东街小学电子白板一体机说课大赛方案

小学说课大赛实施方案一、比赛目的。

小学说课大赛是为了促进小学教师专业发展，提高教师的教学水平和教学能力，激发教师的教学热情，推动教育教学改革，促进小学教育教学质量的提高。

二、比赛对象。

本次比赛面向全市小学教师，不分学科、不分年级，所有小学教师均可参加。

三、比赛内容。

1. 参赛教师需准备一堂自选教学内容的说课课件，包括教学设计、教学过程、教学反思等内容。

2. 参赛教师需结合自己的实际教学情况，展示自己的教学理念、教学方法和教学效果。

3. 参赛教师需在规定的时间内完成说课演示，展现自己的教学魅力和教学水平。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，参赛教师需在规定时间内向学校报名，填写相关报名表格并提交个人教学设计。

2. 初赛阶段，初赛由各校自行组织，评选出各校的优秀代表参加市级比赛。

3. 复赛阶段，市级比赛由市教育局组织，评选出市级优秀代表参加全市总决赛。

4. 总决赛阶段，全市总决赛由市教育局举办，评选出全市的优秀教师代表参加全省比赛。

五、比赛评选。

1. 评选标准，教学设计合理、教学内容丰富、教学方法灵活、教学效果显著。

2. 评选方式，采用专家评审和现场评审相结合的方式进行评选。

3. 评选结果，评选出一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、优秀指导奖等奖项。

六、奖励措施。

1. 对获奖教师进行表彰，并颁发奖金、荣誉证书等奖励。

2. 对获奖学校进行表彰，并给予相应的奖励和资助。

3. 对所有参赛教师进行嘉奖，鼓励他们在教学实践中不断探索和创新。

七、比赛宣传。

1. 通过校园广播、校园电视、校园网站等媒体宣传本次比赛的相关信息。

2. 组织学校教研组成员、学科组长、班主任等教师积极参与比赛宣传工作。

3. 鼓励学生家长和社会各界人士前来观摩比赛，共同见证教师的教学风采。

八、比赛保障。

1. 学校要充分重视本次比赛，提供必要的场地、设备和人员支持。

2. 市教育局要加强组织协调，确保比赛的顺利进行。

3. 各相关部门要积极配合，共同推动本次比赛的成功举办。

电子白板大赛方案1. 背景介绍电子白板是一种结合了投影仪与电子触摸板的创新设备，能够实现在幕布上进行书写、绘画和展示等多种功能。

随着科技的不断进步和教育现代化的推进，电子白板在学校教学和企业培训中已经得到广泛应用。

为了推广和发展电子白板的应用，我们计划举办一场电子白板大赛。

2. 比赛目的通过举办电子白板大赛，我们的目标是：•推广电子白板在教学和培训领域的应用；•提高参赛者对于电子白板的使用技巧和创新能力；•加强参赛者之间的交流与合作；•为学校和企业提供一个展示和分享电子白板应用经验的平台。

3. 比赛内容与形式3.1 比赛内容本次电子白板大赛将围绕以下内容展开：1.电子白板应用案例分享：参赛者需提交自己使用电子白板进行教学、培训或演示的案例，包括应用目的、设计方案以及实施效果等方面的介绍。

2.创新应用设计：参赛者可以以电子白板为基础，设计创新的教学、培训或演示方案，并提供详细的设计思路和实施计划。

3.2 比赛形式比赛将分为初赛和决赛两个阶段：1.初赛：参赛者需在规定时间内提交电子白板应用案例分享或创新应用设计的文档，由评委进行评审，并根据评审结果选出决赛入围名单。

2.决赛：入围的参赛者将有机会进行现场展示和演示，向评委和观众展示自己的应用案例或创新应用设计。

评委将根据现场演示和观众评选结果，评选出获奖者。

4. 比赛奖励本次电子白板大赛将设立以下奖项：1.一等奖：1名，奖金￥5000，获奖证书；2.二等奖：3名，奖金￥3000，获奖证书；3.三等奖：5名，奖金￥1000，获奖证书；4.入围奖：若干名，获得入围证书。

5. 参赛资格与报名方式5.1 参赛资格本次比赛面向全国范围内的个人和团队开放，参赛者无论是否为专业人士、学生或教师，均可参加。

5.2 报名方式参赛者需通过官方网站在线报名，并提交比赛要求的相关文档和资料。

报名时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。

6. 比赛评审与时间安排6.1 比赛评审比赛评审由一组资深专家和行业精英组成的评委团进行，评委将根据参赛者提交的文档和现场演示进行评分，并最终评选出获奖者。

电子白板应用能力大赛实施方案为了深入研究信息技术环境下有效实施新课程理念的教学方法，推动我县交互式电子白板课堂教学的广泛应用，提高中小学教师信息技术与学科教学整合能力，推进我县中小学教育现代化的快速发展，特举办教师交互式电子白板应用能力大赛，制定如下实施方案。

一、指导思想
以新课程理念为指导，以信息技术整合学科教学为重点，以教师专业成长为根本，以提高课堂教学效益为目标，以促进教师交互式电子白板应用能力为抓手，进一步更新教师课堂教学理念，提升教师信息技术应用于课堂教学的能力，推进课堂教学改革，促进教师专业发展，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平。

二、总体目标
遵循信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的方针，在现代教育观的指导下，研究交互式电子白板及技术在课堂教学中的有效应用，进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。

通过达标过关，激发教师学“白板”、用“白板”的热情，实现人人“会用”、“爱用”、“用好”之目的，让电子白板这一新兴教学手段在今后我校的教学中发挥更有效的作用，演绎
出更加精彩高效的课堂；通
三、参加对象: 全体青年教师
四、活动内容
以交互式电子白板多媒体教室为载体，充分发挥远教资源、网络资源优势，以课件应用为重点，开展信息技术与学科教学的整合，促进教师掌握交互式电子白板各项功能的操作方法，探究电子白板在各学科教学中的应用策略，开展全员参与比赛活动。

五、时间安排
六、组织机构
为了加强教师对基于交互式电子白板课堂教学应用全员过关岗位练兵比武活动的领导，学校成立活动领导小组：组长：
副组长：
组员：。

永安路小学交互式电子白板教学比赛方案一、比赛领导组组长：刘大勇副组长：田世强成员：各教研组长二、比赛实施目的通过比赛促进我校教师深入研究高效课堂理论，探索交互式电子白板在教学中的应用方法和规律,培养教学的创新意识和运用现代教育技术手段的能力，提升教育现代化内涵，提高教育教学质量。

三、参赛对象和参赛课程范围参赛对象为全校各学科教师。

参赛课程范围为小学所有学科。

四、比赛形式本次大赛以课堂教学与说课相结合的形式进行，先进行课堂教学然后由做课老师根据教材和教学理论，阐述在新课程理念指导下，对在教学中应用电子白板的作用点和环节进行解释说明。

五、比赛要求（一）讲课部分要能体现新新标的教学理念，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，关注学生的成长和知识的建构，从三个维度组织教学活动。

重点关注信息技术与学科的融合。

具体要求参见课堂教学评价标准。

（二）说课部分1.说教学目标参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。

教学目标的陈述应准确而没有歧义，使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。

2.说重点、难点教师应当根据自己的教学经验，学科特点以及个体思维发展理论，对本节内容中的重点、难点进行说明，并对出现难点的原因进行分析。

3.说教与学的过程能根据学科特点及学生的认知需要，合理的组织教学内容，使教学内容系统化、生活化、情境化，教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。

依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用合适的教学方法和学习方法。

教法和学法要有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。

教学过程要联系学生的生活实际，合理处理内容，开发课程资源。

教学过程中突出思维建构、技能操作、能力迁移过程。

说明电子白板运用的时机，演示如何在构建新型课堂教学环境、解决教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面发挥作用。

六、比赛流程第一阶段（初赛选拔）：11月5日前，各教研组在广泛发动教师参与的基础上进行初赛，选拔优秀教师参加复赛，将参加复赛的教师名单通过报送教导处。

小学说课比赛活动方案活动背景小学生作为教育的基础，说课能力的培养是非常重要的。

为了提高小学生的说课能力，促进小学生的自信和表达能力，我们计划举办一场小学说课比赛活动。

活动目的本次活动的主要目的是：1.提高小学生的说课能力和表达能力2.锻炼小学生的自信心和团队协作能力3.促进小学生的全面发展活动方案参赛对象参赛对象为小学三年级至六年级的学生。

每个参赛队伍由 2-3 名学生组成，其中至少有一名同学为女生。

参赛方式本次比赛采用初赛和决赛相结合的方式进行。

初赛初赛采用线上视频形式，每支队伍录制一段 3-5 分钟的小学自然、社会或语文讲解视频，视频内容应围绕小学课程内容展开，且需保证视频质量清晰。

初赛的评判标准主要包括嗓音、语言表达、知识点介绍等方面。

决赛决赛采用线下演讲形式，每支队伍在 5-8 分钟内讲解一段小学自然、社会或语文课程内容。

演讲时限以 8 分钟为上限，不得超时。

决赛的评判标准主要包括演讲语言清晰自然、道路表达流畅、知识点详细全面、现场表现等方面。

时间地点初赛的时间为 xx 月 xx 日，决赛的时间为 xx 月 xx 日。

初赛将通过线上形式进行，决赛将在学校举行。

具体时间和地点将在后续通知中公布。

奖项设置本次比赛设置一、二、三等奖各一名，另设最佳团队奖若干名。

参赛选手无论获奖与否，均可获得参加证书及精美礼品一份。

组织机构组织单位本次活动由学校组织，由教务处、生活处共同负责。

评委组成本次比赛的评委由学校语文、自然、社会等学科教师组成。

评委们将针对参赛队伍的录音和演讲进行评分，并根据评分结果进行排名和颁奖。

工作职责教务处负责比赛活动制定和具体实施安排，生活处负责策划和组织比赛活动。

比赛中的秩序维护、信息传递和其他相关事项由组委会协调负责。

总结本次小学说课比赛活动为小学生提供了一个锻炼语言表达能力的机会，同时也有利于学生们迅速了解课文知识，培养他们思维方式上的多样性和开阔视野。

相信这样的比赛，对每一位参与的孩子都是有推动作用的。

教诲处范文之电子白板课例竞赛的活动方案依照中央电教馆和建邺区电教中心的有关通知的精神，充分开掘已有设备的优势，以活动促进设备使用的普及与提高，推进互动课堂教学实践工作的深化开展。

为做好我校课例征集报送工作，特在校内举行电子白板课例竞赛，现将详细要求通知如下：一、活动主题互动（理学）课堂创新教学二、课例竞赛对象和范围对象：年龄在35周岁及以下的青年老师。

范围：语文、数学、英语学科。

三、教学设计与教学反思要求1.教学设计（1）贯彻新课程标准理念，明确教学目的，注重以学生开展为中心，把握学科教学特点，表达师生共同成长。

（2）要对所选教材的内容和要求（包括教学重点与难点）、学习者进展分析，阐述基于交互技术的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（硬件环境、教学平台、学习工具或软件）。

（3）教学施行过程中要表达基于交互式教学设备或智能教学环境创新的学与教策略和方法，表达民主、和谐的教学气氛。

2.教学反思教学反思要留意包括应用新技术前后教学效果的比拟，处理以学生为中心的关键征询题、教学资源的应用、对互动课堂过程和结果的考虑等。

四、竞赛流程1、11月上旬自主报名（年级、学科、内容）（在吴彩云老师处报名）2、11月中旬备课、制造白板课件、撰写教学反思3、11月下旬试上，摄录视频4、12月上旬评比、选送优秀作品五、竞赛要求1、每位参赛老师需上交教学设计、教学反思以及课件。

2、本次竞赛设一二三等奖，一等奖占参赛人数的20%，二等奖占参赛人数的30%，三等奖占参赛人数的50%。

3、本次竞赛邀请资深专家担任评审，邀请专业人员进展视频摄录。

4、优秀作品选送建邺区电教中心，参加全国电子白板课例竞赛，每个课例的评审费100元由学校缴纳。

5、本次活动截止时间为2014年12月7日。

6、未尽事宜请征询吴彩云老师。

电子白板应用大赛实施方案一、大赛背景随着信息技术的不断发展，电子白板已经成为了现代教学中不可或缺的工具。

为了进一步推动电子白板应用的创新和发展，促进教学模式的转变，我们特举办电子白板应用大赛，旨在激发广大教师的创新热情，推广优秀的电子白板教学案例，为教育教学注入新的活力。

二、大赛目标本次大赛旨在发掘和推广电子白板教学的创新应用，激发教师的教学创新能力，提高教学效果，促进学生的综合素质发展。

同时，通过大赛的举办，营造积极的教学创新氛围，推动教育信息化的深入发展。

三、大赛组织1. 主办单位：XX教育局2. 承办单位：XX学校3. 协办单位：XX教育科技公司四、大赛内容1. 参赛范围：全市中小学教师2. 参赛作品：电子白板教学案例3. 参赛要求：作品应具有创新性和实用性，能够有效提高教学效果4. 参赛流程：教师个人或团队填写报名表，提交电子白板教学案例及教学效果分析报告5. 评审标准：创新性、实用性、教学效果五、大赛安排1. 报名阶段：XX年XX月-XX年XX月2. 作品提交：XX年XX月-XX年XX月3. 评审及展示：XX年XX月-XX年XX月4. 颁奖及推广：XX年XX月六、奖励设置1. 一等奖：XX名，奖金XX元/人2. 二等奖：XX名，奖金XX元/人3. 三等奖：XX名，奖金XX元/人4. 优秀组织奖：XX个，奖金XX元/个5. 优秀指导奖：XX名，奖金XX元/人七、大赛宣传1. 通过教育局官网、学校官网、教育科技公司官网等渠道发布大赛通知2. 利用微信公众号、QQ群等社交平台进行宣传推广3. 利用校园电子屏、校园广播等宣传渠道进行宣传八、大赛保障1. 提供电子白板教学培训，提升教师的电子白板应用能力2. 提供技术支持和咨询服务，解决教师在教学过程中遇到的问题3. 提供比赛所需的场地、设备等支持九、大赛总结本次大赛旨在促进电子白板教学模式的创新与发展，为教育教学注入新的活力。

希望广大教师积极参与，共同推动教育信息化的发展，为学生营造更好的学习环境，提高教学质量，促进学生全面发展。

教导处电子白板课例比赛的活动方案活动主题：教导处电子白板课例比赛
活动时间：2021年5月20日9:00-11:30
活动地点：教导处大会议室
一、活动背景
为提高学校教师的教学水平，创新教学方式和方法，教导处将组织一场电子白板课例比赛，旨在提高教师的现代化教学技能。

活动将在教导处大会议室举行，比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛将由部门内相互评比，决赛将邀请校内外专家进行评审。

二、活动流程
9:00-9:10 活动开场，主持人介绍比赛流程
9:10-9:40 初赛第一轮，选手展示教学课例（每人15分钟）9:40-10:10 初赛第二轮，选手展示教学课例（每人15分钟）10:10-10:20 休息
10:20-11:20 决赛，选手展示教学课例（每人20分钟）
11:20-11:30 评选结果揭晓和颁奖
三、参赛选手要求
1.参赛选手为教导处全体教师，每人限报一门课程；
2.报名截止时间为2021年5月15日；
3.参赛选手须按活动要求准备教学课例，并在指定时间内进行展示；
4.初赛评选结果最终由教导处部门内评审。

四、比赛评分标准
1.教学设计的创新度（30分）
2.课程思路的清晰度（30分）
3.教学过程的规范度（20分）
4.教学效果的实现度（20分）
五、活动效果
本次活动旨在提高教师的教学水平，创新教学方式和方法。

同时，通过比赛的形式促进教师之间相互学习和交流，提高教务处的整体教学水平和形象。

此外，还可以挖掘和发现优秀的教学课例，为教育教学改革提供参考和借鉴。

学校白板大赛实施方案一、活动背景。

随着数字化教育的不断发展，白板已经成为了学校教学中不可或缺的一部分。

白板不仅可以呈现丰富的教学内容，还可以提高学生的学习兴趣和参与度。

为了进一步推动白板教学的应用，激发教师和学生的创造力，我们决定举办学校白板大赛。

二、活动目的。

1. 激发教师创新意识，提高教学质量。

通过白板大赛，鼓励教师积极探索白板教学的新方法和新技术，提高教学效果。

2. 提高学生学习兴趣，培养学生综合素质。

白板大赛将为学生提供展示自己才华的舞台，激发他们的学习热情，培养他们的创造力和团队合作精神。

3. 推广白板教学应用，促进教育信息化发展。

通过白板大赛，将优秀的白板教学案例进行推广，促进学校白板教学应用的普及和发展。

三、活动内容。

1. 参赛对象，全校教师和学生。

2. 参赛形式，教师可以以个人或团队形式参赛，学生以班级或小组形式参赛。

3. 参赛作品，参赛作品应以白板为主要展示方式，内容可以包括但不限于教学设计、教学案例、学科知识普及等。

4. 活动流程，报名参赛→作品展示→评审打分→颁奖表彰。

四、活动安排。

1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

2. 作品展示时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

3. 评审打分时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

4. 颁奖表彰时间，XX年XX月XX日。

五、活动要求。

1. 参赛作品要求，作品内容要求新颖、实用、具有一定的教育意义，形式可以多样化，包括PPT、视频、图片等。

2. 评审标准，评审将根据作品的创意性、实用性、表现形式等方面进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

3. 参赛者要求，参赛者应严格遵守比赛规则，不得抄袭他人作品，否则将取消参赛资格。

六、活动保障。

1. 资金保障，学校将拨专款用于白板大赛的组织和奖励。

2. 宣传推广，学校将通过校园广播、校园网站等渠道进行活动宣传，吸引更多师生参与。

3. 安全保障，学校将加强对活动现场的安全管理，确保活动顺利进行。

小学说课大赛实施方案一、比赛目的。

小学说课大赛旨在通过比赛的形式，促进教师专业素养的提升，加强教师的教学能力和教学水平，推动教学改革，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

二、比赛对象。

小学说课大赛面向全市范围内的小学教师，鼓励参赛教师积极报名参加比赛，展示自己的教学特色和教学成果。

三、比赛形式。

1. 选拔赛，参赛教师需提交自己的说课视频和教案，由评委进行初步评审，选拔出进入决赛的教师。

2. 决赛，入围决赛的教师将进行现场说课，由评委进行现场评审，评选出优胜者。

四、比赛内容。

1. 说课内容，参赛教师需选择自己的一堂教学课程，进行说课展示。

教学内容可以是语文、数学、英语等学科的任意一节课。

2. 教学特色，参赛教师需突出自己的教学特色，展示自己在教学中的创新和成果。

五、比赛评分标准。

1. 说课内容，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面。

2. 教学特色，包括教学设计的独特性、教学过程的生动性、教学成果的显著性等方面。

3. 教学效果，包括学生学习情况的反馈、教学成绩的提高等方面。

六、比赛奖励。

1. 决赛优胜者将获得奖金和荣誉证书，并有机会参加市级教学研讨活动。

2. 入围决赛的教师将获得参与证书，并有机会参加市级教学培训。

七、比赛安排。

1. 报名时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

2. 选拔赛时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

3. 决赛时间，XX年XX月XX日。

八、比赛要求。

1. 参赛教师需严格按照比赛规定提交说课视频和教案，不得抄袭他人作品。

2. 参赛教师需严格遵守比赛纪律，服从评委安排，不得擅自离开比赛现场。

3. 参赛教师需保持良好的比赛状态，认真准备说课内容，展现出自己的教学水平和教学魅力。

九、比赛宣传。

为了吸引更多的教师参与比赛，我们将通过校园宣传、网络宣传等多种方式，广泛宣传小学说课大赛，鼓励更多的教师积极参与。

十、总结。

小学说课大赛的实施将为教师提供一个展示自己教学水平和教学特色的平台，促进教师专业成长和教学水平的提升，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。

小学说课比赛方案一、比赛背景与目的小学说课比赛是一项旨在提高小学教师教学能力，促进教育教学改革的活动。

通过比赛，可以促使教师更加注重教学设计和教学方法的创新，提高教学效果，培养学生的综合素质，落实素质教育的要求。

二、比赛形式与规则1. 比赛形式小学说课比赛采用组织评委评分的方式进行，分为预赛和决赛两个阶段。

预赛采取分组分别进行，决赛则是选出预赛中表现出色的选手，进行最后的比拼。

2. 参赛资格参赛者必须是小学任课教师，需提交参赛申请并通过资格审核。

3. 比赛内容比赛内容包括课堂教学设计方案和实际教学表演。

（1）课堂教学设计方案参赛者需要提交一份课堂教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法和教学评价等内容。

方案要求具体、详细，并与当前国家课程标准相适应。

（2）实际教学表演参赛者需要根据自己的教学设计方案，进行实际的教学表演。

表演可以是录制的视频，也可以是现场表演。

4. 评分标准评委将按照以下标准评分：（1）教学设计方案评分•教学目标的明确性和与国家课程标准的一致性•教学内容合理、有针对性•教学重难点的把握和解决方法•教学方法的多样性和创新性•教学评价方式的科学性和准确性（2）教学表演评分•教师教学技巧和方法的灵活运用•教学过程的流畅度和紧凑度•学生参与度和学习效果•教师对学生的激发和引导能力•教学环节的安排和协调性5. 奖项设置比赛设有优胜奖、创新奖和进步奖等奖项，为了激励参赛教师更好地展示教学水平和创新思维。

三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需要在规定时间内进行报名，提交参赛申请。

2. 预赛阶段根据报名情况，组织预赛进行初步筛选。

预赛采用分组赛制，根据参赛人数将教师分为若干组，每组进行对比赛内容的答辩和评审，并选出表现优秀的选手晋级到决赛。

3. 决赛阶段预赛晋级选手将进行决赛，决赛采取个人表演的形式。

根据表演内容和评委评分，评选出优胜奖、创新奖和进步奖等不同奖项。

4. 颁奖与总结根据比赛结果，举行颁奖仪式，并对比赛中的经验和问题进行总结和反思，为今后的小学说课比赛作进一步的改进和提升。

小学说课大赛实施方案一、赛事背景。

小学说课大赛是为了进一步促进小学教师专业发展，提高教师教学水平，激发教师教学热情，推动小学教育教学改革而举办的比赛。

通过比赛，可以展示小学教师的教学风采，促进教师之间的教学交流，提高教学质量，推动小学教育的发展。

二、赛事目标。

1. 激发教师教学热情，提高教师专业水平；2. 推动小学教育教学改革，促进教学质量提升；3. 增强教师之间的教学交流，促进教学互动；4. 展示小学教师的教学风采，树立行业典范。

三、赛事内容。

1. 参赛对象，全国范围内的小学教师；2. 赛事形式，分为初赛、复赛和决赛，采取现场说课的形式；3. 赛事安排，初赛将由各地教育局组织，复赛和决赛将在省级或国家级教育机构进行；4. 赛事评分，评分将从教学设计、教学实施、教学效果等方面进行评定；5. 赛事奖励，将设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。

四、赛事流程。

1. 报名阶段，教师个人或学校团队报名参赛；2. 初赛选拔，由各地教育局组织初赛，选拔出优秀选手晋级复赛；3. 复赛选拔，省级或国家级教育机构组织复赛，选拔出决赛选手；4. 决赛角逐，决赛将在国家级教育机构举行，评选出各项奖项获得者；5. 颁奖表彰，对获奖选手进行颁奖表彰，并进行教学交流和经验分享。

五、赛事保障。

1. 赛事组织，由教育部门统一组织，各级教育机构配合协助；2. 赛事宣传，通过各种媒体宣传，吸引更多教师参与；3. 赛事经费，由教育部门拨款支持，确保赛事顺利进行；4. 赛事评审，设立专业评审团队，确保评审公正、客观。

六、赛事意义。

小学说课大赛的举办，不仅可以激发教师的教学热情，提高教师的专业水平，更可以促进小学教育的发展，推动教育教学改革。

通过比赛，可以展示小学教师的教学风采，促进教师之间的教学交流，提高教学质量，树立行业典范，为小学教育的发展注入新的动力。

七、赛事展望。

小学说课大赛将成为小学教师之间的一场盛大盛宴，将为小学教育的发展注入新的活力，将成为小学教师教学交流的平台，将推动小学教育的发展，为教师的专业成长提供更广阔的空间。

小学说课比赛方案一、比赛背景小学说课比赛是促进小学教师教学能力提升和交流的重要活动。

通过参与比赛，教师可以展示自己在教学设计、教学方法和教学效果等方面的优秀成果，从而提高教师的教学水平。

二、比赛目的1.提升小学教师的教学能力。

通过比赛，教师能够加强对教学设计和实施的反思，积极探索教学创新，提高自身的教学能力。

2.促进教师之间的交流与合作。

比赛提供了一个教师互相学习和相互借鉴的平台，可以促进教师之间的交流与合作，提高整体教育水平。

3.激发师生学习热情。

小学生在观摩优秀教师的课堂教学过程中，能够得到激发，更加热爱学习并追求优秀。

三、比赛内容和要求1.比赛内容：参赛教师需选择一门小学必修课进行说课，如语文、数学、英语、科学等。

2.比赛形式：–初赛：参赛教师提交说课设计文档，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等。

–决赛：获得初赛进入决赛的教师需要进行现场说课展示，并回答评委的提问。

3.参赛要求：–参赛教师需确保自己选择的课程是符合小学教育要求的，对学生有明确的教育目标。

–参赛教师的说课设计需要体现课程的深入、扩展和差异化。

–参赛教师需要充分展示自己的教学特色和个人风采。

–参赛教师需自备教学资源，如教学课件、教具等，以提升教学效果。

四、比赛评分与奖项设置1.评分标准：–初赛评分主要依据参赛教师的说课设计文档进行评分，包括教学目标的设计、教学内容的安排与选择、教学方法的运用等。

–决赛评分主要依据现场说课展示和回答问题的表现进行评分，包括语言表达、教学方法的实施、教学效果等。

2.奖项设置：–决赛优胜奖：三名–决赛入围奖：若干名–优秀组织奖：一个五、比赛流程安排1.初赛：–时间：7月1日-7月15日–参赛教师需将说课设计文档提交至组委会指定邮箱。

–组委会将根据提交的文档进行初步评审，确定决赛名单。

2.决赛：–时间：8月1日-8月15日–决赛将在指定会场进行。

–参赛教师需进行现场说课展示和回答问题。

校园白板比赛活动方案策划一、活动背景与目的在现代教育中，白板已经成为常见的教学工具。

它可以以形象生动的方式呈现教学内容，提高学生对内容的理解与记忆效果。

为了激发学生的学习热情，提高他们使用白板的技能，我们策划了一项校园白板比赛活动。

活动旨在通过比赛的形式，让学生展示他们的白板技能和创造力，提高他们的演讲能力和表达能力，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力，同时增进学生们之间的交流与友谊。

二、活动方案1.活动时间和地点时间：活动将在第二学期开学后的第三个周末举行。

地点：校内的多功能活动中心。

2.活动形式本次活动将采用团队的方式进行，每队成员由3-5名学生组成。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛的学生将通过提交作品进行选拔，进入复赛。

复赛的学生将进行现场演讲，在专业评委的评分下晋级至决赛。

决赛将对复赛晋级的队伍进行最终的比拼。

所有阶段将进行一个白板技能培训和准备时间。

3.参赛资格本次比赛对全校的学生开放，每个班级可以报名参赛。

每个班级至少有一支队伍参赛。

4.活动流程初赛a) 报名学校将发放报名表格供学生填写，班级需要在规定时间内收集报名表，并提交给组委会。

b) 白板作品提交学生需要按照要求制作一个白板作品，可以选择自己喜欢的主题，并在规定时间内将作品提交给组委会。

c) 作品评审组委会将组织专业评委进行作品评审，评选出进入复赛的队伍。

复赛a) 培训和准备进入复赛的队伍将有一段时间接受白板技能的培训，并准备他们的现场演讲。

b) 现场演讲每个队伍将在一个指定的场地进行现场演讲，演讲时间不得超过10分钟。

c) 评委评分由专业评委组成的评委团对参赛队伍进行评分，决定晋级队伍。

决赛a) 准备晋级到决赛的队伍将有更长的时间准备他们的作品，以提高他们的演讲技巧和创意。

b) 决赛比赛决赛将在校内的多功能活动中心进行，每个队伍将有15分钟的演讲时间。

c) 评委打分和颁奖同样由评委团进行打分，并确定最终的获奖队伍。

学校电子白板教学方案导言：随着科技的不断进步和智能设备的快速普及，电子白板作为一种先进的教学工具，在学校教育中得到越来越广泛的应用。

本文将探讨学校电子白板教学方案，从教学内容、教学方法、师生互动等方面进行讨论，并给出相应的建议和总结。

一、提高教学效率众所周知，传统教学中使用的黑板需要教师手写或粘贴PPT，效率较低。

而电子白板可以通过教师的操作快速展示教学内容，让学生更直观地理解和掌握知识点。

因此，学校应制定电子白板教学方案，提高教学效率。

二、丰富教学资源学校应在电子白板上预先准备好各类教学资源，如教材课件、视频、图片等。

通过使用电子白板，教师可以更便捷地呈现这些资源，并进行互动式教学，提高学生的学习积极性。

三、优化教学策略在电子白板教学中，教师可以灵活运用不同的教学策略，如讲解、示范、讨论等，以适应不同学生的学习需求。

同时，教师还可以根据学生的反馈和掌握情况，及时调整教学策略，提高学生学习效果。

四、增强师生互动利用电子白板，教师可以与学生进行实时互动。

通过提问、小组活动等形式，激发学生的思考和参与意愿。

同时，学生也可以在电子白板上进行演示和展示，增强学生的表达能力和合作能力。

五、培养学生创新能力电子白板可以为学生提供一个创新的学习环境。

学生可以通过电子白板进行课堂展示、知识分享等活动，培养其创新思维和实践能力。

此外，学校还可以鼓励学生自主制作电子白板教材，提升学生对知识的理解和运用能力。

六、加强多媒体应用电子白板支持多媒体展示，可以让学生在课堂上更好地接触和使用多媒体资源。

教师可以利用多媒体资源进行教学，如播放视频、展示图片、演示实验等，让学生更加生动地感受和理解学科知识。

七、增加学习趣味性学校电子白板教学方案还应注重增加学习的趣味性。

通过利用电子白板上的游戏、互动功能，教师可以在课堂上设计趣味活动，提高学生的学习兴趣，激发他们对知识的热爱和探索欲望。

八、推动个性化学习电子白板教学方案可以为学生提供个性化学习的机会。