【2018最新】人教版(PEP)小学英语四年级下册：Unit 4分课时(1)【精品优质课电子教案】

人教版（PEP）小学英语四年级下册Unit 4 期末复习（单项选择、附答案）一、根据图片，选择正确的单词。

1.A. gardenB. libraryC. playground2.A. schoolB. classroomC. farm3.A. onionsB. carrotsC. tomatoes4.A. tomatoesB. potatoesC. onions5.A. horseB. sheepC. goat二、单选题6. me count．A. LetB. Let's7.Look __________ the tomatoes. They are yellow.A. inB. withC. at8.—What are those?—________ cows.A. It'sB. They'reC. Those9.—____ are these tomatoes?—They're green.A. WhatB. How manyC. What color10.Are these ?A. tomatoB. tomatosC. tomatoes11.Try some ________.A. tomatoesB. tomatoC. tomatos12.—Are ________ carrots?—Yes, they are.A. theseB. thatC. this13.These are________.A. sheepB. sheepsC. goat14.How ducks do you have?A. muchB. many15.What________ these?A. isB. areC. do16.I have four________.A. henB. sheepC. cow17.—Look at these _____.—Wow! They're so cute.A. henB. sheepC. cow18.—What________ those?—They are cows.A. isB. amC. are19.I like ______. Yummy(美味的) and orange.A. carrotsB. potatoesC. onions20.I see four________.A. milkB. carrotC. potatoes21.The cows can make________.A. grassB. milkC. cryA. animalB. animalsC. tiger23.The carrots ________ big.A. isB. amC. are24.—________are those?—They are hens.A. How manyB. WhatC. Where三、情景交际。

PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School (说课稿)一、说教材内容我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School Part A Let’s learn，Let’s do本课所学习的内容是单词playground garden teacher’s office library canteen 等和句型Where’s the….? It’s on the….floor. 本课所学句型在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。

二、说教学目标1、语言知识目标：四会掌握单词并灵活运用于现实生活中。

2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。

3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。

4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。

三、说教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词playground garden teacher’s office library canteen 等和句型Where’s the….? It’s on the….floor.并能进行灵活的运用。

2、难点是介词on应用以及序数词的初步认识。

四、说教法和学法教无定法，但根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并多练习突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、练、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。

五、说教学过程1、复习中活跃课堂。

我将通过Free talk和chant，创设轻松的情景，口头问答与学生交谈，让学生在复习上册内容的同时发展学生听、说、做、想象的能力，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。

2、情境中感知新授。

我将现实中的情景引入课堂内容，激发学生努力学好英语，让学生通过情景来整体感知本课的学习内容，培养学生听的注意力，并通过这个情景，在课堂中对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。

人教版小学四年级下册Unit1单元测试题笔试部分七、看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。

（每格一词）（10分）Welcome to my . There are 28 here. Look! This is the new .That is the . Theis green, and the is white. We have five , and eight . There are fifty and .八、根据所给的图片，将问题补充完整。

（10分）1、Is that a library? 1、2、2、Is this an art room?3、5、3、This .4、That .5、Where is the playground? 4、九、从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。

（10分）A B1、( ) Let’s go the library. A、Yes, I do.2、( ) Where is the teacher’s office ? B、Yes, it is.3、( ) Do you have lunch at school ? C、Forty-six.4、( ) How many desks are there in your class? D、OK.5、( ) Is that your pencil ? E、It’s on the first floor.十、阅读理解，从AB两个句子中，选择合适的选项，将其编号写在题前括号里。

（10分）Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼), you can see the gym, the library and the art room are on the first floor. There are many story-books and picture books in the library. You can read books in it. My classroom is on the second floor. It’s big and clean. I like it.（）1、There are classrooms in my school.A、thirtyB、thirteen（）2、The playground is .A、smallB、big（）3、The library is on the floor.A、firstB、second（）4、My classroom isA、cleanB、small（）5、I my school.A、don’t likeB、like四下Unit 2测试题笔试部分七、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。

A. What time is it?D. Are they yours? B. Can I go outside now? C. Yes, they are mine.E. It’s your brother’s.2017～2018 学年度第二学期期末考试四年级英语试题（时间：60 分钟）等级：Part I Listening 第一部分听力共六大题I.Listen and tick. (听一听，在正确的图片下打“√”。

)1. 2. 3.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4. 5. 6.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) II.Listen and number.（听一听，按照你听到的顺序为下列图片标上序号。

）( ) ( ) ( ) ( ) ( )III.Listen and judge.（听一听，判断对“√”错“×”。

）IV.Listen and choose the best answer. (听问句，选出你听到的答语。

）( ) 1. Where is the teacher’s office?A. It’s on the first floor.B. It’s next to the library.( ) 2. What’s the weather like in Beijing?A. It’s sunny and hot.B. It’s windy and warm.( ) 3. Whose coat is it?A. It’s mine.B. It’s Jone’s.( ) 4. Are those hens?A. Yes, they are.B. No, they are ducks.V.Listen and finish the dialogue.（听录音，补全对话。

）Amy: Oh, dad.Dad: It’s 6:30. It’s time to get up. It’s snowing now.Amy: Wow!Dad: Yes, put on your gloves! Whose gloves are these?Amy: Can I try them on? They are too small.Dad: Let me see. Oh! Your gloves are on the sofa. Amy: Dad, where are my shoes?Dad: Here you are. It’s cold outside. Put on your gloves and coat, please. Amy: Thanks, dad. Goodbye.VI.Listen and order.（听对话，按照你听到的顺序为下列句子标上序号。

四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英。

课时备课Answer the questions（根据课文回答）：1.Where are Mike and Sarah?They’re in the farm.2.What’s in the farm?Carrots and tomatoes.3.What colour are the tomatoes?They’re yellow.Unit 4 At the farm A Let’s talk & let’s learn学情分析四年级的学生通过一年的学习，已经掌握了一定的英语知识。

可以用英语进行简单的交流，他们活泼好动，记忆力好、模仿力强、求知欲强、表现欲强，多数学生能够积极主动发言，对英语保持着较浓厚的学习兴趣。

但这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。

所以在教学设计的时候，要充分考虑学生的年龄特点，围绕教学目标，创设情境，设计生动活泼、形式多样的教学活动，调动学生的积极性，活跃课堂、真正做到寓教于乐。

使学生始终都对英语学习保持兴趣。

Unit 4 At the farm A Let’s talk效果分析本节课的教学设计的时候，根据我校要求，对低年级学生在课本知识以外，增加每周一句英语谚语学习，以扩大学生英语阅读量。

我从一句英语谚语An apple a day keeps the doctor away.开始新授课，自然进入蔬菜的学习。

符合本年级学生的学情，整节课的教学思路清晰，重难点突出。

通过本节课的学习，大多数学生能够准确的掌握主句型What are these? They are carrots.are these …?Yes ,they are./no, they aren’t.并可以运用相关句型进行自由的交流，谈论农场里的蔬菜，真正做到了学以致用。

在整个教学过程中，始终对学生进行了情感的渗透，eat more fruits and vegetables, they are good for our health.告诉学生要多吃水果蔬菜，并且告诉他们的朋友也要多吃水果和蔬菜健康意识，也配合了全国在小学生中开展的“三减”（减糖，减盐，减油）活动。

PEP人教版三年级英语上册单元词汇表（2024年新改版）Unit 1 Making friendsnice令人愉快的；友好的ear耳朵hand手eye眼睛mouth嘴arm胳膊can可以share分享smile微笑；笑listen听；倾听help帮助say说；讲and和；与goodbye再见toy玩具friend朋友good好的Unit 2 Different familiesmum（口语）妈妈dad（口语）爸爸；爹爹grandma（口语）（外）祖母；奶奶；姥姥；外婆grandpa（口语）（外）祖父；爷爷；姥爷；外公grandfather（外）祖父；爷爷；姥爷；外公grandmother（外）祖母；奶奶；姥姥；外婆mother母亲；妈妈father父亲；外婆me我sister姐；妹family家；家庭have有big大的cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹brother哥；弟baby婴儿uncle舅父；叔父；伯父；姑父；姨夫aunt姑母；姨母；伯母；婶母；舅母some一些small小的Unit 3 Plants around uslike喜欢dog狗pet宠物cat猫fish鱼；鱼肉bird鸟rabbit兔go去；走zoo动物园fox狐狸Miss（学生对女教师的称呼）女士panda大熊猫red panda小熊猫cute可爱的monkey猴子tiger老虎elephant大象lion狮；狮子giraffe长劲鹿tall高的fast快的Unit 4 Amazing animalsapple苹果banana香蕉farm农场air空气orange橙子grape葡萄school学校garden花园need需要water给……浇水；水flower花；花朵grass草；草地plant种植；植物new新的tree树sun阳光；太阳give给us我们them他们Unit 5 The colourful worldcolour颜色orange橙红色；橙红色的green绿色；绿色的red红色；红色的blue蓝色；蓝色的make使出现；做purple紫色；紫色的brown棕色；棕色的bear熊yellow黄色；黄色的duck鸭sea海；海洋pink粉色；粉色的draw画white白色；白色的black黑色；黑色的Unit 6 Useful numbersold（多少）岁；年纪；旧的five五year年纪；年one一two二three三four四ten十six六seven七eight八nine九o'clock（表示整点）……点钟cut切块piece块；片eat吃cake蛋糕。

PEP小学英语四年级下册Unit 4 Part B 第一课时说课稿我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit 4 Part B的第一课，包括Let's learn和Let’s do两部分。

一、教材分析1．教学内容本单元围绕“天气”这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个形容词，并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。

本课是本单元中第四课时。

在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。

天气与人们的日常生活密切相关，因此我注意鼓励学生收集表示天气的图表，掌握各种天气预报符号及各种天气情况下人们从事的活动形式。

通过用中学、学中用、反复实践、学用结合的方式，在巩固和丰富“表述天气”这一项目的同时，也促进了学生语言技能的发展，为后阶段“问天气”的英语学习打下扎实的基础，提供充分的知识准备。

2．教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

基于以上认识，对教学内容的分析已基本教材的特点，我将教学目标确定为：（1）能力目标：能够看懂、听懂天气预报并用英文表达天气情况。

（2）只是目标：能够听、说、认读本课的重点单词，windy, sunny, cloudy, rainy, snowy.（3）情感、策略、文化等有关目标：A 情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

B 学习策略：注重观察，交际功能。

C 文化目标：了解世界主要城市的天气差异。

3．重点与难点依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为对五个形容词及交际性语言的学习是本课的重点及难点；世界几个重要城市的名称及地理位置也是一个教学难点。

导教案Unit 1 Our school （一课时）课型：研究、展现班级：姓名：学习目标(1)能够简单介绍学校校舍散布状况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不一样功能，如：Go to the library .Reada story-book学习重难点让学生娴熟掌握“This is …That is …”的用法。

自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学相互评读，看一看，比一比，谁读得好.合作研究1.我能流畅朗诵“Let’s talk”和“Read and write”的对话。

1) 自由读。

2）小组长或介绍优异组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其余方式。

2.我会依据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

讲堂检测一、选择填空。

（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、依据汉意写出以下单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 风扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.学后反省导教案：Unit 1 Our school （二课时）课型：研究、展现班级：姓名：学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second 的用法。

Unit 4 At the farmPart A第一课时一、选择正确的中文翻译。

( ) 1. Try some!A.尝一些！B.看一些！( ) 2. They are tomatoes.A.它们是土豆。

B.它们是西红柿。

( ) 3. I like carrots.A.我喜欢胡萝卜。

B.我喜欢兔子。

二、单项选择。

( ) 1. What are_______ ?A. itB. theseC. this ( ) 2.—Are they bananas?—Yes, _______.A. it isB. they areC. They aren’t ( ) 3. Are they _______?A. tomatoB. tomatoesC. tomatos ( ) 4. Are_______ carrots?A. thisB. theseC. that ( ) 5. They are_______.A. appleB. carrotC. apples三、连词成句。

1.potatoes，these，Are（？）______________________________________2.me，try，Let，one（.）______________________________________3.are，these，What（？）______________________________________ 4.sheep，have，you，many，How，do（？）______________________________________ 答案：一、1.A 2.B 3.A二、1.B 2.B 3.B 4.B 5.C三、1. Are these potatoes?2. Let me try one.3. What are these?4. How many sheep do you have?A. It ’s 7:30.B. They are carrots.C. Eleven.D. Yes, I do.E. Yes, they are.Unit 4 At the farmPart A 第二课时一、将单词与图片连线。

Unit 1 My classroom A Let’s talk Hey, Zhang Peng, We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。

Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see! 我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。

Where is it?它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户的附近。

A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture 图画blackboard黑板 light灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。

Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom. 我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks..让我们擦老师的讲台吧。

Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。

Let me help you!让我帮助你吧。

Thank you.谢谢你。

B Let’s learn computer 计算机fan 风扇wall 墙Teacher’s desk 讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange. 门是桔红色的。

Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。

I have a new schoolbag. 我有一个新书包。

Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。

人教版小学英语·四年级下册·单词表Unit1playground ['pleiɡraund] 操场garden ['ɡɑ:dn ] 花园office ['ɔfis] 办公室teacher’s office ['titʃə:s] ['ɔfis] 教师办公室library [ 'laibrəri ] 图书馆canteen [ kæn'ti:n ] 食堂first [ fə:st ] 第一floor [ flɔ: (r)] 层（楼）welcome [ 'welkəm ] 欢迎to [tu:,tu,tə]给，对our [ 'auə ] 我们的many [ 'meni ]许多的visitor [ 'vizitə ] 客人;参观者there [ ðεə ] 哪儿;那里class [ klɑ:s][klæs]班级;课程lunch [ lʌntʃ ] 午餐at [æt, ət] 在this way [ðis wei]这边please [ pli:z ] 请beautiful [ 'bju:tiful ]美丽的computer [ kəm'pju:tə ] 计算机board [ bɔ:d ]写字板fan [ fæn ]扇子；电扇light ['lait ]灯this [ðis] 这，这个is [iz,z,s] 是my [maɪ] 我的that [ðæt] 那;那个your [jɔ:] 你的art room [英] [ɑ:t ru:m] [美] [ɑrt rum]绘画教室computer room [kəmˈpju:tə ru:m]计算机教室washroom ['wɔʃrum] 卫生间music ['mju:zik] 音乐music room ['mju:zik] [ru:m] 音乐教室gym [ dʒim ] 体育馆TV room[ˈti:ˈvi: ru:m ]电视机房second [ 'sekənd ] 第二cool [ ku: ] 订好的;酷的teacher,s desk[ desk ]讲台picture[ 'piktʃə ]图画 .wall[ wɔ:l ]墙floor[ flɔ: ] 地板yes [ jes ] 是的it [ it ] 它Unit2lunch [lʌntʃ] 午餐English class[ˈɪŋglɪʃ klæs ]英语课music class [ˈmju:zik klɑ:s]音乐课breakfast [ 'brekfəst ] 早餐dinner [ 'dinə ] 晚餐；正餐.P.E. class[,pi'I klæs]体育课over [ 'əuvə ] 结束go to [ɡəu tu:] the playground [ 'pleiɡraund ]去操场now[ nau ]现在just a minute [dʒʌst əˈminit] 再多一会go home [ɡəu həum] 回家kid [ kid ] 小孩;孩子run [ rʌn ] 跑one[ wʌn ]一two[ tu: ] 二three [ θri: ]三four [ fɔ: ]四five[ faiv ]五six[ siks ] 六.seven[ 'sevən ]七eight[ eit ] 八.nine[ nain ] 九.ten[ ten ]十what[ wɔt]什么time [taɪm] 时间it’s = it[it] is [iz,z,s]o’clock [ə’k lɔk] ……点钟get [ ɡet ] 得到获得get up [ ɡet ] [ ʌp ] 起床go to school [ɡəu tu: sku:l] 上学go home [ɡəu həum]回家go to bed [ɡəu tu: bed]上床睡觉ready [ 'redi ] 准备好的hurry [ 'hʌri ] 抓紧;赶快math [ mæθ ] 数学Chinese ['tʃai'ni:z] n 语文，汉语;中国人adj中国的，中国人的;中国话的English [ 'iŋgliʃ ] a英国的;英国人的;英语的n英语;英国人England ['iŋglənd] n英格兰;英国P.E. [,pi'i]体育music [ 'mju:zik ] 音乐for [ fɔ ] 为;给class[英] [klɑ:s] [美] [klæs]班级;课程Unit3jacket [ 'dʒækit ] 夹克衫shirt [ ʃə:t ] 衬衫skirt [ skə:t ] 裙子dress [ dres ] 连衣裙sweater [ 'swetə ] 毛衣T-shirt [ˈti:ʃə:t] T恤衫whose [ hu:z ] 谁的red [ red ] 红色的blue [ blu: ] 蓝色的yellow [ 'jeləu ] 黄色的green [ ɡri:n ] 绿色的white [ hwait ] 白色的no [nəu] 不;不是not [ nɔt ] 不;不是的jeans [dʒi:nz] 牛仔裤pants [ pænts ] 长裤parents ['pɛərənts] 父母亲socks [sɔks] 袜子shoes [ʃuːz] 鞋子shorts [ʃɔ:ts] 短裤these [ ði:z ] 这些so [səu] 如此；那样they’re = they [ðei, ðe] are[ɑ:] those [ ðəuz ] 那些but [ bʌt ] 但是what for [hwɔt fɔ:]为什么neighbour [ 'neibə ] 邻居colour [ 'kʌlə ] 颜色Unit4warm [ wɔ:m ] 暖和的cold [ kəuld ] 寒冷的cool [ ku:l ] 凉爽的;酷的hot [ hɔt ] 炎热的weather [ 'weðə ] 天气weather report [ˈweðəriˈpɔ:t] 天气预报wear [ wεə ] v. 穿today [tə'dei ] 今天can’t = can[kæn, kən] not[nɔt] put on[put ɔn]穿上put on 动词,表示穿上衣服的动词,强调动作./例: I get up and put on my coatwear[wɛə] 动词,表示穿上衣服的动作,也可表示穿着衣服的状态,强调状态./例: Today, he wears a red hat jeans [dʒi:nz] 牛仔裤pants [ pænts ] 长裤socks [sɔks] 袜子shoes [ʃuːz] 鞋子let’s = let [let] us[ʌs,əs, s]play [ plei ] 玩,踢football ['futbɔ:l] 足球rainy [ 'reini ] 下雨的snowy [ 'snəui ] 下雪的windy [ 'windi ] 有风的cloudy [ 'klaudi ] 多云的sunny [ 'sʌni ] 晴朗的hello [hə'ləu] 喂，你好(打电话用语) hi [ hai ] 喂，你not much [nɔt mʌtʃ] 没什么New York [ˈnju: ˈjɔ:k] 纽约matter [ 'mætə ] 事情;麻烦have to [hæv tu:]必须;不得不close [ kləuz ] 关；关上bye [ bai ] 再见(口语)Unit5colourful ['kʌləful ] 色彩丰富的pretty [ 'priti ] 漂亮的;可爱的cheap [ tʃi:p ] 便宜的expensive [iks'pensiv] 昂贵的sixty [ 'siksti(:) ] 六十seventy [ 'sevənti ] 七十hundred [ 'hʌndrəd ] 百assistant [ə'sistənt ] 售货员help [help] 帮助how much [hau mʌtʃ]多少钱ninety-nine [ˈnaɪnti: naɪn] 九十九that’s = that is[ðæt iz]big [ biɡ ] 大的small [ smɔ:l ] 小的long [ lɔŋ ] 长的short [ ʃɔ:t ] 短的；矮的sneakers ['sni:kəz] 胶底帆布鞋;网球鞋slippers [ˈslipəz] 拖鞋sandals [ˈsændlz]凉鞋boots [ bu:ts ] 靴子want [ wɔnt ] 想要pair [ pεə ] 一双;一对a pair of[ə pɛəɔv]一双for [fɔ: (r)] [ fɔ(r)] 为；给son [ sʌn ] 儿子size [ saiz ] 尺码all right [ɔ:l rait] 好吧；好的we’ll=we[wi] will[wil]take [ teik ] 买them [ ðem ] 它（他、她）们apple [ 'æpl ] 苹果banana[ bə'nɑ:nə ] 香蕉pear [pe ə(r) ] 梨orange [ 'ɔrindʒ] 橙子watermelon [ˈwɔ:təˌmelən, ˈwɔtə-] 西瓜are [ɑ:(r)] 是they [ ðei ] pron. 他(她，它)们Unit6sheep [ʃi:p] 绵羊horse [ hɔ:s ] 马hen [ hen ] 母鸡lamb [ læm ] 小羊;羔羊goat [ ɡəut ] 山羊cow [ kau ] 奶牛farm [ fɑ:m ] . n. 农场,农田farmer ['fɑ:mə] n. 农夫,农民aren’t =are[ɑ:] not[nɔt] donkey [ 'dɔŋki ] 驴子key [ ki: ] 钥匙fat [ fæt ] 胖的cat ['kæt ] 猫rabbit [ 'ræbit ] 兔子pig [ piɡ ] 猪duck [ dʌk ] 鸭子dog [dɔɡ] 狗tomato [英] [təˈmɑ:təu] [美] [təˈmeto] 西红柿cucumber [ 'kju:kʌmbə ] 黄瓜potato [ pə'teitəu ] 土豆onion [ 'ʌnjən ] 洋葱carrot [ 'kærət ] 胡萝卜fresh [ freʃ ] 新鲜的eleven [ i'levən ] 十一twelve [ twelv ] 十二thirteen [ 'θə:'ti:n ] 十三fifteen [fif'ti:n ] 十五twenty [ 'twenti ] 二十how many [hau ˈmeni]多少there [ ðεə ] 那儿；那里谢谢大家下载,本文档下载后可根据实际情况进行编辑修改.再次谢谢大家下载.翱翔在知识的海洋吧.。

人教版小学英语四年级下册教案全册Teaching Plan of Grade 4Unit 1● Topic: School things● Language systems:1. Lexis:playground, canteen, garden, teacher’s office, library, art room, music room, computer room, TV room, gym, wash room2. Grammar:一般疑问句的问与答：Is this ...? Do you have a ...?3. Function:能够简单介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。

4. Phonology:能够正确朗读出含元音字母a的单词，并能分析出读音规则。

● Language skills:1. Listening:（1）能听懂学校校舍名称的单词、，（2）能听懂一般疑问句的问与答。

（3）能听懂read and write中的词句，以及Pronunciation中元音字母的发音。

（4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。

2. Speaking:（1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。

（2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。

（3）会说出含元音字母a的单词。

3. Reading:（1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，并能理解对话的内容。

（2）能正确认读出含元音字母a的单词。

4. Writing:能正确书写课室物品名称的单词，并能按英语书写规则写出般疑问句。

● Objectives:1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。

人教版pep小学英语四年级下册单词表(带音标)Unit 1:First floor refers to the ground floor of a building while the second floor is the floor above the ground floor.XXX's office is where the teachers work and plan lessons.The library is a place where you can XXX.The playground is an outdoor area where children can play and have fun.The computer room is where students can learn about XXX.The art room is a place where students can learn about and create art.The music room is where students can learn about music and play instruments.Next to means something is located very close to another thing.Homework is work that students do at home after school.A class is a group of students who learn XXX.Forty means the number 40.XXX.Unit 2:Breakfast is the meal you eat in the morning.English class is a class where students learn English.XXX is the meal you eat in the middle of the day.Music class is a class where students learn about and play music.P.E。