小班我爱吃的水果教案

幼儿园小班《爱吃水果》教案(8篇)幼儿园小班《爱吃水果》教案篇1活动目标：1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。

活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。

二、理解故事1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。

体会主人对牛的关心和爱护。

)3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?4、牛呢，它怎么没有感冒?5、牛想什么办法救大家?6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的`主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。

有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。

它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。

主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。

牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

最后，大家都变成爱吃水果的人了。

幼儿园小班《爱吃水果》教案篇2活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》
教学目标：
1. 学会准确、流利地表达自己喜欢吃的水果。

2. 能够听懂并回答与水果相关的简单问题。

3. 通过学习水果的表达，了解不同水果的外观特征和口感，并培养对水果的健康饮食习惯。

教学重点：
1. 学习表达喜欢吃的水果的句子结构。

2. 能够准确、流利地表达自己喜欢吃的水果。

3. 培养学生对水果的兴趣和保持健康饮食的观念。

教学准备：
图片或实物表示不同的水果，PPT，录音机，课堂练习活动
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 通过播放歌曲《水果歌》来激发学生对水果的兴趣。

2. 准备一篮子水果，引导学生看水果，说出水果的名称，并谈论自己喜欢吃的水果。

Step 2: 学习新词汇
1. 在黑板上出示和板书一些常见的水果名称，如apple, banana, orange, grape等，并读音示范。

2. 与学生一起重复几遍，逐个教授水果名称的发音和拼写。

Step 3: 听力训练
1. 播放录音，让学生听并回答简单的关于水果的问题，如\。

小班综合教案：我爱吃的水果小班综合教案：我爱吃的水果作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的小班综合教案：我爱吃的水果，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。

2、大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。

3、知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。

活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份活动过程：一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣1、出示木偶小兔，导入活动（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热情呀，我真喜欢你们！（2）小兔：今天呀我真高兴，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许许多多的水果呢，你们喜欢吃水果吗？2、观察水果店，了解水果的颜色（1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜欢小兔水果店里的水果吗？二、引导幼儿去水果店买水果，认识多种水果1、幼儿买水果，学说短句师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？2、幼儿购买水果3、幼儿介绍购买的水果名称师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？2、利用感官，了解水果的味道及营养（1）摸一摸师：你们喜欢自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？（2）闻一闻师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？小结：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。

（3）尝一尝师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告诉你吃了什么水果，是什么味道的。

我爱吃的水果教案及反思我爱吃的水果教案及反思作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的我爱吃的水果教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱吃的水果教案及反思1活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

2、初步学习安静地倾听别人谈话。

3、了解吃各种水果对人身体的好处。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。

幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗？你喜欢吃什么水果？二、围绕自己喜欢吃的.水果自由交谈。

1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么形状？什么味道？2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。

3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。

三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。

‘四、水果宴会。

活动反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。

在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。

让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。

还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。

我爱吃的水果教案及反思2活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。

我爱吃的水果教案范文汇编八篇我爱吃的水果教案篇1活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。

活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。

韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。

韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

教师：好！水果宝宝都被摸出来了。

现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。

三、欣赏各式各样的水果图片。

1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。

2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。

每种水果对我们的'身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。

教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。

教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。

张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

我爱吃的水果教案篇2活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。

活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。

幼儿园小班教案《我爱吃水果》一、教学目标1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果；2.能说出自己最喜欢的水果；3.培养幼儿的健康意识，了解水果的营养成分；4.提高幼儿的语言表达能力，培养小朋友爱说爱听的能力。

二、教学内容本节课教授的主题为《我爱吃水果》，以感性认识进一步提高幼儿们的认知水平。

1. 自我介绍引导幼儿们相互介绍自己的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等。

我会用幼儿喜欢的方式进行交流，更方便孩子们互相了解，培养友好感。

2. 明星水果的介绍老师会引入以下水果: 苹果、香蕉、橘子、草莓。

孩子们会听到老师对这些水果进行简单有趣的介绍，老师将使孩子们品尝并体验这些水果。

我会安排让孩子们分享自己吃水果的经历，以此了解他们对各种水果的欣赏程度。

3. 学习水果的特点和形状教师会引导幼儿们通过看果实特点学习水果的基本特性: 苹果、香蕉、橘子和草莓的不同形状和大小。

让孩子们用自己的语言说出各种水果的形状等特点。

4. 学习水果的营养成分老师会介绍各种水果的营养成分，以及水果对身体的好处。

5. 互动游戏学生们尝试玩第2个游戏。

在这个交互式的游戏中，老师会给出某种水果的特点，让幼儿猜测这种水果的名称。

6. 结束在教学结束时，每个孩子都将有机会表达自己的感受和收获，老师将在语言和表情上共享孩子们的成功。

三、教学反思作为一名幼儿园小班的教师，我们应该注重孩子们的健康发展和形成一个健康的生活习惯。

因此，我们引导幼儿了解各种水果，并教授它们的营养成分，可以有效促进幼儿的健康成长，并让他们爱上吃水果。

在这个过程中，我们帮助孩子们扩大了词汇量，提高了语言表达的能力。

在交互式和感官体验中，我们还帮助孩子们改进了自己的沟通技巧，增强了自信心，同时还发展了一个积极向上的人际关系。

总之，这个教案的实施可以充分体现学生参与、互动、体验和感觉的特点。

真正把幼儿的学习知识、观察力、创造力和思维发挥到极致。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。

2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。

3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。

教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。

2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。

Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。

2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。

Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。

2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。

Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。

2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。

Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。

2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。

Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。

教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。

2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。

3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。

教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。

我爱吃水果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。

2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。

3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。

教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。

2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。

教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。

教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。

课件或黑板。

录音机或其他播放水果歌曲的设备。

教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。

导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。

3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。

请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。

4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。

讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。

巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。

可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。

8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。

结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。

拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。

2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。

我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。

2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。

3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。

4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。

5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。

运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。

6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。

【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。

【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。

在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。

【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。

【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。

二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。

今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。

生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。

〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。

和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。

〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。

小班我爱吃的水果教案小班我爱吃的水果教案（通用16篇）小班我爱吃的水果教案篇1【活动目标】1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。

2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。

2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。

【活动重难点】重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。

难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。

【活动过程】一、“品尝水果”引入话题。

将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。

教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。

二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。

1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。

你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。

2、教师巡回指导并参与谈话。

提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。

三、集体谈论“水果”请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，并要求讲话声音响亮，让大家都能听见。

教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体面前讲话的机会，帮助他们提高语言表述能力。

四、引导幼儿拓展谈话范围。

1、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。

小班语言教案：我爱吃的水果教学目标1.认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2.掌握水果的名称和颜色，加强语言能力。

3.培养学生对水果的健康意识和饮食习惯。

4.通过唱歌、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。

教学内容1.自我介绍和报数：学生用英语介绍自己，先报数字1，再依次递增，练习口语表达和数数。

2.识别水果：出示水果图片，边看边说出水果的名称和颜色，引导学生学习。

包括以下水果：apple、banana、orange、strawberry。

3.“我爱吃的水果”：引导学生朗读“我爱吃的水果”，并边说边做动作，例如：“I love to eat apples.（我喜欢吃苹果）”，同时用手模仿摘苹果的动作，加强语言记忆。

4.唱歌：教唱儿歌《Fruit Salad Song》，加强语言练习并培养学生的音乐感。

5.识别颜色：通过水果来帮助学生识别颜色，引导学生说出水果的颜色，例如：apple is red.（苹果是红色的）。

6.游戏：以“我爱吃的水果”为主题，设计游戏，例如：带着眼罩闻水果的味道等，加强语言记忆并提高游戏参与度。

教学流程1.自我介绍和报数，帮助学生尽快进入课堂氛围。

2.识别水果，出示图片并边说边做动作，帮助学生认识水果。

3.朗读并模仿动作，引导学生加深记忆。

4.教唱儿歌，让学生学会正确的发音和语调。

5.识别颜色，通过水果来帮助学生认识颜色。

6.组织游戏，让学生在游戏中加深语言记忆，增强学习兴趣。

课时安排本教案适用于1节课的时间安排，按以下顺序进行：时间环节5分钟自我介绍10分钟识别水果10分钟朗读并模仿动作10分钟教唱儿歌10分钟识别颜色15分钟游戏合计60分钟教学反思本教案使用多种教学方式，包括图片学习、声音学习、模仿动作等，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

但需要注意的是，在教唱儿歌和组织游戏时，要结合实际情况根据学生的程度进行适当调整，不要让学生感到太过困难或无法完成游戏，否则会影响教学质量。

我爱吃的水果教案范文合集6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。

进展幼儿的观看、想象和思维力量。

2、教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。

3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。

活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、（看教师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。

1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(教师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的`水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小朋友看到。

2、请小朋友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮忙。

六、音乐《摘果子》活动完毕七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。

看谁猜得快。

教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。

我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。

进展幼儿的观测、想象和思维技能。

2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。

活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习爱好。

师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。

1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小伙伴看到。

2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。

六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。

看谁猜得快。

教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。

小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》精选5篇（一）教学目标：1. 了解常见的水果种类和其特点。

2. 学会用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好。

3. 观察并讨论水果的外观、颜色、味道等特点。

4. 培养学生热爱健康食物的意识。

教学内容：1. 水果的分类和特点。

2. 水果的外观、颜色、味道等特点的描述。

3. 表达自己对水果的喜好和不喜好。

教学重点：1. 学习水果的种类和特点。

2. 使用适当的词语表达自己对水果的感受和喜好。

教学准备：1. PPT或图片展示水果的外观、颜色等特点。

2. 准备不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

教学过程：Step 1：引入新课教师可以提问学生：你们最喜欢吃哪些水果？为什么？通过学生的回答引入新课。

Step 2：展示水果的图片或PPT，介绍不同种类的水果教师利用图片或PPT展示不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

教师可以简单介绍每种水果的特点，如颜色、形状、味道等，让学生对水果有一定的了解。

Step 3：观察和描述水果的特点教师将准备好的水果放在桌子上，让学生观察并描述水果的外观、形状、颜色等特点。

教师可以帮助学生用适当的词语进行描述，如红色的苹果、黄色的香蕉等。

学生可以一起讨论和交流。

Step 4：用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好教师可以示范用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好，如“I like apples.They're juicy and sweet.”（我喜欢苹果，它们又多汁又甜。

）鼓励学生用英文表达自己对水果的感受和喜好。

Step 5：游戏活动教师可以设计一些游戏活动，如水果记忆游戏、水果配对游戏等，让学生通过游戏巩固所学的知识。

Step 6：作业布置布置作业，让学生回家和家长一起品尝不同种类的水果，并将自己的喜好和不喜好写下来。

Step 7：课堂总结教师与学生一起总结本节课所学的内容，包括水果的种类、特点以及如何用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好。

小班我喜欢的水果教案通用10篇小班我喜欢的水果教案 1一、说教材1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。

选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。

在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。

2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。

香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。

由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。

3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。

因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：(1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

(2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。

(3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。

三、说教法、学法：新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。

"活动中我主要采用了以下教法：直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。

操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。

__法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案反思我爱吃的水果(三篇)目录：幼儿园小班科学教案反思我爱吃的水果一幼儿园小班科学教案反思瓶和盖二幼儿园小班科学教案反思谁转得快三幼儿园小班科学教案反思我爱吃的水果一我爱吃的水果活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

2、初步学习安静地倾听别人谈话。

3、了解吃各种水果对人身体的好处。

活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。

幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。

3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。

三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。

四、水果宴会。

教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。

在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。

让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。

还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。

幼儿园小班科学教案反思瓶和盖二幼儿园小班科学教案：瓶和盖，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：1.初步知道瓶盖的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

2.积极探索瓶盖的开关方法。

3.在活动中体验乐趣。

活动准备：1.幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子;2.塑料筐若干(和幼儿小组数相当);3.哭泣的瓶子及高兴地瓶子。