C++面向对象程序设计基础实验报告

《C++面向对象程序设计》实验内容实验1 C++程序设计初步1.实验目的（1）了解在C++编译系统（Visual C++6.0）上如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。

（2）通过运行简单的C++程序, 初步了解C++源程序的结构和特点。

（3）掌握简单C++程序的编写和调试方法。

（4）掌握重载函数的定义方法。

（5）能正确使用引用型变量。

2.实验内容和步骤（1）在Visual C++环境下编译和运行C++程序①先进入Visual C++6.0环境。

②在自己指定的子目录中建立一个名为test.cpp的新文件。

③从键盘输入以下程序int main(){int a,b;c=a+b;cout>> “a+b=”>>a+b;}选择Build→Compile test.cpp命令, 对此源程序进行编译。

观察和分析编译信息。

⑤根据编译信息指出的错误, 修改程序。

再进行编译, 如果还有错, 再重复此过程, 直到编译不出错为止。

⑥选择Build→Build test.exe命令, 对程序进行连接, 如果不出错, 就会生成可执行程序test.exe。

⑦选择Build→Execute test.exe命令, 执行可执行程序test.exe。

观察屏幕的变化。

在输出窗口应显示程序运行结果。

⑧分析结果是否正确, 如果不正确或认为输出格式不理想, 可以修改程序, 然后重新执行以上④和⑧步骤。

改过后的程序:#include<iostream>using namespace std;int add(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}int main(){int a,b,c;cin>>a>>b;c=add(a,b);cout<<"a+b="<<c<<endl;return 0;}实验2 C++对C的扩充（2）编一个程序, 用来求2个或3个正整数中的最大数。

本科实验报告课程名称：C++面向对象程序设计实验地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：2016年 5 月3 日Complex::Complex(int real, int image) { real = 20;image = 40; }Complex::Complex(Complex &c){ real = c.real;image = c.image; }int main(){ Complex c1;Complex c2(0, 0);Complex c3(c1);cout <<"c1=";c1.Display();cout <<"c2=";c2.Display();cout <<"c3=";c3.Display();return 0; }二．#include"stdafx.h"#include<iostream>using namespace std;class score{int No,Math,Phi,Data,ave;char Name[8];public:void Write(score &b){ cout<<"请输入学号："<<endl;cin>>b.No;cout<<"请输入姓名："<<endl;cin>>;cout<<"请输入数学成绩："<<endl;cin>>b.Math;cout<<"请输入物理成绩："<<endl;cin>>b.Phi;cout<<"请输入数据结构成绩："<<endl; cin>>b.Data; }int Average(score &a){ a.ave=(a.Data+a.Math+a.Phi)/3;return a.ave; }void Display(){ cout<<No<<'\t'<<Name<<'\t'<<Math<<'\t'<<Phi<<'\t'<<Data<<'\t'<<ave<<endl; }};int main (){ score s[3];int i;for(i=0;i<3;i++){ s[i].Write(s[i]);s[i].Average(s[i]); }cout<<"学号\t"<<"姓名\t"<<"数学\t"<<"物理\t"<<"结构\t"<<"平均\t"<<endl;for(i=0;i<3;i++)s[i].Display();}三. #include"stdafx.h"#include"iostream"using namespace std;class Rectangle{public:Rectangle(double l, double t, double r, double b) :left(l), top(t), right(r), bottom(b) {}三. #include"stdafx.h"#include"iostream"using namespace std;class Person {public:char Name[8];char Sex;int Birthday;};class Student :public Person{public:int Class;int No;char Professnation[50];int English;int Math;void Display(char Name[8], char Sex, int Birthday, int Class, int No, char Professnation[50], int English, int Math){cout <<"学生姓名为"<<Name<< endl;cout <<"学生性别为"<<Sex<< endl;cout <<"出生年月"<<Birthday<< endl;cout <<"班级为"<<Class<< endl;cout <<"学号为"<<No<< endl;cout <<"专业为"<<Professnation<< endl;cout <<"英语成绩"<<English<< endl;cout <<"数学成绩"<<Math<< endl;};};class Employee :public Person{public:。

面向对象程序设计》C实验报告《面向对象程序设计》实验报告学院：专业：班级学号：姓名：学期：教师：实验一 C++基础练习院（系）：课程名称：面向对象程序设计教师签名：实验目的和要求1.掌握C++程序的基本格式与规范，学会编写简单的C++程序。

2.理解C++程序结构的特点。

3.熟悉C++程序基本的输入和输出操作。

4.掌握C++数据类型常量和变量以及修饰符的使用方法。

5.掌握函数定义、函数调用和函数说明的方法。

6.熟悉作用域运算符的功能和基本使用方法。

7.掌握C++内存的动态分配与释放方法。

8.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。

实验内容和步骤1. 调试如下的代码并回答问题。

#include <iostream.h>void main(){//First c++ programchar name[10];cout<<"please input your name:";cin>>name;cout<<"welcome "<<name<<endl;}（1）C++的注释和C有何不同？答：C语言的注释有一种，用/*……….*/作为注释分界符号C++除保留了这种注释方式之外，还提供了一种更有效的注释方式，该注释以“//”开始，到行尾结束。

（2）C++的输入和输出所使用的函数及其相应头文件与C有何不同？答：在C中进行输入输出操作时，常使用函数scanf和printf。

C++除了可以照常使用这两个函数进行输入输出外，还增加了标准输入流对象cin和标准输出流对象cout来进行输入和输出。

Iostream是C++系统定义的一个头文件，在这个文件中声明了程序所需要的输入和输出操作的有关信息。

在C语言中头文件中用“.h”作为后缀，如stdio.h、math.h等。

2. 单步调试如下的代码并回答问题。

#include <iostream.h>inline int f(int x){ return 2*x*x+4*x+5; }inline double f(double x){ return 2*x*x+4*x+5; }void main(){ int x=5;double y=5.2;cout<<f(x)<<endl;cout<<f(y)<<endl;}（1）inline的含义和作用是什么？答：含义：在函数说明前冠以关键字“inline”，该函数就被声明为内联函数，每当程序中出现对该函数的调用时C++编译器使用函数体中的代码插入到调用该函数的语句处，同时用实参取代形参。

面向对象程序设计（C++）实验报告姓名：刘九州学院：数学与计算机学院班级：10级计算机大类三班学号：100511314实验5 单继承一、实验目的1．掌握派生的类别与方式；2．了解派生类中如何使用基类的成员、基类成员在派生类中的访问控制；3. 掌握继承中构造函数和析构函数的调用过程。

二、实验内容及步骤1.给出一个Document类，从Document派生出Book类，增加PageCount变量。

在主函数中进行测试，创建Book类对象并进行初始化，输出书名和页数。

2.设计一个单基继承的类层次程序，利用Person类派生出Student类，增加属性xh（学号），Person类中至少有姓名、年龄等数据成员，成员函数中构造函数对其初始化，析构函数释放相应存储单元，输出函数输出其数据成员的值，其它成员函数根据需要添加，在主函数中进行测试。

3.设计一个人员类person和一个日期类date，由人员类派生出学生类student和教师类professor，学生类和教师类的数据成员birthday为日期类。

在主函数中进行测试。

三、实验源程序和运行结果实验（一）源程序：#include<iostream>#include<string>using namespace std;class Document{public:Document(){};~Document();Document(char*name);char *Name;void PrintNameOf();};Document::Document(char*name){Name=new char[strlen(name+1)];strcpy(Name,name);}Document::~Document(){delete []Name;}void Document::PrintNameOf(){cout<<Name<<endl;}class Book:public Document{public:int PageCount;Book(char *a,int b):Document(a){PageCount=b;}};void main(){char BookName[20];int n;cout<<"请输入书名："<<endl;cin>>BookName;cout<<"请输入书的页数："<<endl;cin>>n;Book b(BookName,n);cout<<"书名为："<<<<endl;cout<<"页数为："<<b.PageCount<<endl;}运行结果：实验（二）源程序：#include<iostream>#include<string>using namespace std;class person{public:person(){name="张三";age=0;}person(string c,int a){name=c;age=a;}~person(){}void setname(string c){name=c;}string getname(){return name;}void setage(int a){age=a;}int getage(){return age;}private:string name;int age;};class student:public person{public:student(){xh=0;}student(int d){xh=d;}student(string c,int a,int d):person(c,a){xh=d;}~student(){}void setxh(int d){xh=d;}int getxh(){return xh;}private:int xh;};void main(){string c;cout<<"请输入学生的姓名：\n";cin>>c;cout<<"请输入学生的年龄：\n";int a;cin>>a;cout<<"请输入学生的学号：\n";int d;cin>>d;student n(c,a,d);cout<<"请输入学生的姓名为："<<n.getname()<<endl;cout<<"请输入学生的年龄为："<<n.getage()<<endl;cout<<"请输入学生的学号为："<<n.getxh()<<endl; }运行结果：实验（三）源程序：#include<iostream>using namespace std;class person{public:person(){name="张三";age=0;}person(string c,int a){name=c;age=a;}~person(){}void setname(string c){name=c;}string getname(){return name;}void setage(int a){age=a;}int getage(){return age;}private:string name;int age;};class date{public:date(){year=2011;month=12;day=17;}~date(){}date(int y,int m,int d){year=y;month=m;day=d;}int getyear(){return year;}int getmonth(){return month;}int getday(){return day;}private:int year;int month;int day;};class student:public person{public:student(){// birthday.date();}student(int y,int m,int d):birthday(y,m,d){}~student(){}void getbirthday(){cout<<"学生的生日为：\n";cout<<birthday.getyear()<<"年"<<birthday.getmonth()<<"月"<<birthday.getday()<<"日"<<endl;}private:date birthday;};class teacher:public person{public:teacher(){// birthday.date();}teacher(int y,int m,int d):birthday(y,m,d){//birthday.date(y,m,d);}~teacher(){}void getbirthday(){cout<<"老师的生日为：\n";cout<<birthday.getyear()<<"年"<<birthday.getmonth()<<"月"<<birthday.getday()<<"日"<<endl;}private:date birthday;};void main(){cout<<"请输入学生的生日："<<endl;int y,m,d;cin>>y>>m>>d;student s(y,m,d);cout<<"请输入老师的生日："<<endl;cin>>y>>m>>d;teacher t(y,m,d);s.getbirthday();t.getbirthday();}运行结果：实验6 多继承一、实验目的1．掌握多基继承的使用，访问方法；2．理解类层次中访问规则；3．掌握虚基类的定义及使用。

面向对象c 实验报告实验报告：面向对象C程序设计一、实验目的本次实验旨在通过设计一个面向对象的C程序，来加深对面向对象程序设计的理解，并实践C语言中面向对象的编程思想。

二、实验过程1. 设计类和对象：在C语言中，没有类的概念，但可以通过以下方式模拟类和对象。

- 定义一个结构体来表示一个类，结构体中包含该类的成员变量和成员函数指针。

- 定义一些函数来模拟类的成员函数，函数的第一个参数是结构体类型的指针，该指针指向当前对象。

2. 创建对象：定义一个结构体变量，该变量称为对象，通过调用构造函数来初始化对象的成员变量，将对象传递给成员函数。

3. 调用成员函数：使用对象调用该对象的成员函数，通过函数指针实现多态性。

4. 析构对象：在不再使用对象时，调用析构函数来释放对象占用的资源，避免内存泄漏。

5. 运行程序：编译并运行C程序，观察程序的输出结果。

三、实验结果在C语言中实现面向对象的程序设计，可以提供一种思路和方式来实现面向对象的编程思想。

通过将相关的数据和函数封装在一个表示类的数据结构中，并通过该数据结构的函数指针来调用成员函数，可以模拟出面向对象的效果。

四、实验总结通过本次实验，我对于C语言中如何实现面向对象编程有了进一步的理解。

尽管C语言本身没有类的概念，但通过结构体和函数指针的方式，我们可以模拟出类和对象的概念，并实现封装、继承和多态等面向对象的特性。

C语言中面向对象的编程思想可以使程序更加模块化、灵活和易于维护。

通过将相关的数据和函数封装在一个结构体中，我们可以将代码组织得更加清晰，降低代码的耦合度，提高代码的重用性。

此外，通过函数指针的方式来调用成员函数，可以实现多态性，使得代码更加灵活和可扩展。

当然，C语言中实现面向对象编程也存在一些限制和不足。

相比于面向对象编程语言，如C++和Java，C语言中的面向对象编程需要手动管理对象的生命周期，容易出现内存泄漏的问题。

此外，C语言中没有提供访问控制的特性，不同成员函数之间的访问权限不能进行限制。

河南财经政法大学（计算机与信息工程）实验报告实验项目名称类与成员函数课程名称面向对象程序设计(C++) 成绩评定实验类型：验证型□综合型□设计型□实验日期指导教师学生姓名学号专业班级一、实验项目训练方案二、实验总结与评价实验总结（包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等）：1．针对二维坐标系上的点，定义一个点类，实现简单的数据输入输出。

#include<iostream.h>class Point{private:int x,y;public:void setpoint(int,int);void putpoint(int *a,int *b){*a=x;*b=y;}void print(void){cout<<"输出为："<<"x="<<x<<" "<<"y="<<y<<endl;}};void Point::setpoint(int a,int b){ cin>>a>>b;x=a;y=b;}void main(){Point s1;int a,b;s1.setpoint(100,300);s1.putpoint(&a,&b);cout<<"输入为："<<"x="<<a<<" "<<"y="<<b<<endl;s1.print();}s1.getstudent();s1.putstudent();return 0;}（如留存空白不足，可附A4纸）对实验的自我评价：对于结构体和指针的知识还不够熟练，因此在学习类的时候有很大困难，需要及时回顾。

面向对象程序设计实验报告实验报告（1）2015.6【实验作者】学号：姓名：班级：教学站：【实验名称】实验一：熟悉C++程序的风格和C++程序的上机全过程【实验目的】1．熟悉C++程序的风格，熟悉实验环境。

2．练习C++程序的输入、修改、编译、连接与运行的全过程。

3．本实验有4个程序【实验内容】1. 习题2.2下面是一个C程序，改写它，使它采用C++风格的I/O语句。

（1）该程序做什么工作？输入两个整数，求两个整数的大于1 的最小公约数[（另外请教下毛老师：如果最小公约数与最小数相等时，我觉得也有可能这个数是两个数的大于1 的最小公约数）即7与14的公约数为1，7按题意的话，要大于1，那么7也是这两个数的最小公约数，但程序不认为它们具有公约数]。

（2）该程序中那几个数是由键盘输入的？那几个数是输出的？那几个数是临时变量？a与b 由键盘输入；d 是输出的；a，b，d，min 都是临时变量。

（3）用C++风格的I/O语句是什么？#include <iostream.h> cout<<与cin>>（4）写出该程序的算法（用流程图表示）框图1：（5）该程序你有否上机编译、连接、运行通过。

有上机编译连接并运行通过，但有些疑问！2. 习题 2.20分析下面程序的输出结果：（1）该程序做什么工作？利用引用函数改变一个变量的值。

（2）该程序有几个函数？其中f函数是什么函数？其功能是什么？一个函数，F函数是一个引用返回值的函数，并且该函数参数也为一个引用，函数功能是送入一个对变量引用，将变量+10后送回。

成为对返回值的引用。

（3）写出该程序的算法（用流程图表示）框图2：（4）该程序你有否上机编译、连接、运行通过。

该程序有上机编译并连接运行通过。

3. 习题2.23 建立一个被称为sroot( )的函数，返回其参数的二次根。

重载sroot( )三次，让它分别返回整数、长整数与双精度数的二次根（为了实际计算二次根，可以使用标准库函数sqrt( )）。

《⾯向对象程序设计_C++》实验报告C++实验报告实验⼀ Visual C++6.0开发环境应⽤⼊门（验证性实验2学时）1.⽬的要求：了解Visual C++6.0的特点，熟悉了解Visual C++6.0的开发环境，学习使⽤Visual C++6.0编写标准的C++控制台应⽤程序。

2.实验内容：使⽤Visual C++来建⽴⼀个⾮图形化的标准C++程序，编译、运⾏教材中的例3-3，⽤公式法求解PI的数值，并尝试利⽤其他⽅法求解并获得相同的结果。

π=16arctan(1/5）-4arctan(1/239)arctan(x)=x-x3/3+x5/5-x7/7+…求π=？（1）源代码和说明：#includeusing namespace std;double arctan(double x){double sqr=x*x;double e=x;double r=0;int i;while(e/i>1e-15){double f=e/i;r=(i%4==1)?r+f:r-f;e=e*sqr;i+=2;}return r;}int main(){double a=16.0*arctan(1/5.0);double b=4.0*arctan(1/239.0);cout<<"PI="<return 0;}2）运⾏结果：1实验⼆ C++简单程序设计实验（验证性实验4学时）1.⽬的要求：会编写简单的C++程序；复习基本数据类型变量和常量的应⽤；复习运算符与表达式的应⽤；复习结构化程序设计基本控制结构的应⽤；复习⾃定义数据类型的应⽤；练习使⽤简单的输⼊输出；观察头⽂件的作⽤；学会使⽤VC6.0开发环境中的debug调试功能；熟练程序设计中的技巧；2.实验内容：1)给定⼀个字符变量输出其⼆进制形式。

例如char a=’a’;其⼆进制为00100001。

1）源代码和说明#includeusing namespace std;int main(){char ch;int j,k[8]={0};cout<<"请输⼊⼀个字符："<cin>>ch;for(j=0;j<=7;j++){if(ch){if(ch%2==0)k[j]=0;elsek[j]=1;ch=(ch-(ch%2))/2;}}for(j=7;j>=0;j--){cout<}cout<}2）运⾏结果：2)给定⼀个字符变量输出其⼆进制反转形式。

2022面向对象程序设计实验报告范文面向对象(C++)程序设计实验1实验名称:类和对象的定义实验学时：2学时实验目的:熟练掌握C++中类和对象的基本概念。

熟练掌握类和对象的定义方法。

实验要求：在VC++运行环境下，参考教科书中的示例程序，完成下列操作：1．编写程序，定义一个Peron类，数据成员有：name[]、age、e某、core；成员函数有diplay（），并定义两个Peron类的对象，要求将两个对象的name[]、age、e某、core值通过diplay（）函数显示出来。

写出实验报告,并分析结果。

注意事项：实验中注意数组的赋值问题。

面向对象(C++)程序设计实验2实验名称:构造函数和析构函数实验学时：2学时实验目的:熟练掌握C++中构造函数和析构函数的基本概念。

熟练掌握构造函数和析构函数在程序中的使用方法。

实验要求：在VC++运行环境下，参考教科书中的示例程序，完成下列操作：1．编写程序，定义一个Peron类，数据成员有：name[]、age、e某、core；成员函数有diplay（），并定义两个Peron类的对象，将两个对象的name[]、age、e某、core值通过diplay（）函数显示出来。

要求用构造函数对数据成员初始化，并用析构函数表示两个对象的消失。

写出实验报告,并分析结果。

注意事项：实验中注意构造函数与析构函数的特点。

面向对象(C++)程序设计实验3实验名称:引用和复制构造函数实验学时：2学时实验目的:熟练掌握C++中引用的基本概念和用法。

熟练掌握复制构造函数在程序中的运用。

实验要求：在VC++运行环境下，参考教科书中的示例程序，完成下列操作：1.编写程序：使用两个参数（一个引用参数，一个传值参数），在函数调用中使两个形参值各扩大10倍，输出各形参和实参值，并分析输出结果。

2.完善下列程序：#includeclaTP{public:TP(int某,inty){某=某;Y=y;}TP(TP&p);~TP(){cout<intdip某(){return某;}intdipY(){returnY;}private:};voidmain(){TPP1(5,7);TPP2(P1);cout<在复制构造函数中要输出两个私有成员的值及“复制构造函数被调用!”字样，并分析输出结果。

学生学号27实验课成绩学生实验报告书实验课程名称面向对象的信息系统设计开课学院管理学院指导教师姓名刘勇军学生姓名张佳琦学生专业班级信管12022014 —2015 学年第一学期实验报告填写规范1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。

为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。

2、本规范适用于管理学院实验课程。

3、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。

4、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。

教师将在实验过程中抽查学生预习情况。

5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。

6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。

在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。

4、选择标记选择数据源，并选择新建数据源5、选择数据库选项7、下一步之后，全选“*”8、测试查询9、点击完成后点击，自动套用格式10、可于编辑列中更改外观列名11、属性中建立更改、删除、添加功能12、设置分页功能13、运行初始结果如下图六、实验结果与讨论实验运行结果截图：1、初始运行结果2、点击编辑按钮3、点击删除4、完整代码using System;using System.Collections.Generic;using System.Data;using System.Data.SqlClient;using System.Linq;using System.Web;using System.Web.UI;using System.Web.UI.WebControls;namespace WebApplication29.Gridview_1{public partial class WebForm2 : System.Web.UI.Page{protected void GridViewBind(){//实例化SqlConnection对象SqlConnection conn = new SqlConnection();conn.ConnectionString = "Data Source=(local);Initial Catalog=C#zuoye;Integrated Security=True";string sqlstr = "select Number,Name,Type,Price from Table_1";//确定所要引用的列//实例化SqlCommand对象SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlstr, conn);//异常处理try{conn.Open();SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter();sda.SelectCommand = cmd;DataSet ds = new DataSet();sda.Fill(ds, "Employees");//数据源{//实例化SqlConnection对象conn = new SqlConnection();conn.ConnectionString = "Data Source=(local);Initial Catalog=C#zuoye;Integrated Security=True";string sqlstr="select Number,Name,Type,Price from Table1";//确定所要引用的列//实例化SqlCommand对象cmd = new SqlCommand(sqlstr,conn);//异常处理try{conn.Open();SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter();sda.SelectCommand = cmd;DataSet ds = new DataSet();sda.Fill(ds, "Employees");//数据源GridView1.DataSource = ds;GridView1.DataKeyNames = new string[] { "ID" }; //设置主键GridView1.DataBind();}//捕获异常catch (Exception exp){Response.Write(exp.Message); }finally{conn.Close();}4、实现GridView的编辑功能protected void GridView1_RowEditing(object sender, GridViewEditEventArgs e) {GridView1.EditIndex = e.NewEditIndex;GridViewBind(); }//编辑功能下的取消事件protected void GridView1_RowCancelingEdit(object sender, GridViewCancelEditEventArgs e){ GridView1.EditIndex = -1;GridViewBind();}//编辑功能下的更新事件protected void GridView1_RowUpdating(object sender, GridViewUpdateEventArgs e) { conn = new SqlConnection();conn.ConnectionString = ""Data Source=(local);InitialCatalog=C#zuoye;Integrated Security=True";string sqlstrupd = "update Table1 set Number='" +((TextBox)(GridView1.Rows[e.RowIndex].Cells[2].Controls[0])).Text.ToString().Trim() + "'Name='" +((TextBox)(GridView1.Rows[e.RowIndex].Cells[3].Controls[0])).Text.ToString().Trim() + "'Type='" +((TextBox)(GridView1.Rows[e.RowIndex].Cells[4].Controls[0])).Text.ToString().Trim() + "'Price='" +((TextBox)(GridView1.Rows[e.RowIndex].Cells[1].Controls[0])).Text.ToString().Trim() + "'where Number='" + GridView1.DataKeys[e.RowIndex].Value.ToString() + "'";cmd = new SqlCommand(sqlstrupd,conn);conn.Open();cmd.ExecuteNonQuery();conn.Close();GridView1.EditIndex = -1;GridViewBind();}5、实现GridView的删除功能protected void GridView1_RowDeleting(object sender, GridViewDeleteEventArgs e) { string sqlstrdel = "delete from Table1 where Number='" +GridView1.DataKeys[e.RowIndex].Value.ToString() + "'";conn = new SqlConnection();conn.ConnectionString = ""Data Source=(local);InitialCatalog=C#zuoye;Integrated Security=True";cmd = new SqlCommand(sqlstrdel, conn);conn.Open();cmd.ExecuteNonQuery();conn.Close();GridViewBind();}6、实现GridView的分页功能protected void GridView1_PageIndexChanging(object sender, GridViewPageEventArgs e){GridView1.PageIndex = e.NewPageIndex;GridViewBind();}对应的前台代码为：AllowPaging="true" PageSize="4”OnPageIndexChanging="GridView1_PageIndexChanging"<PagerSettings Mode="NextPreviousFirstLast" FirstPageText="首页" LastPageText="末页" NextPageText="下一页" PreviousPageText="上一页" />六、实验结果与讨论实验运行结果截图：1、初始页面：2、点击编辑：3、点击删除4、总结刚学习C#的时候，感觉很难，做的时候出现很多错误而且我是照着书打代码还有错误，那时的感觉是迷茫的。

面向对象程序设计》C实验报告《面向对象程序设计》实验报告学院：专业：班级学号：姓名：学期：教师：实验一 C++基础练习院（系）：课程名称：面向对象程序设计教师签名：实验目的和要求1.掌握C++程序的基本格式与规范，学会编写简单的C++程序。

2.理解C++程序结构的特点。

3.熟悉C++程序基本的输入和输出操作。

4.掌握C++数据类型常量和变量以及修饰符的使用方法。

5.掌握函数定义、函数调用和函数说明的方法。

6.熟悉作用域运算符的功能和基本使用方法。

7.掌握C++内存的动态分配与释放方法。

8.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。

实验内容和步骤1. 调试如下的代码并回答问题。

#include <iostream.h>void main(){//First c++ programchar name[10];cout<<"please input your name:";cin>>name;cout<<"welcome "<<name<<endl;}（1）C++的注释和C有何不同？答：C语言的注释有一种，用/*……….*/作为注释分界符号C++除保留了这种注释方式之外，还提供了一种更有效的注释方式，该注释以“//”开始，到行尾结束。

（2）C++的输入和输出所使用的函数及其相应头文件与C有何不同？答：在C中进行输入输出操作时，常使用函数scanf和printf。

C++除了可以照常使用这两个函数进行输入输出外，还增加了标准输入流对象cin和标准输出流对象cout来进行输入和输出。

Iostream是C++系统定义的一个头文件，在这个文件中声明了程序所需要的输入和输出操作的有关信息。

在C语言中头文件中用“.h”作为后缀，如stdio.h、math.h等。

2. 单步调试如下的代码并回答问题。

#include <iostream.h>inline int f(int x){ return 2*x*x+4*x+5; }inline double f(double x){ return 2*x*x+4*x+5; }void main(){ int x=5;double y=5.2;cout<<f(x)<<endl;cout<<f(y)<<endl;}（1）inline的含义和作用是什么？答：含义：在函数说明前冠以关键字“inline”，该函数就被声明为内联函数，每当程序中出现对该函数的调用时C++编译器使用函数体中的代码插入到调用该函数的语句处，同时用实参取代形参。

程实验报一、需求分析1. 题目要求整型栈是一种先先出地存储结构,对其行地操作通常包含:向栈顶压入一个整型元素,从栈顶弹出一个整型元素。

整型栈类STACK采用之前定义地两个QUEUE类模拟一个栈,其操作函数采用面向对象地C++语言定义,请将完成上述操作地所有如下函数采用C++语言编程, 然后写一个main函数对栈地所有操作函数行测试,请不要自己添加定义任何新地函数成员与数据成员。

class STACK : public QUEUE {QUEUE q;public:STACK(int m); //初始化栈:最多存放二m-二个元素STACK(const STACK& s); //用栈s深拷贝初始化栈STACK(STACK&& s)noexcept; //用栈s移动拷贝初始化栈int size()const noexcept; //返回栈地容量即二moperator int() const noexcept; //返回栈地实际元素个数STACK& operator<<(int e); //将e入栈,并返回当前栈STACK& operator>>(int& e); //出栈到e,并返回当前栈STACK& operator=(const STACK& s); //深拷贝赋值并返回被赋值栈STACK& operator=(STACK&& s)noexcept;//移动赋值并返回被赋值栈char * print(char *b)const noexcept; //从栈底到栈顶打印栈元素~STACK()noexcept; //销毁栈};编程时应采用VS二零一九开发,并将其编译模式设置为X八六模式,其它需求注意地事项说明如下:（一）在用STACK(int m)对栈初始化时, 为其基类与成员q地elems分配m个整型元素内存,并初始化基类与成员q地max为m,以与初始化对应地head=tail=零。

面向对象程序设计实验报告实验一C++基础1.1实验目的1.了解并熟悉开发环境，学会调试程序；2.熟悉C++中简单的标准输入输出函数的使用方法；3.理解const修饰符的作用并学会应用；4.理解内联函数的优缺点并学会其使用场合；5.理解并学会函数重载；6.理解并熟练掌握使用new和delete来分配内存；7.理解并熟练掌握引用的使用方法。

1.2实验内容1.2.1程序阅读1.理解下面的程序并运行，然后回答问题。

#include<iostream.h>int max_def(int x,int y){return(x>y?x:y);}int max_def(int x,int y,int z){int temp=0;return(temp=(x>y?x:y))>z?temp:z;}double max_def(double x,double y){return(x>y?x:y);}int main(){int x1=0;int x2=0;double d1=0.0;double d2=0.0;x1=max_def(5,6);x2=max_def(2,3,4);d1=max_def(2.1,5.6);d2=max_def(12.3,3.4,7.8);-------------------------------------------------------①cout<<"x1="<<x1<<endl;cout<<"x2="<<x2<<endl;cout<<"d1="<<d1<<endl;cout<<"d2="<<d2<<endl;--------------------------------------------------------②return 1;}问题一：上述程序的输出结果是什么？答：输出结果为问题二：①处调用的是哪个函数？答：①处调用的是double max_def(double x,double y)函数问题三：②处的输出结果为什么是d2=12，而不是d2=12.3？答：因为调用的int max_def(int x,int y,int z)函数返回值为整型。

C++面向对象程序设计基础实验报告C++面向对象程序设计基础实验报告 (1)1面向对象的程序设计 (3)1.1基本概念 (3)1.1.1 类的特征 (3)1.1.2 基类 (3)1.1.3 子类 (3)2C++语言基础 (3)2.1C++优势 (3)2.2头文件变化 (3)2.3输入输出变化 (4)2.4数据类型 (4)2.5表达式 (4)2.6语句 (4)3类和对象 (4)3.1类 (4)3.2构造函数和析构函数 (5)3.3对象数组与对象指针 (5)4静态成员与友元 (5)4.1静态成员 (5)4.2友元 (5)5派生类与继承 (5)5.1继承 (5)5.2派生类 (5)5.3继承的两种方式 (6)6多态性 (6)6.1多态 (6)6.2函数重载 (6)6.3运算符重载 (6)6.4三大原则 (6)6.5模板 (6)6.5.1 模板 (6)6.5.2 函数模板 (7)6.5.3 类模板 (7)7虚函数 (7)8实验内容 (7)8.1输入3个整数，按由小到大的顺序输出 (7)8.2输入3个字符串，按由小到大的顺序输出 (8)8.3写一函数，将一个3X3的矩阵转置 (10)8.4两个字符串的比较 (11)8.5输出100以内的所有素数 (13)8.6实现10个整数的冒泡排序 (14)8.7求三个数的最大公约数与最小公倍数 (15)8.8用递归的方法求n! (17)8.9n个人围成一圈，顺序排号 (18)8.10给链表结点赋值 (20)8.11n个整数位置移动 (22)8.12计算矩形的周长和面积 (23)8.13学校在册人员类 (25)8.14构造一个日期时间类 (27)8.15设计一个汽车类 (29)9心得体会 (31)1面向对象的程序设计1.1基本概念面向对象的程序设计是通过对类、子类和对象等的设计来体现的，类是面向对象程序设计技术的核心。

类：定义了对象特征以及对象外观和行为的模板。

1.1.1类的特征(1).封装性：隐藏了类中对象的内部数据或操作细节，只看到外表信息。

课程实验报告课程名称：面向对象程序设计院系：专业班级：学号：姓名：指导教师：目录实验一.面向过程的整型栈编程 (1)1.需求分析 (1)1.1题目要求 (1)1.2需求分析 (2)2.系统设计 (2)2.1概要设计 (2)2.2详细设计 (3)4.软件测试 (5)5.特点与不足 (6)5.1技术特点 (6)5.2不足和改进的建议 (6)6.过程和体会 (6)6.1遇到的主要问题和解决方法 (6)6.2课程设计的体会 (7)7.源码和说明 (7)7.1文件清单及其功能说明 (7)7.2用户使用说明书 (7)7.3源代码 (7)实验二.面向对象的整型栈编程 (17)1.1题目要求 (17)1.2需求分析 (18)2.系统设计 (18)2.1概要设计 (18)2.2详细设计 (18)3.软件开发 (20)4.软件测试 (20)5.特点与不足 (20)5.1技术特点 (20)5.2不足和改进的建议 (21)6.过程和体会 (21)6.1遇到的主要问题和解决方法 (21)6.2课程设计的体会 (21)7.源码和说明 (21)7.1文件清单及其功能说明 (21)7.2用户使用说明书 (21)7.3源代码 (21)实验三.基于算符重载的整型栈编程 (27)1.需求分析 (27)1.2需求分析 (28)2.系统设计 (28)2.1概要设计 (28)2.2详细设计 (28)3.软件开发 (29)4.软件测试 (29)5.特点与不足 (29)5.1技术特点 (29)5.2不足和改进的建议 (29)6.过程和体会 (30)6.1遇到的主要问题和解决方法 (30)6.2课程设计的体会 (30)7.源码和说明 (30)7.1文件清单及其功能说明 (30)7.2用户使用说明书 (30)7.3源代码 (30)实验四. 面向对象的整型队列编程 (35)1.需求分析 (35)1.1题目要求 (35)2.系统设计 (36)3.软件开发 (36)4.软件测试 (36)5.特点与不足 (37)5.1技术特点 (37)5.2不足和改进的建议 (37)6.过程和体会 (37)6.1遇到的主要问题和解决方法 (37)6.2课程设计的体会 (37)7.源码和说明 (37)7.1文件清单及其功能说明 (37)7.2用户使用说明书 (38)7.3源代码 (38)实验五. 基于组合的整型队列编程 (43)1.需求分析 (43)1.1题目要求 (43)1.2需求分析 (44)2.系统设计 (44)4.软件测试 (44)5.特点与不足 (45)5.1技术特点 (45)5.2不足和改进的建议 (45)6.过程和体会 (45)6.1遇到的主要问题和解决方法 (45)6.2课程设计的体会 (45)7.源码和说明 (45)7.1文件清单及其功能说明 (45)7.2用户使用说明书 (45)7.3源代码 (46)实验六. 基于继承的整型队列编程 (52)1.需求分析 (52)1.1题目要求 (52)1.2需求分析 (53)2.系统设计 (53)3.软件开发 (53)4.软件测试 (53)5.1技术特点 (54)5.2不足和改进的建议 (54)6.过程和体会 (54)6.1遇到的主要问题和解决方法 (54)6.2课程设计的体会 (54)7.源码和说明 (55)7.1文件清单及其功能说明 (55)7.2用户使用说明书 (55)7.3源代码 (55)实验一.面向过程的整型栈编程1.需求分析1.1题目要求整型栈是一种先进后出的存储结构，对其进行的操作通常包括判断栈是否为空、向栈顶添加一个整型元素、出栈等。

、.~①我们‖打〈败〉了敌人。

②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

面向对象程序设计报告课题：面向对象程序设计专业：通信工程班级：姓名：学号：指导老师：设计时间：2010/2011(2)学期第03-04周目录1.实践课题 (3)2.实践要求 (3)3.设计目的 (3)4.实践内容 (4)4.1必做课题：大学人员类的设计的功能描述以及模块结构 (4)4.1.1 功能模块描述及主要类描述 (4)4.1.2程序代码 (7)4.1.3使用说明和调试结果 (16)4.1.4 必做题小结 (18)4.2选作课题：基于RFID设备的隧道工作人员考勤系统 (18)4.2.1选做题任务分析 (18)4.2.2 液晶屏功能实现 (20)4.2.3 选做题小结 (20)5.心得体会 (21)6.参考文献 (21)一．实践课题：面向对象程序设计二．实践要求：2.1.必做课题大学人员类的设计（3月7-8日）基类，person类，相关的属性自己定义派生类，student类，teacher类，相关的属性自己定义Student类和teacher类的属性不相同，利用多态性编辑show函数，可以输出同类正确的信息。

编辑界面，功能有（1）输入人员（2）删除人员（3）保存人员（4）查询人员2.2选作课题（二者必选一，六人一大组，三人一小组，每个同学必须作不同的功能模块，要求选出组长，分配任务，）（3月9-18日）2.2.1. 基于RFID设备的隧道工作人员考勤系统（1）与必做课题结合，将每个卡与人员姓名，工种绑定，进入即可显示人员的相关信息。

两台RFID读卡器，从1-2表示进入隧道，从2-1表示退出隧道，据此，统计当前隧道里面的人员总数与姓名。

2.2.2 基于RFID设备的隧道工作人员考勤系统（2）（1）自学MFC，设计基于MFC设计隧道工作人员考勤系统，具有增、删、改、查询的功能（2）结合小组1同学做的实时考勤系统，设计基于MFC的隧道工作人员考勤系统三．实践目的：通过本次课程设计，使我们在掌握C++程序设计的基本思想、基本概念和基本方法上，能运用所学的知识对一般问题进行分析和程序设计，把C++程序设计语言作为基本工具使用，为今后在专业课程的学习中，使用计算机解决实际问题打好基础。