幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计(三篇)
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幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》
教学设计(合集三篇)
倒车请留意
活动目标:
1.学习双手、双膝着地倒退爬。
2.敢于尝试各种动作。
3.体验仿照嬉戏的乐趣。
活动预备:
1.遥控汽车一辆。
活动过程:
1.出示遥控汽车,引起
哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的兴趣。
2.示范遥控汽车,让汽车倒开,同时反复说“倒车请留意”。
3.请一位动作进展比拟好的幼儿表演倒退爬,其他幼儿一起说“倒车请留意”。
4.鼓舞每位幼儿尝试倒爬,边爬边说“倒车请留意”。
活动
十拖拖拉拉
活动目标:
1.学习较平稳地拖拉着玩具走。
2.能主动表达自己的意愿,并学说“我要”。
活动预备:
1.拖拉玩具人手一件。
2.请配班教师把玩具放在活动室门外。
活动过程:
1.主班教师通过简短谈话中集中幼儿的留意,引起幼儿的嬉戏兴趣。 2.主班教师把幼儿的视线引向活动室门口,此时配班教师边念儿歌,边拖着玩具进来:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭?
3.配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里,带着他边念儿歌,边拖拉着玩。
4.与此同时,主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具,交给另一个幼儿。
5.同上形式,两位教师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里,并带着他们边念着儿歌,边拖拉着玩。
托班课本的教案-快乐宝宝,
幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇2 活动目标:
1.情愿观看木偶表演。
2.不哭不闹,能宁静地观看演出。
活动预备:
1.形象生动的手袋木偶。
2.教师预备内容简洁的木偶表演,或请大班幼儿预备简短的木偶戏。
活动过程:
1.请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2.
教师套上手袋木偶,用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3.演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容,以吸引他们宁静地观看。 4.让木偶与孩子们握握手,抱一抱,亲一亲。
幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇3 主题名称:
我的爸爸
主题生成缘由:
家像一个安静的港湾,经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到暖和。在上一个的主题中,孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈暖和的怀抱,也期盼和爸爸一起嬉戏。在活动中我们也发觉在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响,让幼儿在活动中学会感谢,学会报答,学会关怀,学会爱,让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,我们结合上周的主题内容生成了本次主题:《我的爸爸》
主题生成目标:
1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。
3、熟识爸爸的衣饰特点,能选择多种图案来装饰爸爸的领带,更主动的关怀爸爸
4、复习熟悉点卡,并能按挨次给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
5、练习听信号按要求做动作,提高幼儿的动作灵敏性。
6、在熟识歌曲的根底上尝试进展创编。
7、学习以构线和涂色结合画小鸡,增加对绘画的兴趣。
8、了解父母在家劳动的辛苦,增进爱爸爸妈妈的情感。社会活动:我的爸爸
活动目标:
1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解,培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。
活动预备
事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。
活动过程
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
4、通过提问拓展谈话范围。例如:教师可以问:你喜爱你爸爸吗?你情愿为你爸爸做些什么?
5、观赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,完毕活动。