读书笔记 - 丘成桐《我的几何人生》书摘
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《我的几何人生》读后感最近看丘成桐的自传《我的几何人生》,非常有趣。
丘成桐虽然是数学家,但这书涉及的数学知识很少,绝大部分都是八卦。
要了解数学家,或者部分科学家的八卦,绝对不能错过这本书。
丘成桐被称为“数学皇帝”,真是名不虚传,特别敢说,不论是讲自己,还是讲陈省身,还是其他大人物,没有一点为尊者讳的意思,不论好坏,都是全盘托出。
陈省身和华罗庚华罗庚我第一个讲陈省身和华罗庚,按照丘成桐的说法,陈和华俩人的交恶还影响到了陈省身和丘成桐的关系。
陈省身和华罗庚的关系不好,这是大家都知道的故事,起因是什么呢?按照书里说法,丘成桐听钟开莱讲的。
在1941年,当时的民国政府成立了国家科学大奖,第一届的得主是郭沫若和华罗庚。
这个奖类似于美国的国家科学奖,由国家领导人来颁发。
这件事对陈省身打击很大。
因为陈省身和华罗庚都属于天才。
华罗庚家里条件很差,也没有受过什么教育。
而陈省身的父亲是法官,从小就受到了很好的教育。
一开始就是个小芥蒂,但后来慢慢地就越来越大。
到了1980年,陈省身在北京组织了微分方程和微分几何会议,世界上的著名数学家去了不少。
很有意思的是,某天晚上,陈省身请了10位重要客人参加茶话会。
在会上,他大大批评了华罗庚领导的数学所,建议要关掉它。
他提议在座的10人联名上书,其他人鸦雀无声。
最后丘成桐站出来说,我们都是中国请来的客人,我们只是来访问,不宜喧宾夺主,这样做不合适。
其他人也附和丘成桐的提议,这件事才作罢。
哈哈,这真是个大八卦。
钟开莱的八卦钟开莱钟开莱为人孤僻,跟人合不来,对学生也非常差。
有一次期终考试,钟开莱出了一道非常难的题,做对了有额外加分。
学生们拼命做,在解题中需要用到一个拓扑命题,有个老师指点他们去找一篇论文,找到了他们想要的东西。
钟开莱让学生讲解题目,说到要引用结果时,钟开莱叫停了他们,说“跟他想的一样“,扔下学生离开了教室。
丘成桐与陈省身陈省身一开始,俩人是亲密的师徒关系。
陈省身是丘成桐导师,丘成桐两年就拿到博士学位,当然丘本身很厉害,但跟陈也是有关系的,他安排丘在各种会议上做报告,认识各种人。
我的几何人生丘成桐自传摘抄加点评
我曾经是一个数学战士,但是我现在是一个和平主义者。
我不再宣扬数学思想和方式,而是推荐人们思考和行动的和平态度和方式。
——丘成桐
《我的几何人生》是丘成桐的自传,记录了他的数学成就和思想演进。
以下是一些摘抄和点评:
1. “我小时候并没有想过要成为数学家,我只是觉得数学很有趣。
”
这句话说明了丘成桐对于数学的兴趣和探索精神,也启示了我们在学习中不要只追求成绩,而要追求内在的兴趣和乐趣。
2. “对于学问的追求,必须是无止境的。
人的一生不可能掌握所有的学问,但是我们可以一直往前走。
”
这句话强调了不断进取和不断追求的重要性,也提醒我们不要停滞不前和满足于已有的成就。
3. “我认为学术研究和道德修养是相辅相成的,这是我的人生信念。
”
这句话说明了丘成桐对于学术和道德的高度重视,也提醒我们在学习和生活中要坚持道德和伦理原则。
4. “数学是一种美,是一种文化,是一种思维方式。
”
这句话说明了数学的多重价值和作用,也启示我们在学习中要注重理解和应用,而不仅仅是死记硬背。
5. “我相信每个人都有自己的天赋和潜力,只要找到了自己的
兴趣和方向,就一定能取得成功。
”
这句话强调了个人发展和多样性,也提醒我们要尊重和发掘个人潜力和特长。
总之,《我的几何人生》是一本充满智慧和启示的自传,值得我们在学习和生活中认真阅读和思考。
丘成桐的数学人生读后感(原创实用版3篇)目录(篇1)1.引言:介绍丘成桐及其自传《我的几何人生》2.《我的几何人生》中的八卦内容3.丘成桐的个性与成就4.读后感想:了解数学家、科学家的人生与八卦5.结论:推荐阅读《我的几何人生》正文(篇1)1.引言最近阅读了著名数学家丘成桐的自传《我的几何人生》,让我对数学家有了更为全面的了解。
这本书虽然以几何为主题,但涉及的数学知识并不多,更多的是讲述了丘成桐的人生经历和心路历程,以及数学界的一些八卦。
2.《我的几何人生》中的八卦内容在《我的几何人生》中,丘成桐讲述了许多关于数学家的八卦,包括他与陈省身、华罗庚等数学家的交往和矛盾。
这些八卦让我感受到了数学家们的人生百态,不禁对这些传说中的数学家产生了浓厚的兴趣。
3.丘成桐的个性与成就丘成桐被称为“数学皇帝”,他的个性非常鲜明,敢说敢做。
他在书中毫无顾忌地讲述了自己和他人的故事,展示了一个真实而有趣的数学家形象。
丘成桐的成就无需赘述,他在几何分析领域的贡献已经成为数学史上的一座丰碑。
4.读后感想:了解数学家、科学家的人生与八卦阅读《我的几何人生》,让我对数学家有了更深的认识。
原来,这些看似遥不可及的数学家们也有着和我们一样的生活琐事和情感纠葛。
这本书为我们揭开了数学家们的神秘面纱,让我们看到了一个真实而有趣的数学世界。
5.结论《我的几何人生》是一本非常有趣的书,它让我们更深入地了解了数学家丘成桐和他的世界。
目录(篇2)1.丘成桐的自传《我的几何人生》2.书中涉及的数学知识较少,多为八卦3.丘成桐被称为"数学皇帝"4.影响陈省身和丘成桐关系的人物:陈省身、华罗庚5.高加林和巧珍的感情纠葛6.人生道路的曲折与困难7.高加林的理想与抱负8.人物的悲剧性正文(篇2)最近阅读了丘成桐的自传《我的几何人生》,让我对这位著名的数学家有了更深入的了解。
令人惊讶的是,尽管这是一部数学家的自传,但书中涉及的数学知识其实很少,反而充满了各种八卦和趣闻轶事。
几何人生读后感几何人生读后感大数学家丘成桐先生的自传性质的书《几何人生》,用了三天左右的时间,读完了,写的很吸引人,无论是艰苦的童年经历,还是忘我追寻数学奥秘的中学时代;无论是异国孤独的求学生活,还是异国创造出惊人成果的高光时刻,都写的引人入胜,令人感慨人生之巨变竟可以通过学习达到;也让人感叹时光之短暂,转瞬之间,调皮孩童已经成白发老人。
如果仅仅把丘先生的成绩归功于其天才般的资质,是不合适的,从自传中可以感受到,教育的魔力,如果不是阴差阳错进入了一个私立高中,如果不是得到一个数学教育家的提携,可能,丘先生很可能不会走上数学真理的.探究之路,很有可能成为一名军人,然后退役,然后度过中年,老年等等,人生的奇妙就在这里,即使每年只有两个影响人生的抉择需要我们做出,那么从五岁到三十五岁这三十年,就有二的三十次方选择,也就是,超过了十亿种可能。
数学之难和简单,都在于其无与伦比的抽象和具象的结合,数与形的相互启发,严苛的逻辑与灵气的运用之间的频繁互动;谁若在少年时就能接受到数学简单与美的熏陶,很难不爱上数学,即使不会成为数学家,也会成为数学一生的迷弟。
回首当下,我们把数学分成小学,初中,高中,更多的是为了培养适应社会的人才,然而,数学知识本身是不该如此分的,她有自己整体的一面,这整体的一面被忽略后,会让人感觉数学的艰难复杂乃至无厘头,甚至无趣;相反,如果尽可能注意到其整体性的一面,也许,数学学起来就不至那样枯燥。
数学整体性的一面,是逻辑促成的,从三角形出发,能走多远?从1加1出发能走多远?从公理体系出发,能获得什么?读过丘先生的自传,大致也能了解数学家是怎么工作的,和建造一所大楼并没有太大的区别。
你得选择合适的地方,准备充足的工具,合适的时机,付出努力,安排好日程,将材料预备齐整,选择好合适的团队,工作期间充分的交流,有时,地址选错了,大楼就建不起来,不得不更换地点,但至少还是有收获的,或者是排除了一个坏的选择;或者是虽没有建成大楼,但在挖掘过程中发现了不大不小的宝藏也是有可能的。
读《几何人生:丘成桐自传》的一点感想最近在拜读《几何人生:丘成桐自传》这本书。
作为一代宗师,丘先生的自传充满了精彩的人生智慧和深刻的学术思想。
笔者觉得任何一个学者,都会从中得到启迪。
特别是矢志投身科学事业的年轻人,如果能认真学习这本书的思想,肯定会受益终身。
工科研究生的基础科学训练相对比较薄弱,往往花费多年心血精心打造一个非常狭小领域的某个算法,但是缺乏关于基础数学,特别是拓扑与几何的宏观看法。
因此学习丘先生高屋建瓴的观点和方法,不但对于纯粹数学的研究必不可少,对于工程技术的发展也是至关重要的。
例如,丘先生回顾在柏克莱读书的岁月,曾经写下这样的一段:“当我研究十九世纪中叶到二十世纪初期代数几何和算术几何的发展,觉得它们内容极为丰富,而它们重要的方法是用空间上函数的代数结构来决定代数空间的性质。
我觉得这个想法很好,在一般的空间上,也可以用函数的结构来描述这些空间的几何性质。
这些函数必须要和空间的几何有密切的关系才能派上用场,一般来说,他们都是线性或是非线性微分方程的解,但是函数的定义要推广,有时是纤维束上的截面。
我花了很多工夫沿着这条路走,以后和大量的朋友和学生合作,解决了几何上很多重要问题,大家叫这个学科为几何分析。
”这段话写得从容徐缓,平淡无奇,但是笔者基于过去多年的研究经验,却觉得这段话平地惊雷,振聋发聩!这段话所凝练的思想非常广袤深邃,意蕴深远,其背后的历史故事更是跌宕起伏,波澜壮阔。
笔者在计算机科学领域和应用数学领域耕耘不辍,亲眼目睹了不同工程领域很多算法的诞生和成长,本质上就是依随丘先生所指出的这条路线,历史一次次验证了几何分析的深刻和力量。
图1. 物联网路由。
一个最为简单的例子如下:考察欧几里得平面上,曲率处处为0,由Liouville定理,有界的调和函数必为常数;具有同样拓扑的双曲平面上,曲率处处为负,则存在非常数的有界调和函数。
调和函数满足Laplace方程,刻画了平面上的黎曼度量。
我的几何人生精彩内容分享1:寒门贵子你看丘成桐的成长经历,充满着寒门贵子的艰辛。
其实他家原是高级知识分子家庭,父亲曾是厦门大学讲师,母亲也是读过书的知识女性,虽然文化不高,但在那样的年代也算是很不错了。
战乱时期,他们一家逃到香港去避难,其实他的家族还是很有实力的,比如他的舅舅们。
但是在香港后,他父亲的工作经历不太顺,跟人合作办的私立大专学校也因政治排挤,而被迫辞职。
不断辞职的经历我懂,会非常不顺心,也极影响收入。
同时人的阶层和心态也会发生很大的变化,也慢慢会变得不自信。
你可以想象一下,曾经的著名大学的讲师,流落香港后没有获得重用,到处找工作教课,身上的光环慢慢磨灭,作为一个有尊严的大学老师和高级知识分子,他自己的心性和现实的不如意的确是一种拷打,于是健康就慢慢出现问题。
在丘成桐七岁的时候,他父亲就因病离世了。
此时他家的家景,可以用苦寒来形容了,住“猪圈”屋,欠一堆债,生计都难以维持下去。
舅舅好心让他们去自己的农场帮工,打算收留他们,但是他们就不能上学了。
按许多人的想法,应该会在困难面前妥协,而选择活下去。
但是丘成桐的母亲是一位伟大的女性,她知道读书才能改变命运,硬是梗着脖子坚持了下来,几乎令所有认识他们的人感觉到了巨大的意外,大家都认为丘家的孩子肯定会退学了。
寒门出贵子。
有时候天才的养成,往往也跟贫苦的人生经历有关。
他被贫苦家庭逼着快速长大,他读很多的书,从不浪废时间;他也干很多工作,来贴补家用。
因为早期读了很多数学方面的书,越来越喜欢数学研究。
其实是这样的推进关系了,因为丘成桐读了很多数学方面的书,所以在同龄人当中,他的见识和学识以及思维自然上升到了更高的维度,于是凸显出来是必然的,这就慢慢走向了天才的台阶。
他开始越来越出众,成绩越来越好,获得更多的关注,自己也会越来越自信。
他知道数学是解救自己的一个有效工具,所以他会更加用心。
因为家庭贫苦,他越发钻研,也因自己的优秀被学校和老师们重视,而获得资源和机会。
丘成桐语录
嘿,朋友!你知道丘成桐吗?他可是数学界的一位大神!
丘成桐说过:“做学问一定要跟大自然一样,多姿多彩。
”这就好比我们的人生,要是只有一种颜色,那得多无聊啊!比如,每天都吃同样的饭菜,穿同样的衣服,你难道不会崩溃吗?
他还讲:“数学的美在于它的永恒和无处不在。
”这难道不是很神奇吗?就像空气,我们看不见摸不着,却无时无刻不需要它。
想想看,要是没有数学,我们怎么计算购物的价格,怎么规划旅行的路线?
丘成桐曾经提到:“年轻人要有勇气追求真理。
”可不是嘛!就像在黑暗中勇敢前行的探险家,不害怕未知,只为了找到那一丝光明。
你难道不想成为这样勇敢的人吗?
在我看来,丘成桐的这些语录就像一盏盏明灯,照亮我们前行的道路,让我们明白在追求知识和真理的道路上,要勇敢、要多彩、要充满热情!。
丘成桐事迹感想600最近读了丘成桐教授的自传《我的几何人生》,丘教授是菲尔兹奖得主兼沃尔夫奖得主,华人数学家无出其右,就差一个阿贝尔奖就大满贯了,全世界大满贯的也没几个,比如法国的J.P. Serre。
丘成桐祖籍蕉岭,自称是客家人,那个年代蕉岭属于汕头,所以会提到他是汕头人;但现在蕉岭属于梅州,严格来说梅州才是客家地区,汕头当然是潮汕地区,所以不能说丘成桐是潮汕人,说客家人更为准确。
他也没有潮汕那种经商头脑,更多是客家人那种治学的思维。
丘成桐的父亲在那个年代已经是早稻田的硕士,家族背景肯定不差,可惜身逢战乱,一直颠沛流离,在不同学校教书,后来因病英年早逝。
那年丘成桐才14岁,不过父亲的言传身教已经烙印在他心中。
随后在香港中文大学求学,得到伯克利来的教师欣赏,得以推荐去伯克利读大学。
从全书不难看出,丘成桐对老外都颇有好感,但对中国数学家基本上都颇有微词,从他的导师陈省身,到他的同辈项武义,再到他的学生田刚,丘成桐都吐槽了不少,吐槽的对象还包括杨振宁、萧荫堂等,但对外国数学家丘成桐很少说坏话。
按书中所述,丘成桐其实并没有受到陈省身多大的恩惠,陈省身虽然是他导师,但其博士论文在博士一年级的时候已经发表,与陈省身无关,更多是跟老外教授合作的;而陈省身给他的指导是让他证明黎曼猜想,丘成桐是不愿意的。
后来陈省身发现推不动丘成桐,就想放他毕业,于是用了丘成桐一年级那篇论文,稍作修改,写成博士论文,答辩一下,就毕业了。
所以丘成桐是两年博士毕业,毕业的时候非常年轻。
相比之下,陶哲轩少年天才,但博士毕业年龄跟丘成桐差不多的,大家又扯平了。
丘成桐读博士的时候旁听了非常多的课,远超要求。
虽然博士应该做研究,不应该修课,如果读工程类的博士,导师一般要求做助研,其实就是给导师当廉价劳动力,导师不喜欢学生修课,因为会耽误工作的时间,也就是被剥削的时间。
但数学不大一样,数学的积淀要深厚很多,因此现在数学博士的年限越来越长了,因为每个分支都发展得太快。
丘成桐的数学人生读后感
《丘成桐的数学人生》描写了著名数学家丘成桐的学术生涯和人生经历,展现了他对数学的深厚情感和在数学领域取得的卓越成就。
读完这本书,我深受启发和感动,以下是我的一些读后感:
1.对数学的热爱和执着追求
丘成桐先生对数学的热爱贯穿于他的整个人生,他的学术生涯充满了对数学美的追求和对真理的执着探索。
他的这种对数学的热情和执着精神令人敬佩,也为我们树立了学习的榜样。
2.刻苦学习和勇攀高峰的精神
书中描述了丘成桐先生在学习数学过程中的艰辛和努力,他为了解决一个数学问题可以孜孜不倦,日夜钻研。
这种刻苦学习和不懈努力的精神值得我们每个人学习。
3.坚持自我,勇于创新
丘成桐先生在数学领域有着极高的造诣,他敢于挑战传统观念,勇于创新。
他的数学成就很大一部分源于他对传统理论的突破和对新领域的开拓。
这种坚持自我,敢于
创新的精神对于我们在任何领域的发展都是极为重要的。
4.学术严谨,追求卓越
丘成桐先生在数学研究方面表现出了极高的学术严谨性和对卓越的不懈追求。
他的研究成果不仅在数学领域产生了深远影响,也为中国的数学教育和科学研究作出了巨大贡献。
总的来说,《丘成桐的数学人生》这本书不仅让我了解了一个伟大数学家的人生历程和学术成就,更重要的是,它激励我要有对梦想的热爱和追求,要有刻苦学习和不断努力的精神,要敢于创新并追求卓越。
这些宝贵的精神财富将伴随我一生,成为我人生道路上的指明灯。
《我的几何人生》读书笔记最近刚在微信读书上搓完了Yau 新出的这本自传,写了点读后感,搬运过来。
整部自传读得最上头的,大约是前半部关于丘成桐的成长历程。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
童年的丘成桐这一路走来,真是太不容易了。
丘成桐那超人的勤奋,也注定了他的数学天赋一定会绽放。
据说年轻时的丘成桐就是一台不知疲倦的计算机器,每天能在数学上高强度地投入16小时。
为了在Calabi 流形上做非线性分析,据说丘前前后后尝试了上千个函数来做估计,最后找到仿佛神来之笔的辅助函数,也得归功于丘成桐百折不挠的惊人毅力。
丘在几何分析中展现出处理极其繁复运算的技巧和算力,不是一般数学家都能顶得住的。
天赋与努力并存,也难怪学术生涯一路开挂。
本科二年级就被推荐去UC Berkeley,研究生第一年时伍鸿熙在写给友人的信中就预言当时不足20岁的丘成桐将改变微分几何的全貌。
从学有所成、到扬名立万,后面的这些故事倒也不是那么陌生了。
丘成桐在Calabi 猜想、正质量猜想、Frankel 猜想、镜像对称的SYZ 猜想上做的工作显然是极其重要的,更重要的也如自传中所言,这些工作开辟了新的研究方向。
诸如解决Calabi 猜想带出了几何分析这一个新的学科。
之后发现Calabi-Yau 流形在弦论中的地位后,通过结合物理直觉给抽象的数学问题带来了新的视角。
这些成果在我等凡人眼里,不论是深度还是广度,当然都是高山仰止。
但丘成桐在为人处事方面的功过却很难评价。
田刚涉嫌剽窃Donaldson 想法的丑闻闹得沸沸扬扬,其中不能说丘成桐就完全没有责任(也有说可能甚至是丘在跟Donaldson 交流后把idea 透露给了当时还是学生的田)。
庞加莱猜想被佩雷尔曼证明后,丘的一系列言论也是让人大跌眼镜(在自传里读到的却是另一个故事)。
在带动国内基础数学学科建设这块,四处拉赞助、筹资金,丘做了很多实事。
现在很多冠有丘成桐名字的研究中心、数学竞赛,搞得也是有声有色,激励了很多有志于数学的学子。
热点素材\热读书房□编辑/吉畅对待数学,我热爱且坚定——丘成桐《我的几何人生:丘成桐自传》素材运用叶繁花22岁获得加州大学伯克利分校的数学博士学位,33岁成为“数学界的诺贝尔奖”菲尔兹奖的首位华人得主,38岁开始担任哈佛大学客座教授,44岁被选为美国国家科学院院士,作为当代世界最具影响力的数学家之一,丘成桐在数学领域的成就令人景仰。
可是你知道吗,这位被《纽约时报》誉为“数学皇帝”的科学家,童年时家中贫苦,时常会饿肚子,在40个人的班级里成绩曾排在36名,14岁时经历了父亲的猝然离世后独自远渡重洋求学……苦难重重,好在丘成桐内心有着对数学无尽的热爱与追求。
正如丘成桐在序言中所写的:对我来说,数学赋予的,是一本让我在世界各处随意走动的护照,同时也是探索这世界强而有力的工具。
数学拥有神奇的力量,对那些懂得驾驭它的人来说,数学能打破距离、语言、文化的隔膜,把他们立时拉在一起,交流共通的知识。
没有谁的成功是轻而易举得来的,可当你只有一个目标且为之不断努力时,未来就变得明朗了。
“我相信坚持的力量,屡败屡进,未曾气馁。
”丘成桐说。
童年颠沛精彩书摘:母亲也是由早到晚地忙个不停,她早上五六点便开始工作。
当供应足够时,准备馒头或粥,给我们做早饭。
她照顾我们,保证我们吃得饱,穿得暖,催促我们准时上学,生病时安慰我们,并看着我们做作业。
除此之外,她还要打扫庭院、缝纫衣服,时常忙到午夜才上床。
有时更会熬通宵,以完成平时没空做的琐事。
除此之外,她还靠替人缝补、刺绣或做其他针线活来帮补家计。
她编织毛衣及其他东西,在枕头或床单上绣上花朵,然后拿到市场去兜售。
她热读书房\热点素材也制作塑料花,穿上珠子,再拿去卖。
生活如此艰辛,可她从不叫苦,有尊严地熬过来了。
然而,她的收入和父亲的加起来,钱还是不够用,全家依然过着饔飧不继的日子。
母亲也养了些鸡,但并不足以成为营养的稳定来源。
有时我们从附近教会拿到些食物,那里常常派送米、面粉和其他美国救济品。
《我的几何人生:丘成桐自传》读书笔记在这篇读书笔记中,我将分享阅读《我的几何人生:丘成桐自传》的感悟与心得。
这本书由著名数学家丘成桐先生撰写,介绍了他的成长经历、学术生涯以及对数学这门学科的深刻见解。
在阅读过程中,我深受启发,从中汲取了许多宝贵的人生智慧。
丘成桐先生被誉为“数学皇帝”,在世界数学界享有崇高的声誉。
在这本自传中,他详细回顾了自己的人生历程,从一个生长在广东的少年,到成为哈佛大学的教授,再到获得菲尔兹奖这一数学界最高荣誉。
书中还讲述了丘成桐先生如何将几何学应用于物理学、计算机科学等领域,展现了他深厚的学术功底和卓越的创新能力。
在阅读过程中,我深深感受到了丘成桐先生的成长不易以及他在数学领域的坚韧与执着。
面对种种挫折与困难,他始终保持对数学的热爱,最终走向了成功的巅峰。
这让我联想到了自己的经历,虽然职业不同,但那种追求梦想的艰辛与付出,那份坚定的信念与执着,却是那么的相似。
书中的许多故事和经历也给我留下了深刻的印象。
例如,丘成桐先生在哈佛大学指导伯恩斯·福斯特博士论文的经过,以及他与数学家米尔诺、威滕等人的交往。
这些内容让我对学术界有了更为深入的了解,也让我对数学这门神奇而有趣的学科产生了浓厚的兴趣。
在这篇读书笔记的结尾,我想总结一下这本书带给我的启示。
首先,要树立远大的理想并为之不懈努力。
丘成桐先生数十年如一日地投入到数学研究中,为人类文明进步做出了巨大贡献。
其次,要勇敢面对挫折与困难。
正如丘成桐先生所言:“我的学问之路并不是一帆风顺的,而是充满了挫折与失败。
”最后,要培养自己的跨界思维。
丘成桐先生将几何学应用于物理学、计算机科学等领域,取得了丰硕的成果。
我们也可以借鉴这种思维方式,拓宽视野,勇于创新。
总之,《我的几何人生:丘成桐自传》是一本值得一读的好书。
通过阅读这本书,我不仅了解了丘成桐先生的生平事迹和数学成就,还领略到了数学的魅力与价值。
我相信,这本书会对我们今后的成长和发展产生深远的影响,让我们更加勇敢地追求梦想,更加努力地为实现自己的人生价值而奋斗!。
《丘成桐自传——我的几何人生》读后感《丘成桐自传——我的几何人生》是一本引人入胜的读物,它以自传的形式,向我们展示了丘成桐先生的成长历程和他在数学领域的探索与成就。
通过这本书,我得到了许多感悟和启发。
首先,从丘成桐先生的经历中,我看到了一个坚韧不拔、勇往直前的精神。
他以一个普通人的身份,通过自己的不懈努力,最终登上了数学界的巅峰,成为了一位伟大的数学家。
他的经历告诉我们,只要我们肯付出努力,就一定能够实现我们的梦想。
其次,丘成桐先生对数学的热爱也让我深受感动。
在他看来,数学不仅是一种学科,更是一种艺术,一种追求。
他对数学的热爱和追求,使他在数学研究中不断取得突破性的成果。
同时,他也不断鼓励年轻人要追求自己的梦想,不要被现实所牵绊。
此外,丘成桐先生在书中也提到了他与他人的交往和经历的各种挫折。
这些经历让他更加珍惜友谊和人生的价值。
同时,他也通过自己的经历告诉我们,在前进的道路上,我们难免会遇到挫折和困难,但只要我们能够坚持下去,克服困难,就一定能够走向成功。
最后,从这本书中我还学到了很多关于数学的知识和思想。
例如,几何学不仅仅是一门学科,更是一种思考方式;数学是一种追求美的过程;数学可以用来解决很多实际问题等等。
这些知识和思想让我对数学有了更深刻的认识和理解。
总之,《丘成桐自传——我的几何人生》是一本非常值得一读的书。
它不仅仅是一本自传,更是一本关于数学和人生的哲学思考的读
物。
通过阅读这本书,我得到了很多启示和感悟,也更加深入地理解了数学和人生的价值与意义。
我相信这本书会对很多读者产生深远的影响,让他们受益终身。
《丘成桐自传——我的几何人生》读后感哎呀,一翻开这本书,我那个激动啊,感觉丘成桐老师就坐在我面前,跟我絮絮叨叨地讲他的几何人生。
你不知道,他那会儿的眼神,那个专注,那个痴迷,就跟我现在研究一下午的美食谱一样,让人着迷。
他说,小时候,他觉得几何世界是最美的。
哎呀,这话让我也想起了我小时候,那会儿我也觉得几何好玩,把爸爸的圆规、三角板拿过来,就能画出一整天。
不过我也就画个三角啊、正方形的,哪像丘老师,那才是真正的玩出了花来。
书里说,丘老师小时候家里条件不算好,但他却总能用最简单的工具,画出最复杂的几何图形。
哎呀,这让我想起了自己,那时候家里也没啥好玩的,就一个破旧的圆规,我都翻来覆去地研究,想把它用出花儿来。
哎呀,这感觉,真棒!还有一次,他讲到了自己参加数学竞赛的事情。
哎呀,那会儿他紧张得手心都出汗了,但还是硬着头皮上了。
最后,他得了第一名。
哎呀,这让我也想起自己参加比赛的时候,那个心跳如鼓,紧张得要命,但一想到能得到大家的认可,那股劲就上来了。
哎呀,这种感觉,真好!最让我感动的是,丘老师说,他的人生目标就是让更多的人了解几何、喜欢几何。
哎呀,这让我想起了一个问题:我们是不是也该在自己喜欢的领域里,努力让更多的人感受到那份快乐呢?书里还提到了丘老师的一些趣事。
哎呀,我那个笑啊,就跟我小时候听别人讲笑话一样,那个开心。
比如,他讲到了自己年轻时去国外访问,第一次坐飞机,那个兴奋啊,就跟我小时候第一次去公园一样。
哎呀,这让我想起了自己小时候,那会儿也是兴奋得不得了。
读完这本书,我觉得丘老师的人生就像是一幅美丽的几何图形,虽然有时候曲折,但始终充满了美感。
哎呀,这让我也明白了,人生就像几何一样,有曲线有直线,有高峰有低谷,但只要我们用心去感受,就能发现其中的美妙。
总之,《丘成桐自传——我的几何人生》这本书让我受益匪浅。
它让我看到了一个伟大数学家的人生轨迹,也让我更加坚定了自己的信念:不管身处何地,都要用心去追求自己的梦想。
我的几何人生:解决问题的方法引言几何是数学中的一个重要分支,它研究空间、形状和尺寸之间的关系。
在我们日常生活中,几何无处不在。
从建筑设计到艺术创作,从工程测量到地理导航,几何都起着关键作用。
本文将介绍一些解决几何问题的方法,并探讨如何应用这些方法来解决我们生活中的实际问题。
1. 观察和描述问题在解决任何问题之前,我们首先需要观察和描述问题。
对于几何问题来说,这意味着我们需要仔细观察给定图形或空间,并描述它们的特征、属性和关系。
例如,如果我们要解决一个三角形面积的问题,我们需要观察三角形的边长、角度以及其他相关信息。
通过观察并描述这些特征,我们可以更好地理解问题,并为接下来的步骤做好准备。
2. 使用基本几何原理在解决几何问题时,我们可以运用一些基本的几何原理来引导思考和推导。
这些原理包括:•直角三角形定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。
•正弦定理:在任意三角形中,三条边的比例等于对应角的正弦值之比。
•余弦定理:在任意三角形中,两条边的平方和减去它们的乘积的两倍等于对应角的余弦值乘以两倍。
•相似三角形定理:如果两个三角形对应角相等,则它们是相似三角形,它们的对应边成比例。
通过运用这些基本原理,我们可以推导出更复杂的几何关系,并解决更具挑战性的问题。
3. 利用图形工具在解决几何问题时,我们可以使用一些图形工具来帮助我们可视化和推导。
这些工具包括:•尺规作图工具:使用直尺和圆规来绘制线段、角度和圆等图形。
•平面几何软件:利用计算机软件如Geogebra、AutoCAD等来绘制、分析和解决几何问题。
通过使用这些工具,我们可以更直观地观察和分析几何关系,并找到解决问题的线索。
4. 探索类比和类比思维类比思维是一种重要的解决问题的方法。
在几何问题中,我们可以通过寻找与已知问题相似的情境或模式,来推导出解决方案。
例如,如果我们遇到一个复杂的几何证明问题,我们可以尝试寻找与之相似的已知定理或性质,并将其应用于新的情境中。
我的几何人生读后感
数学是一门极具抽象性的学科,但就像一首古典音乐,我们可以发现它的美丽、完美和优雅。
当我读完《我的几何人生》一书时,我发现它就像一幅精美的画。
这本书由十章组成,每章都有一个主题,从讨论数学的最基本概念,如线、圆弧和平面图形,到解释复杂的几何概念,如空间曲面、维数和几何变换等。
它还讨论了一些相关的数学概念,如统计学、分析、微积分和代数。
通过这本书,我深刻地感受到了几何学的神奇之处。
首先,它让我意识到几何学在多个领域中的重要性。
几何学不仅用于描述物体形状、位置和距离,还可以用于机器学习、统计学和空间搜索等领域。
其次,它教会了我如何从复杂的几何概念中找出有用的信息,从而理解它们。
例如,我学会了如何使用图论和维数理论来解决实际问题,如寻找最短路径、最佳布局和最优解等。
最后,这本书还让我意识到几何学的艺术性。
在书中,我发现了几何学的一些重要概念,如空间视觉、几何抽象和几何形式,它们可以用来创作几何图形,制作几何图案或做几何设计。
《我的几何人生》对我有着深刻的影响,它让我更加深入地理解几何学的重要性,并启发了我如何用它来解决实际问题。
我也意识到几何学的艺术性,它可以用于创作和设计,这是一种可以让我在自己的几何人生中体现自己的方式。
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邱成桐我的几何人生读后感最近回家,闲着没事,刷到韦神拿着包子,可乐瓶装水的视频。
一直不停地挖挖挖,了解到数学界的八卦可以看丘成桐的《我的几何人生》。
一开始的抱着八卦的心思读的,但是这本书写的太好了,不知不觉就陷进去了,了解到了一代大数学家如何呕心沥血做研究的,字字饱含情感,读之身临其境。
给我感触最深的是以下几个点。
天才和努力是密不可分的。
丘成桐在少年时有一段混混时光,自从其父亲去世后,突然意识到了自己不该这样下去了,于是开始好好学习。
我记得没错的话,伯克利进行反战游行的时候,丘一直在图书馆进行学习。
再进一步的说,大多数的时间都用在了学习上。
再联想到韦神的视频,天才之所以是天才,一方面是其天赋,一方面是其努力,两者缺一不可。
天行健,君子以自强不息。
丘年少时,一大家人过着清贫的生活,日子虽苦,自得其乐;丘父去世后,一直挣扎求学,始终没有放弃读书,读书养家,一直把自己奖学金的一半寄回家,补贴家用,自己过着勉强温饱的生活;待丘学有所成时,照顾生病哥哥,承担起大家庭的责任。
在困境中挣扎,在困境中磨炼,自强不息。
兴趣可以培养,进而成为一生的事业。
丘在书中说到,自己发现数学的乐趣,进而愿意研究数学,愿意研究数学,进而发现了更多的乐趣。
个人觉得,正是这种不知不觉的正反馈,使数学变成了兴趣,进而成了一生的事业。
丘在为数学筹款时,没有弯弯绕绕,总是开门见山,说明自己的想法。
在学术界进行交流也是这样,遵从自己的内心,按照自己的内心做事。
这才有了违背陈先生的意思,做自己喜欢的方向。
发现自己的弟子有作假嫌疑,与之划清界限。
为中国数学事业的发展奔走呼号,没有考虑个人利益。
读《我的几何人生》获益良多,深知自己本就是普通人,还不好好努力。
以后为人做事,要抛却功利性的做法,遵从自己内心的选择,这样才是比较健康的一种状态。
几何人生,人生几何这周在出差来回路上快速地看完了《我的几何人生:丘成桐自传》这本书,简单地记录几点体会。
丘成桐是何许人?我估计很多人并不很了解他。
读这本书之前,我简单地查了下丘成桐的资料,才发现他的荣誉原来如此之多。
师从著名数学家陈省身“数学界的诺贝尔奖”菲尔兹奖首位华人得主美国国家科学奖章以色列沃尔夫数学奖美国科学院院士/中国科学院外籍院士/俄罗斯科学院外籍院士他的主要贡献主要有:卡拉比猜想、正质量猜想、实和复的蒙日—安培方程等。
后来他又在弦理论中包括镜像猜想、SYZ猜想和斯特鲁明格方程式等方面做出了极其重要的贡献,这些工作开辟了新的研究方向。
丘成桐出生于1949年,几个月大的时候就跟随父母去了香港,之后在香港上到大学,随后到美国读的研究生和博士。
在这本书中,新中国到现在为止一些著名的学者纷纷出场,特别是数学和物理方面的行家。
包括丘成桐自己也培养了70多名博士,其中有的目前正担任国内主流大学的负责人。
抛去书中描述的一些派系斗争内容,书给我留下了几点深刻的印象。
多元视角丘成桐小时候的学习成绩并没有什么特别突出之处,但由于父亲是老师,他从小受到父亲的训练,养成了对中国历史、文学,特别是诗歌的兴趣,一生受惠,书中每章前面都是丘成桐自己写的诗。
另外父亲教育他,必须了解问题的历史背景,总结过去,从而为未来提供线索。
就是这种多学科以及了解问题背后的问题式教育,让丘成桐养成了多元视角去看待问题的习惯。
环境与兴趣橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。
丘成桐上的香港培正中学,数学氛围浓厚,学校的数学老师尤其突出,绝大部分的水平奇高,而丘成桐正是在此形成了对数学愈来愈浓的兴趣。
到美国后,这种专注学术的氛围更是让丘成桐如鱼得水,无论他在哪个大学或者研究所,都有一批醉心于数学的同行,这种环境和兴趣的双重加成,确实是可遇不可求。
矢志不渝丘成桐年少成名,在27岁的时候就闻名于美国数学圈,获得了“斯隆研究奖”,但真正让他声名鹊起的是解决了“卡拉比猜想”。
丘成桐《我的几何人生》书摘萨拉夫可说是我第一个遇上的懂得当代数学的人,他用“美式风格”讲授常微分方程,鼓励学生在课堂上提问和投入讨论。
这种方式对中国学生(包括我)来说,是非常不习惯的,我们一直被要求安安静静地听课,不可打断老师的话题。
萨拉夫这种自由奔放的教学风格,比较随性和自然,但有时也会在讲课中间碰到困难,呆立当场。
在这些场合,我就会出手相助了。
如此一来,我很快便引起他的注意。
有时觉得可以时,他就让我上一部分课。
我也常常到他家中,帮他准备讲义,或提出不同的解题方法。
崇基体育部的主任卢惠卿也是伯克利来的,她力劝萨拉夫罢手,说坚持下去只会令情况更糟糕。
她知道我家缺钱后,提议挣钱的另一方法,就是给校内的教授教太极。
教员中很多是老外,对太极这国粹并不了解。
坦白讲,太极并不是我的强项,但借此挣点钱也算轻松,我很感激卢的安排。
来伯克利之前,我自以为了解拓扑学,它研究最广义下物体的形状以及分类,但代数拓扑课提供了全新的角度,把拓扑问题化为代数问题处理。
开始时有些紧张,因为学生比以前上课时更加投入。
我没有打算说很多话,但其他同学则踊跃发言,似乎头头是道。
几个星期后,我把课本(就是Edwin Spanier本人编写的)看了一大半,发觉大部分同学都是在吹牛瞎说。
可是到了1970年8月他从普林斯顿回来,情况就不同了,他戏剧性地提议我改变方向。
普林斯顿的安德雷·韦依(AndréWeil)是声望极高的数学家,陈师在那里跟他谈了一次,十分兴奋。
韦依指出,当前数学的发展,已使数论上著名的黎曼猜想变得只有一步之遥了。
1859年黎曼提出了他的猜想,用以解释质数不依常规的分布。
伟大的黎曼三十九岁就英年早逝,他没有给出答案。
超过一个世纪之后,人们还不知这猜想的对错。
陈先生期望我能破解它。
我正急于定下论文的题目,陈先生催促我立时开始工作。
毫无疑问,这是个极具挑战性的难题。
出于个人的品位,我对几何问题的兴趣远比对解析数论的大。
研究大问题往往要花上几年时间才能取得进展,必须靠激情始能坚持下去,因此我不为黎曼猜想所动。
也许我的本能反应是对的,黎曼猜想至今尚未破解。
就在这时候【保岛事件】,陈先生生病住院一个月,我和一群中国学生去医院探望他,却对他讲的一番话感到愕然。
他并不赞成我们政治上的行动。
虽然他和杨振宁等知名人士联署了一封信,刊登在《纽约时报》上,内容和游行学生所说的大同小异,但他劝我们立刻停止行动。
他说:“人生不外名与利,学生运动两者皆不达。
”……在那一刻我理解到,即使陈先生和我的价值观并不相同,但我也可以从他身上学到许多东西,当然也要正确地看待他或其他人的意见。
我相信他是为我着想,可是说到底,我还是要依靠父亲的教导立身处世。
项武义是系里的年轻教授,陈先生很喜欢他。
有次他请我到他家出席隆重晚宴,开始时并不知道那是有所图的,他打算将他太太的亲戚介绍给我。
当我知道后,便开诚布公对他说我心中另有所属。
项武义很失望,当然此乃人之常情。
我知他是一番好意,但这些事情也不是能敷衍以对的。
几年后我从一些日本数学家口中得知小平邦彦的故事,小平是日本首位菲尔兹奖的得主。
他们有位朋友是小平的学生,小平要这位出色的年轻人迎娶他的女儿。
那学生心想如果拒绝的话,必定会触怒大师,于是只好乖乖答应,成为小平的东床快婿了。
不久之后,我搬到东岸去。
武义的兄长项武忠是耶鲁的数学教授,后来转到普林斯顿去。
他请我吃晚饭,到了晚饭时才知道他夫妇想撮合我和他们的一个亲戚,当我告诉他们我心中已有人时,他和武义一样显得很失望。
从一方面看,能够受邀结识某人的亲友,从而发展一段浪漫的关系,自是受宠若惊之事,但事情如此了结,使项氏兄弟不悦,似为未来之麻烦定了基调。
我从约翰·米尔诺的书《莫尔斯理论》学到很多关于这理论的内容。
很惊讶莫尔斯本人非常讨厌这本书和它的书名,说它应该叫《极限点理论》才对。
传说莫尔斯收到这本书后,随即把它撕烂并扔进垃圾箱,他认为只有自己才配写这题目的书。
这种反应好像过激了一点。
但我个人对莫尔斯倒没有什么看法,他和他的夫人都挺和善。
为了保持良好的关系,以免他发怒,我小心翼翼地不让他知道,我是多么喜爱米尔诺的书,并且从那儿学到不少几何知识呢。
前面提过的项武忠也来了,他是和我同一年到高研院的。
他似乎有一种与生俱来的能耐,不用刻意做就能冒犯别人。
我也是他这种“天赋”的受害者,不过我不会放在心上。
项太太却是十分和气的人,她不断补救丈夫的过失,纵然如此,在下认为她只有部分成功而已。
【尼克松宣布次年访华】莫宗坚不理会众人苦苦劝告,1972年他回国了。
他把所有家当都丢在美国,就连车子也是,他要平价卖掉却一时之间找不到买家。
可是半年后,他就决定跑回来。
或者他和其他人一样,被当时贫困的生活环境,还有微薄的收入惊醒了美梦。
很不幸,那时在美国找事情也不容易。
项武忠打电话给宗坚的论文导师舒里南·阿比安卡尔(Shreeram Abhyankar),帮助他把原来的职位找回来,因此项跟我说他是莫宗坚的衣食父母。
我在石溪教书,第一门课是初等微积分。
和在伯克利当研究生时的遭遇一样,我又面对了同样的困难,我的口音太重,学生听不明白。
第一个星期之后,班上的人数剧减,有的退选了,有的转到其他组别去。
到了最后,原来四十人的班,只有四个留下来。
虽然如此,这四个学生到了期终考试,成绩都好到不得了,他们高兴地请我吃晚饭以示庆祝。
经历这次磨炼后,我算是通过教学的测试了。
刚刚看到卡拉比猜想时,我正在伯克利的数学图书馆看书,这个问题立时把我抓住了,我有一种强烈的意愿,不管它对不对都要把它解决,我无法抽身离去。
陈先生明显无此感觉,他有他自己的兴趣,自己关心的东西,但不知是何原因,他对这问题始终提不起兴趣。
次日早上,我往数学系看伍鸿熙,中途被项武义招到他的办公室。
为了迎合他的口味,我告诉他自己近期的工作,利用微分几何中的偏微分方程解决了一个拓扑问题。
项武义不以为然,说结果显而易见,用拓扑的方法便足以证明。
同样的偏见,曾出现在以后的研讨班中。
那次陈先生让我主讲,主题便是用微分几何来解决纯粹拓扑的问题。
当时听众有五十多人,大家聚精会神听我讲一个新的用微分几何研究群作用的理论。
项武义站起来,说:拓扑学者不需要几何学者来帮忙解拓扑问题,说罢就在陈先生和其他人的面前,拂袖而去。
于是,项武义在办公室的黑板上勾写他的做法,即如何不用几何去解决拓扑的问题,可是差不多过了一个钟头,还是没有找到头绪。
他突然离开办公室,说要上洗手间去,可是过了大半个钟头,还没有回到办公室来。
我只好和伍鸿熙吃饭去了,此后未闻项再谈此事。
在这些故事中,钟开莱对华罗庚每多溢美之词,早年他曾随华学习,而对陈则没什么好话。
从这些交谈之中,再加上后来的四处打听,我知道了陈、华不和的部分原因,他们的交恶对整个中国数学界都有负面的影响,对我个人而言亦复如是。
根据钟开莱讲的故事,华罗庚是别人眼中的天才。
他生长在贫穷的家庭,没受过什么教育,光靠自学,竟破解了数学上好些难题。
陈省身终究成就更大,但这是后来的事了。
陈并没有经济上的困难,他父亲是个法官,但华的父亲只是个店员,家境并不富裕。
1941年,中国政府成立了国家科学大奖,第一届的得主是郭沫若和华罗庚。
这个奖类似于美国的国家科学奖,由国家领导人亲自颁发。
当时两人住在一起,可以想象这是对陈的打击。
随着岁月的推移,陈的愤愤不平也许愈来愈盛,因他从未得过这荣誉,而说故事的钟开莱,其贡献当然未堪与陈比肩,但也得了个银奖。
陈、华之争,原来起自芥毫的差别,但随着岁月而加剧。
据在下观察,纷争容易形成,但难以化解。
有时直到当事人皆不在世,纷争都不见得消散。
……钟为人孤僻,和系里其他人相处不来。
他和萨姆·卡林(Sam Karlin)都是研究概率的,但从来不闻不问。
贝利在研究某个数学问题,想知道写出一篇高质量的论文后,如何在具审稿制度的学报上发表,因此向师兄求教。
“做数学就像是和女孩子睡,”老大哥如此说,“第一次或许有点儿麻烦,但下一次就会顺利得多了。
”我不会这样说,但师兄的话或许真的见效。
1974年春天,陈先生邀请我到伯克利演讲。
出生于俄罗斯的数学家米哈依尔·格罗莫夫(Mikhail Gromov)被视为当世最杰出的年轻几何学者之一,他正初次访问伯克利,伯克利待之为上宾。
在六个月前,我曾和格罗莫夫有过一次不甚愉快的经历。
那一次我用几何分析的方法证明了某个空间具有无限的体积,格罗莫夫却说我的证明一定不对。
我并不能肯定他是否了解我采用的方法,无论如何,这结果经得起考验,绝没有错。
这次在伯克利讲的是另一主题,就是在几何空间中的“谱”,即空间变形时产生的共鸣的、振动的频率。
原则上,它和敲打鼓面变形时产生的一系列频率相似。
格罗莫夫和上次一样中途发难,宣称我采取的研究路线根本不对。
这次我的做法,就如上次争辩中的做法一样,非常倚重非线性偏微分方程,而格罗莫夫并非这方面的专家,或者他只不过是弄不清楚那证明。
但他并没有要求我解释明白,而是嚷道我的理论有严重错误。
他对我说话的态度,好像我是个差劣的学生,没有好好地做作业。
在研讨班上,他花了不少时间来表达对内容的不满。
说到底,据我揣摩,是他不认为几何分析值得发展。
他坚信任何几何上的定理,都必须用直观几何的方法来证明,不能用拓扑或图形解释的方法,而我不这么看。
整个几何分析正好建基于这信念:深入的几何信息除了从拓扑或几何图形直接得到外,还需要加上大量分析的方法,尤其是新近发展的非线性分析的工具,并由其成果支撑。
我也很希望从现代物理学和工程学上学习到新的工具和理念,四十年来的经验,显示这是正确而且丰富的想法。
这次研讨班不算成功,格罗莫夫不断高声质疑,它怎可能会好。
不过,其后我把证明详细地再讲给他听,并答复了他一次又一次的问难,终于把分析的方法化作纯粹的几何术语,阐明了上述空间有无限体积。
他最后也释然,对结果默默接受了。
几年后,他将我的几何解释应用于其他几何问题上,他的追随者甚至将这些结果冠上他的名字。
后来我和比尔·瑟斯顿也有类似而和谐的交流。
瑟斯顿和我同时期在伯克利当研究生,他在几何和拓扑上扬名世界。
瑟斯顿看待几何学,就有点像用细小的片片,如乐高般嵌成整个几何的空间或流形,从而勾勒其内部的结构。
我则采取差不多相反的做法,利用微分方程来开启物体的内在结构和总体的拓扑。
两种理念非常不同,却殊途同归。
必须重申,瑟斯顿想得透彻而具原创力,他的论证不必时时详尽清晰,其理念却对数学有深刻而长远的影响。
我写了封信给项武忠(他当时刚从耶鲁转到普林斯顿),问他我可否在普林斯顿以斯隆学者的身份至少待上半年。
几天后,他告诉我数学系并没有足够的办公室。
时隔多年,人也比较世故了,知道项武忠和其他人如果愿意我来,办公室总是可以找到的。