子、
桃，并相机出示词语，学生齐读，师正音。2、要求把以上词语分类，第一类是动物名称，第二类是果实
名称。
二、设置提纲，引导自学。1、过渡：认识了这些词语，接下来，我们学一首好听的儿歌，
儿歌的题目是——（板书课题）7、大小多少。生齐读。2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？请你
们自己读一读课文吧。3、指生接读课文。4、反馈交流
指名说说课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？它们
到底比什么呢？
三、图文对照，精讲点拨1、学习第一次“比”。
（1）出示黄牛和花猫的图片，学生自主观察，说说发现
了什么？
（2）出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
想想从这句话中，你知道了什么？你能给这句话换
个说法吗？（黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。）
（3）谁会读？指名读。2、学习第二次“比”。
（1）出示一群鸭子和一只小鸟的图片和课文第二句话，
学生自主观察，说说发现了什么？
（2）“群”是什么意思？
课件出示“一只小鸟”和“一群鸭子”的图片，帮助
理解“群”的意思。想想我们还可以说“一群”什么？
（3）指名读第二句话。3、学习第三次“比”。
（1）出示苹果和枣的图片，学生自主观察，说说发现了
什么？
（2）出示第三句话：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。想想从这句话中知道了什么？你能给这句话换个
说法吗？（苹果比枣大。枣比苹果小。）
（3）“颗”是什么意思？区分颗和棵。
课件出示“一颗枣”和“一棵树”的图片，帮助理解
颗和棵的意思，并指名举例。4、学习第四次“比”。
（1）出示一堆杏子和一个桃的图片，学生自主观察，说
说发现了什么？
【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀ ⼀、教学⽬标
1.通过归类识记、图⽂对照等多种⽅法，认识“多、少”等12个⽣字，认识反⽝旁和鸟字旁2个偏旁。会写“⼩、少”等5个⽣字和竖折折钩1个笔画。
2.正确朗读课⽂，了解“⼤⼩”“多少”的对⽐关系。背诵课⽂。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使⽤;学习并积累带量词“只”的短语。
⼆、教学重难点
教学重点：正确朗读、背诵课⽂;通过归类识记等⽅法，识记⽣字。
教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。
三、教学策略
通过⾃主识字、归类识记、图⽂对照等多种识字⽅法指导学⽣认读本课⽣字新词。通过事物的理解认识、⽐较，去学会识字、学会反义词，认识量词，运⽤量词。通过⾃主、合作、探究的学习⽅式积累与运⽤语⾔，培养学⽣的语⾔表达能⼒。书写指导过程中，采⽤象形字归类识记，引⼊⼩⼝诀辅助学⽣写好新笔画，通过教师的范写，帮助学⽣写好字形不容易写漂亮的字。
四、教学过程
(⼀)图⽚观察，激发兴趣
1.同学们，看看这两幅图，你能⽐出什么来?(鸭⼦⼤，鸟⼩，鸭⼦多，鸟少。)
2.⼤⼩、多少都是通过⽐较知道的，今天我们就来学习《⼤⼩多少》。
3.学习写“⼩”和“少”。
伸出⼩⼿，和⽼师⼀起书空课题。请同学们仔细看“⼩”和“少”的笔顺：先中间后两边。注意“少”上边的“⼩”没钩。在⼿⼼⾥再写⼀遍这两个字。
4.课题中还藏着两组反义词，请你快去找⼀找。(⼤和⼩，多和少)
【设计意图】通过引⼊书中图⽚，使学⽣了解“⼤⼩”“多少”的对⽐关系，对本课学习产⽣好奇和求知的*。课题中教授写字，分散⽣字书写的量。通过寻找课题中的反义词，激发学⽣主动识字的兴趣。
(⼆)初读课⽂，识字学词
1.⾃读课⽂，⾃主识字。
7画大小多少
课题 画大小多少 课型 识字课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。
2.正确、流利地朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。
教学
重点 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
教学
难点 难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。
第一课时
教学
目标 1. 会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
教具
准备 课件、生字卡片。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、举例导入，揭示课题
1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。
2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？
3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。
4.教师板书课题，学生齐读两遍。
【设计意图：用实物演示，通过比较，自然而然导入课题。】
新课
教学
（ ）分钟 二、借助拼音，初读儿歌
1.（课件出示2—5）出示儿歌，自由朗读。
要求：认识的字看着字读，不认识的字先读读上面的拼音，再读读字。
2. 学生自由练读古诗，在文中标出会认、会写的生字，读给同桌听。
3.出示生字词，读准字音。（课件出示6）
duō shǎo huánɡ niú zhī māo zhī yā
多 少 黄 牛 一 只 猫 一只 鸭
pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo biān niǎo xiǎo
苹 果 杏 树 桃 树 一 边 一只 鸟 大 小
